Аттестация

Рейтинговая шкала

Оценка по буквенной системе	Цифровой эквивалент	Баллы (%-ное содержание)	Оценка по традиционной системе
А	4,0	95-100	Отлично
А-	3,67	90-94
В+	3,33	85-89	Хорошо
В	3,0	80-84
В-	2,67	75-79
С+	2,33	70-74
С	2,0	65-69	Удовлетворительно
С-	1,67	60-64
D+	1,33	55-59
D-	1,0	50-54
FX	0,5	25-49	Неудовлетворительно
F	0	0-24
Критерии оценки	Отлично «А»: Студент предоставляет исчерпывающий полный ответ в области. Хорошо «В+» - «С+»: Студент демонстрирует знания в области. Удовлетворительно «С» - «D»: Студент обладает знаниями в области Неудовлетворительно «FХ» - «F»: Студент имеет некоторые представления в области.

Итоговая оценка по дисциплине автоматически высчитывается при занесении в официальную ведомость исходя из установленных соотношений форм контролей по следующей формуле:

Итоговая оценка = ((ТК (Аудиторные, семинары) + ТК Симуляция + ТК (Рубежный контроль) + СРО) = РД (рейтинг допуска) х 60% + оценка (Э х 40%)

Экзамен (индивидуально): итоговый тест

Методические указания (рекомендации) по их выполнению:

Внимательно прочитать и повторить предоставленный раздаточный материал при подготовке к аудиторным (лекциям, семинарам)

Критерии оценивания:

Итоговый тест: на проверку знаний и понимания всего курса.

В тесте от 50 до 100 вопросов, каждый правильный ответ - 1 балл.

Сроки сдачи

---

Установленный срок для загрузки выполненных заданий: две недели с момента завершения учебного курса. В случае несвоевременной сдачи, используется понижающий коэффициент: например, 0,75 – 0,9

8. Методы обучение и преподавания

Лекции: проблемные, мозговой штурм, вопросы с короткими ответами

Симуляционные занятия: работа в малых группах, TBL-обучение в команде (TEAM- BASIDLEARNING), проведение текущего контроля.

Самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя: работа в малых группах (TBL – обучение в командеTEAM - BASIDLEARNING), дискуссия

Самостоятельная работа студентов: работа с литературой, подготовка проекта, составление эссе.

Применяемые методы и технологии

• 
  Small group learning (SGL) - обучение в малых группах;
  
• 
  Cased-based learning (CBL) - метод конкретных ситуаций;
  
• 
  Task-based learning (TaskBL) -метод коммуникативных заданий;
  
• 
  Team-based learning (TBL) - метод обучения основанный на работе в команде;
  
• 
  Problem-based learning (PBL) - метод проблемного обучения;
  
• 
  Simulation training (ST)- симуляционное обучение;
  
• 
  Сlinical training (CT)- клиническое обучение;
  
• 
  Training based on competence (TBC)- обучение основанное на компетенциях;
  
• 
  Сredit-modular training (CMT)- кредитно-модульное обучение;
  

Методы оценки и технологии для оценивания знаний и уровней обучения студентов

• 
  Multiple Choice Questions (MCQ) – Тестовые вопросы с множественным выбором;
  
• 
  Oral asking (OA) - устный опрос;
  
• 
  Short Answer Questions (SAQ) – вопросы с короткими ответами;
  
• 
  Short case (SC) - сокращенное описание конкретной ситуации;
  
• 
  long cases (LC) – большие неструктурированные кейсы;
  
• 
  Short essay questions (SEQ) – қысқа жауапты эссе;
  
• 
  Objective StructuredClinical Examination (OSCE) – Объективный структурированный клинический экзамен;
  
• 
  Skills Assessment Station (SAS) – станция оценки практических навыков;
  
• 
  Oral report (OR) – презентация;
  
• 
  Оral examination (OE) – устный экзамен;
  
• 
  Мini clinical evaluation exercise (MiniCEX) – мини-клинический экзамен;
  
• 
  Direct Observation of Procedural Skills (DOPS) - Оценка овладения практическими процедурами.
  

---

(AI - assessment interview) оценочное интервью - беседа преподавателя/куратора со слушателем резидентуры, целью которой является обсуждение деятельности обучающегося и путей ее коррекции

(SA - Self Assessment) самооценка -оценка обучающимся собственной работы, с целью критического осмысления прогресса обучения, повышает самостоятельность и ответственность за обучение, помогает в осведомлении сильных и слабых сторон. Чаще всего используется как часть формирования итоговой оценки.

(SP – standart patient) стандартизированный пациент - специально подготовленный человек, который принимает участие в обучении и оценке компетенций обучающегося.

(PA - portfolio assessment) оценка портфолио – форма контроля и оценки достижений обучающихся, доказательство прогресса в обучении по результатам, приложенным усилиям, по материализованным продуктам учебно-познавательной деятельности, включая самооценку.

(PA - Peer Assessment) оценка коллег – оценка коллег, позволяющая слушателям резидентуры, оценить эффективность обучения друг друга. Оценка направлена на вовлечение коллег в процесс оценки и критическое осмысление работы друг друга.

---

Смотрите также файлы

• Реферат история русского речевого этикета. Студент гр. 121461 Шубин Д. А.doc

• Тест Занятость и безработица.docx

• И. А. Политов приводит примеры подобной группы граждан, когда сложно определить полную или частичную их дееспособность. К ним ученый относит граждан, страдающих онкологическими заболеваниями и принимающих обезболив.docx

• Курсты жмыс Таырыбы Электронды сулелік осциллографы Орындаан Симонов В. В тексерген Азамат Ахметов Мазмны.docx

• Специализированный сестринский уход.docx