Файл: Тематический план практики Содержание практики (планы психологопедагогической работы)8.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 11.01.2024
Просмотров: 188
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
3.2. Учебный план
| Образовательные области | НОД | средняя группа | ||
| от 4 до 5 лет | ||||
| Продолжительность НОД | 15 мин. | |||
| Максимально допустимо по Сан ПиН | 30 мин. | |||
| неделя | месяц | год | ||
| Инвариантная часть (обязательна) | ||||
| Физическое развитие | Физическая культура | 3 | 12 | 108 |
| Познавательное развитие | Формирование элементарных математических представлений; сенсорное развитие | 1 | 4 | 36 |
| Познавательное развитие | 1 | 4 | 36 | |
| Социально-коммуникативное развитие | ежедневно осуществляется в образовательной деятельности ходе режимных моментов и через интеграцию с другими образовательными областями, в совместной и самостоятельно-игровой деятельности, в семье. | |||
| Художественно-эстетическое развитие | Рисование | 1 | 4 | 36 |
| Лепка | 0,5 | 2 | 18 | |
| Аппликация | 0,5 | 2 | 18 | |
| | Музыка | 2 | 8 | 72 |
| Речевое развитие | Развитие речи | 1 | 4 | 36 |
| Итого | 10 | 40 | 360 | |
3.3 Организованная непосредственно - образовательная деятельность
| ПОНЕДЕЛЬНИК: | |
| 1.Образовательная область "Художественно - эстетическое развитие". Музыкальная деятельность. 2. Образовательная область" Познавательное развитие". Ребёнок и окружающий мир | 9.00 – 9.15 9.25-9.40 (1 подгруппа) 9.45-10.00 (2 подгруппа) |
| ВТОРНИК | |
| 1.Образовательная область "Познавательное развитие". ФЭМП 2.Образовательная область "Физическое развитие". Физическая культура | 9.00 – 9.15(1 подгруппа) 9.25-9.40 (2 подгруппа) 9.45-10.00 |
| СРЕДА | |
| 1.Образовательная область " Художественно - эстетическое развитие". Музыкальная деятельность. 2.Образовательная область "Художественно - эстетическое развитие".Лепка/аппликация | 9.00 – 9.15 9.25-9.40 (1 подгруппа) 9.45-10.00 (2 подгруппа) |
| ЧЕТВЕРГ | |
| 1. Образовательная область "Речевое развитие". Развитие речи. 2.Образовательная область "Физическое развитие". Физическая культура | 9.00 - 9.15(1 подгруппа) 9.25-9.40 (2 подгруппа) 9.45-10.00 |
| ПЯТНИЦА | |
| 1. Образовательная область "Художественно - эстетическое развитие". Рисование 2.Образовательная область "Физическое развитие". Физическая культура на воздухе | 9.00 - 9.15(1 подгруппа) 9.25-9.40 (2 подгруппа) 9.45-10.00 |
| Социально-коммуникативное развитие - ежедневно осуществляется в образовательной деятельности ходе режимных моментов и через интеграцию с другими образовательными областями, в совместной и самостоятельно-игровой деятельности, в семье. | |
3.4 Формы, способы, методы и средства реализации программы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников
| Образовательная область | | | |
| Формы, способы, методы и средства реализации Программы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников | Для детей от 3 до 7 лет | ||
| Социально-коммуникативное развитие | | | |
| - решение ситуаций, | ежедневно | ||
| - утренний прием детей, | ежедневно | ||
| индивидуальные и подгрупповые беседы, | 1 раз в неделю | ||
| -Игры-диалоги; | ежедневно | ||
| -Чтение художественных произведений; | ежедневно | ||
| -наблюдения; | ежедневно | ||
| -рассматривание; | ежедневно | ||
| -экскурсия; | 1 раз в месяц | ||
| -проектная деятельность. | 1 раз в неделю | ||
| -составление и отгадывание загадок | 1 раз в неделю | ||
| | | ||
| - утренний прием детей, индивидуальные и подгрупповые беседы, | ежедневно | ||
| - оценка эмоционального настроения группы с последующей коррекцией плана работы, | ежедневно | ||
| - формирование навыков культуры еды, | ежедневно | ||
| - ласковая минутка. | ежедневно | ||
| - решение ситуаций, | ежедневно | ||
| - формирование навыков культуры поведения. | ежедневно | ||
| - этика быта, трудовые поручения, | ежедневно | ||
| - Дни полезных дел, | 1 раз в неделю | ||
| - сюжетно-ролевые игры | ежедневно | ||
| - Дидактические игры | ежедневно | ||
| | | ||
| - трудовые поручения | ежедневно | ||
| - дидактические игры | ежедневно | ||
| -самообслуживание | ежедневно | ||
| -дежурства | ежедневно | ||
| -хозяйственно-бытовой труд | 1 раз в неделю | ||
| -ручной труд | 1 раз в 2недели | ||
| -труд в природе | ежедневно | ||
| - индивидуальная работа | ежедневно | ||
| -сюжетно-ролевая игра | ежедневно | ||
| -экскурсии | 1 раз в месяц | ||
| -наблюдения | ежедневно | ||
| Познавательное развитие | | | |
| 4 раза в неделю | |||
| ежедневно | |||
| ежедневно | |||
| 1 раз в месяц | |||
| 1 раз в неделю | |||
| 1 раз в неделю | |||
| 1 раз в неделю | |||
| ежедневно | |||
| 1 раз в месяц | |||
| ежедневно | |||
| | | | |
| 2 раза в неделю | |||
| 1 раз в неделю | |||
| ежедневно | |||
| ежедневно | |||
| ежедневно | |||
| 1 раз в неделю | |||
| 1 раз в неделю | |||
| | | | |
| ежедневно | |||
| 1 раз в неделю | |||
| ежедневно | |||
| 1 раз в неделю | |||
| ежедневно | |||
| ежедневно | |||
| Речевое развитие | | | | |
| - непосредственно образовательная деятельность: комплексные, подгрупповые, фронтальные(речевые, обучение грамоте) | 2 раза в неделю | | ||
| -театрализованная деятельность | 1 раз в неделю | | ||
| -беседа | 1 раз в неделю | | ||
| -рассматривание | ежедневно | | ||
| -ситуация общения | ежедневно | | ||
| -сюжетно-ролевая игра | ежедневно | | ||
| -подвижная игра с текстом | ежедневно | | ||
| -режиссёрская | 1 раз в неделю | | ||
| -хороводная игра с пением | 1 раз в неделю | | ||
| -игра-драматизация | 1 раз в месяц | | ||
| -дидактические игры | ежедневно | | ||
| -игры с речевым сопровождением | ежедневно | | ||
| -пальчиковые игры | ежедневно | | ||
| -словесные игры | ежедневно | | ||
| -игровые ситуации | ежедневно | | ||
| -проектная деятельность | 1 раз в неделю | | ||
| -заучивание наизусть | 1 раз в неделю | | ||
| | | | | |
| -Чтение | ежедневно | | ||
| -Рассказывание | ежедневно | | ||
| -Беседа по прочитанному; | ежедневно | | ||
| -инсценирование художественных произведений; | 1 раз в месяц | | ||
| -ситуативный разговор; | ежедневно | | ||
| -рассматривание иллюстраций, картин; | ежедневно | | ||
| -Литературная викторина | 1 раз в месяц | | ||
| | | | | |
| -Чтение | ежедневно | | ||
| -Рассказывание | 1 раз в неделю | | ||
| -Беседа по прочитанному; | ежедневно | | ||
| -инсценирование художественных произведений; | 1 раз в неделю | | ||
| -ситуативный разговор; | ежедневно | | ||
| -рассматривание иллюстраций, картин; | ежедневно | | ||
| Художественно-эстетическое развитие | | | | |
| 1 раз в месяц | ||||
| 1 раз в неделю | ||||
| 2 раза в месяц | ||||
| 2 раза в месяц | ||||
| 2 раза в месяц | ||||
| ежедневно | ||||
| ежедневно | ||||
| 1 раз в неделю | ||||
| 1 раз в неделю | ||||
| 1 раз в неделю | ||||
| 1 раз в неделю | ||||
| ежедневно | ||||
| 1 раз в неделю | ||||
| 1 раз в неделю | ||||
| 1 раз в неделю | ||||
| | | | ||
| 1 раз в месяц | ||||
| 1 раз в неделю | ||||
| ежедневно | ||||
| ежедневно | ||||
| 1 раз в неделю | ||||
| 1 раз в неделю | ||||
| 1 раз в неделю | ||||
| | | | ||
| 2 раза в неделю | ||||
| 2 раза в неделю | ||||
| 2 раза в неделю | ||||
| 2 раза в неделю | ||||
| 2 раза в неделю | ||||
| 2 раза в неделю | ||||
| 2 раза в неделю | ||||
| 2 раза в неделю | ||||
| 1 раз в месяц | ||||
| 8 раз в год | ||||
| 1 раз в квартал | ||||
| 1 раз в месяц | ||||
| 1 раз в квартал | ||||
| Физическое развитие | | |
| - утренняя гимнастика (подвижные игры, игровые сюжеты). | ежедневно | |
| - физкультминутки на НОД | ежедневно | |
| - динамические паузы | ежедневно | |
| - физкультурные НОД | 3 раза в неделю | |
| - прогулка в двигательной активности. | ежедневно | |
| - физкультурные досуги, игры и развлечения | 1 раз месяц | |
| - катание на велосипеде в теплое время. | ежедневно | |
| - ходьба на лыжах в зимнее время. | ежедневно | |
| -гимнастика после сна, | ежедневно | |
| - спортивные праздники | 1раз в квартал | |
| - игры с элементами спорта | ежедневно | |
| - прогулка (индивидуальная работа по развитию движений) | ежедневно | |
| | ||
| - прием детей на воздухе в теплое время года. | ежедневно | |
| -гигиенические процедуры (обширное умывание, полоскание рта). | ежедневно | |
| - закаливание в повседневной жизни (облегченная одежда в группе, одежда по сезону на прогулке, обширное умывание, воздушные ванны) | ежедневно | |
| - закаливание (воздушные ванны, ходьба босиком в спальне, массаж стоп) | ежедневно | |
| - Дни здоровья. | 1 раз в месяц | |
Культурные практики
Во второй половине дня организуются разнообразные культурные практики, ориентированные на проявление детьми самостоятельности и творчества в разных видах деятельности. В культурных практиках воспитателем создается атмосфера свободы выбора, творческого обмена и самовыражения, сотрудничества взрослого и детей. Организация культурных практик носит преимущественно подгрупповой характер.