Файл: 91. question азастан балабашаларында оыту жне трбиелеуге арналан алашы бадарламада сынылан жмыс трлерін белгілеіз.docx

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 11.01.2024

Просмотров: 233

Скачиваний: 3

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.


Ш.Сарыбаев*

 

83. Сауат ашу кезеңінің соңында бүлдіршіндердерде қалыптасатын дағдылар:

Икемділік және білімділік деңгейлері қалыптасады*

 

84. Қазақстанда мектеп жасына дейінгі бала тілінің дамуын тұңғыш зерттеген ғалым кім?

Б.Баймұратова* 

85. Фонетикалық ойын-жаттығу жолы

Барлық жауабы дұрыс

86. Жаңа стандарт бойынша ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттері қалай жүргізіледі?

түрлі әрекеттер кіріктіріліп







 

88. «Мектеп жасына дейінгі балалар тілін дамыту»атты тәрбиешіге арналған алғашқы құралдың авторы –

Е.И.Тихеева

 

89. «Мектеп жасына дейінгі бала тілінің ғылыми негіздері» зерттеу еңбегін жазған ғалым–

Қ.Меңдаяқова

  

90. Мектеп жасына дейінгі бала тілінің дыбыстық мәдениетін тәрбиелеудің міндеттері

Дыбыстарды дұрыс айтуды қалыптастыру, үн реңкін жетілдіру, сөзді тыңдай білуге дағдыландыру, сөздерді қатесіз айтуға жаттықтыру, сөз мәнерлілігін меңгерту, дұрыс тыныс алуға үйрету*

 

91. question Қазақстан балабақшаларында оқыту және тәрбиелеуге арналған алғашқы бағдарламада ұсынылған жұмыс түрлерін белгілеңіз.

балалардың тілін түрлі көріністер арқылы дамыту, серуен, сабақ, еңбек барысында балалардың ой-өрісін кеңейту, баланың қимыл аппаратын жетілдіру және көркемдік тәрбие беру*

 

92. «Өзінің ана тілінің мазмұнын, мағынасын жете түсінбеген, оны ауызша және жазбаша сөйлеу дағдысына дұрыс қолдана алмаған бала басқа да пәндерді дұрыс түсінбеуіне қабілетті де болмайды, ол баланың бүкіл өміріне зиян келтіреді» деген кім?

К.Д. Ушинский*

 

93. «Сәбилердің сөздік қоры мен сөз игеру ерекшеліктері жөнінде» тақырыбына Қазақстанда ғылыми диссертация қорғаған кім?

Б.Баймұратова*

  

94. Баланы мектепке дайындау мен тәрбие туралы туралы Қазақстандағы зерттеулердің авторларын көрсетіңіз.

Е.Құлжанова, Е.Суфиев, Б.Баймұратова*

 

95. Баланың көркем жазуын қалыптастыру үшін қолданылатын диктант түрін көрсетіңіз.

әріп диктанты*

 

96. Жазу дағдыларын қалыптастыруға байланысты жүргізілетін синтаксистік жаттығудың түрі?

сұрақтар бойынша сөйлем құрау*

 

97. Қазақ мектептерінде қазақша оқытуға арналған «Әліппе» және оқу-әдістемелік құралдар жазған тұңғыш әдіскер- ғалым –

А. Байтұрсынов*

 

 

98. Қазақстан Республикасы Білім министрлігінің шешімі бойынша жалпы білім беретін мектептің бастауыш сатысына арналған жаңа оқу бағдарламалары мен «Әліппе», «Әліппе серігі» қай жылы жасалды?


1995*

99. Тіл дұрыстығы дегеніміз не?

сөз мағынасын дұрыс түсініп,қолдану, таза, анық, сауатты сөйлеу*

100. Мектеп жасына дейінгі балалар тілін дамыту әдістемесі қандай пәндермен байланыста оқытылады?

Lt;variant психология, мектепке дейінгі педагогика, анатомия, физиология, тіл білімі, бастауыш мектепте ана тілін оқыту әдістемесі.

 

101. Тіл дамытудың сұрақтары мен мәселелерін алғаш қарастырып, ұсынған кім?

А. М. Шахнарович*

102. Сөздік жұмысын ұйымдастырудың принциптері

Lt;variant Сөздік жұмысты жүйелі, бірізділікпен, қоршаған ортамен таныстыру барысында жүргізу

03. Практикалық сөйлесу (әңгімелесу) әдісінің тәсілдерін көрсетіңіз.

нақты нысандарды бақылау, сурет, сөз үлгісіне сүйену, ойын, сұрақ-жауап*

104. Ана тілін оқыту және тіл дамыту сабақтарында қолданылатын

репродуктивті әдістер:

Lt;variant Көркем әдебиеттерді оқу

105. Сөйлеудегі, жазудағы тіл жұмсаудың өнегелі үлгілері, сауаттылық, айқын ойлылық, ізеттілік дегеніміз:

Lt;variant тіл мәдениеті, шешендік өнер

106. Оқуға және жазуға үйрету әдісі:

Lt;variant талдау-жинақтау, талдау әдісі, дыбыс әдісі

111. Балалармен қорытынды әңгімелесудің басы:

Эмоционалды үлгілі болу, көзбен көрген заттарын еске түсіру*

112. Дидактикалық материалдар:

грамматикалық кесте, үлестірмелі карточка, сурет*

113. Грамматикалық жаттығулар

морфологиялық, синтаксистік жаттығулар*

114. Балалардың дыбыстарды дұрыс айтуы анық көрінеді:

Дыбыстарды анық айтуынан, үзіліс жасауынан*

115. Дауысты дыбыстар мен дауыссыз дыбыстардың айырмашылығы

буын құрайды, ауа кедергісіз еркін шығады*

116. Бала тілінің грамматикалық құрылысының бірдей болмау

себептері

баланың (психологиялық) дамуына, тілдік ортасына (ата-ана, тәрбиеші) байланысты*

117. Жоспарлаудың принциптері:

Балалардың жас ерекшелігіне, тәрбие жұмысының бағдарламасына ,оқу үдерісі барлық бөлімдермен байланыстыболуы;

118. Тіл дамытудың әдіснамалық негізін білу қажет:

Lt;variant Тілдің онтогенездік мәнін түсіну, балаларға педагогикалық әсер ету