Файл: Басару зіреті Тест сратары (Млдірден алынаны) Басару бл, брінен брын, заны формальды орындалуы жне оны саталуы анытамасы кімге жатады.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 11.01.2024
Просмотров: 219
Скачиваний: 6
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
C) 40 ж. басында;
D) 30-40 жж.;
E) 20-30 жж.
72. Қай жылдары ғалымдардың мектеп ішіндегі басқару проблемасын зерттеу жүйесін кең түрде қолдану әрекеті сипатталады?
A) 70-80 жж.
B) 60-70 жж.
C) 50-70 жж.
D) 30-40 жж.
E) 50-60 жж.
73. Қай жылдары «жетекшілік және бақылау» терминін біржолата ығыстырды?
A) 70 ж.
B) 60 ж.
C) 40 ж.
D) 80 ж.
E) 50 ж.
74. «Басқару – бұл мақсаттылық әсер үрдісі немесе ұйым» деп өз пікірін айтқан кім?
A) М.Марков;
B) А.В.Филипов;
C) Л.Б.Буева;
D) В.И.Каган;
E) Ж.Б.Сэй.
75. «Басқару – бұл нәтижесінде алдын-ала дайындалған мақсатқа жететін әсердің жиынтығы» деп өз пікірін айтқан кім?
A) М.Марков;
B) А.В.Филипов;
C) Л.Б.Ительсон;
D) В.И.Каган;
E) Г.Гегель.
76. Ағылшын тіліндегі «Оксфорд сөздігінде» менеджмент ұғымы қалай анықталады?
A) адамдармен қарым-қатынас жасау тәсілі және тәртібі;
B) басқару билігі мен өнері;
C) әкімшілік дағдылар мен іскерліктер;
D) басқару орган;
E) барлығы дұрыс.
77. Шет тілдер сөздігінде «менеджмент» ұғымы қалай анықталады?
A) оқыту іс-әрекетін басқару, адам тұлғасын және оның басқа да қасиеттерін қалыптастыруды басқару процесі ретінде;
B) өндірісті басқару әдіс-тәсілдері, принциптері, құралдары мен формаларының жиынтығы ретінде және оның тиімділігі мен табыстылығын жоғарылату мақсатымен өндірісті басқару;
C) Кәсіби функцияларды орындау дайындығы, әлеуметтік құрылғы және психологиялық-педагогикалық дайындықтарының үйлесімді бірлігі, сонымен қатар пәнді білу мен эрудиция;
D) оқу-тәрбие үрдісін басқару тиімділігін көтеруге бағытталған принциптер, әдістер, ұйымдастыру формалары мен психологиялық тәсілдер кешені;
E) субъектідегі бар білім дағдылармен жасалатын іс-әрекеттерді мақсатты бағытта реттеу үшін қажетті психологиялық және практикалық іс-әрекеттің күрделі жүйесін иемденуді білдіретін термин
78. Жүйе дегеніміз не?
A) оқыту үрдісін жүйе ретінде сипаттау үшін осы жүйенің динамикасын, оның құрамындағы элементтер, құрылысының функцияларына сай өзгеруі;
B) кез-келген білім беру мекемелері әлеуметтік ортаның бір бөлігі бола отырып, өзімен өзгермелі әлеуметтік-педагогикалық жүйені бейнелеуі;
C) білім алушыларды оқыту мен тәрбиелеу мақсаттарына бағытталған, өзара байланысты құрамдас бөліктер ретінде анықтау;
D) жалпы қызмет ету мақсатымен және басқару бірізділігімен біріктірілген, ортамен өзара әрекеттесетін біртұтас құбылыс ретінде болатын нақты қасиеттер негізінде ерекшеленген өзара
байланысты элементтер;
E) қоғамда белгілі бір ақпаратты жеке тұлғаның игеруі үшін құрылатын оқу және ғылыми ақпараттардың жиналуы, оларды меңгеруі.
79. Педагогикалық жүйенің құрамдас бөліктері дегеніміз не?
A) бұл оның басқа жүйелерден айырмашылығын көрсететін педагогикалық жүйенің басты сипаттамасы;
B) жалпы қызмет ету мақсатымен және басқару бірізділігімен біріктірілген, ортамен өзара әрекеттесетін біртұтас құбылыс ретінде болатын нақты қасиеттер негізінде ерекшеленген өзара байланысты элементтер;
C) оқыту үрдісін жүйе ретінде сипаттау үшін осы жүйенің динамикасын, оның құрамындағы элементтер;
D) қойылған мақсатқа жету тәсілдері, педагогикалық әсер ету құралдары, формалары мен әдістері;
E) педагогикалық жүйенің оқыту мен тәрбиелеуге қатысты барлық компоненттері.
80. Педагогикалық жүйе дегеніміз не?
A) қызмет ету мақсатымен және басқару бірізділігімен біріктірілген, ортамен өзара әрекеттесетін біртұтас құбылыс;
B) қойылған мақсатқа жету тәсілдері, педагогикалық әсер ету құралдары, формалары мен әдістері табылғанда және анықталғанда ғана пайда болады;
C) бұл білім алушыларды оқыту мен тәрбиелеу мақсаттарына бағытталған, өзара байланысты құрамдас бөліктер ретінде анықтау;
D) білім алушыларды оқыту мен тәрбиелеу мақсаттарына бағытталған, өзара байланысты құрамдас бөліктер ретінде анықтау;
E) субъектідегі бар білім дағдылармен жасалатын іс-әрекеттерді мақсатты бағытта реттеу үшін қажетті психологиялық және практикалық іс-әрекеттің күрделі жүйесін иемденуді білдіретін термин.
81. Білім беру мазмұнының үйлесімділігін құрайтын және қойылған мақсатқа жету үшін қажетті құзыреттердің жиынтығы қайсысын анықтайды?
А) білім беру мекемесінің уставы;
В) білім беру мекемесінің паспорты;
С) білім беру қызметтерін жүзеге асыру құқықтары берілген лицензия;
D) сертификат;
E) мемлекеттік білім беру стандарты.
82. Мемлекеттік емес білім беру мекемелерін құру
А) орталықтанған басқару;
В) басқарудың кейбір міндеттерін жергілікті мекемелерге тапсыру;
С) жобалау;
D) білім беру жүйелерін бір реттік мемлекеттендіру;
E) басқару стратегиясы.
83. Жергілікті мекемелер жоғары тұрған ұйымдарға бағынуы, өз кезегінде бір ғана орталықтан басқарылатын басқарудың түрі қалай аталады?
А) жобалау;
В) басқарудың кейбір міндеттерін жергілікті мекемелерге тапсыру;
С) орталықтанған басқару;
D) білім беру жүйелерін бір реттік мемлекеттендіру;
E) басқару стратегиясы.
84. Білім беру мекемелерінің үйлесімді қызмет етуі мен дамуын тұрақтандыру, қамтамасыз етуге бағытталған, барлық субъекттердің мақсатты бағытталған іс-әрекеті қалай аталады?
А) басқару;
В) жоспарлау;
С) жобалау;
D) басқару стратегиясы;
E) ынтымақтасу.
85. Басқарылатын жүйе мен басқарушы арасындағы өзара әрекеттесуді қамтамасыз ететін және бағынушылықты талап ететін басқару звеноларының жиынтығы
А) педагогикалық жүйе;
В) басқарудың ұйымдастырушылық құрылымы;
С) басқару стратегиясы;
D) басқарудағы ұжымдық;
E) басқаруды орталықтандыру.
86. Ұзақ мерзімді жобалау мен белгілі бір ережелерге негізделген басқаруды жоспарлау өнері қалай аталады?
А) орталықтанған басқару;
В) басқарудың кейбір міндеттерін жергілікті мекемелерге тапсыру;
С) жобалау;
D) білім беру жүйелерін бір реттік мемлекеттендіру;
E) басқару стратегиясы.
87. Нақты шешімдерді орындаушылардың, әр түрлі деңгейдегі басқарушылардың пікірі негізінде ұжымдық шешім қабылдауды өңдеу процесі
А) бірыңғайлық;
В) басқару стратегиясы;
С) басқарудағы ұжымдық;
D) орталықтанған басқару;
E) топтық басқару.
88. Философия, экономика, педагогика, психология, әлеуметтану, құқық, техника, технология бойынша білімдерді жүйелеуді білдіретін және теориялық әрекеттердің әдістер жүйесі ретінде алға шығатын басқару мақсатының аспектісі
А) экономикалық;
В) педагогикалық;
С) практикалық;
D) әдіснамалық;
E) теориялық-танымдық.
89. Педагогикалық жүйе қандай компоненттен басталады?
А) мақсат қоюдан;
В) мақсат пен міндеттерді анықтаудан;
С) мазмұнын сипаттаудан;
D) деңгейін айқындаудан;
E) шарттарды сипаттаудан.
90. Педагогикалық жүйенің мақсаты нені анықтайды?
А) оқу процесінде педагогикалық жүйенің әрекеттік негізде ықпал етуін;
В) жүйе алдында тұрған міндеттерді жүзеге асыруға мүмкіндік береді;
С) педагогикалық әрекеттің соңғы нәтижесінің көрінісі ретінде мақсатқа бағытталған әрекеттер жиынтығын;
D) педагогикалық жүйенің нәтижелі әрекетін сипаттайды;
E) оқыту немесе тәрбиелеу және оларды даярлауға қажеттілік айқындалғанда құрылады
91. Педагогикалық жүйенің мақсатын анықтаған соң, нені айқындау қажет?
А) компоненттер;
В) міндеттер;
С) шарттар;
D) мақсат;
E) деңгейлер.
92. Оқу процесіндегі барлық міндеттер қалай шешіледі?
А) жүйенің компоненттерін толық сипаттаумен шешіледі;
В) педагогикалық шарттарды анықтаумен шешіледі;
С) мектеп педагогикалық жүйесінің құрылымдық компоненттерін айқындаумен;
D) педагогикалық әрекеттің соңғы нәтижесін көрсету мақсатына бағытталған әрекеттер жиынтығын анықтаумен;
E) педагогикалық жүйенің әрекеттік негізде ықпал етуімен шешіледі.
93. Мектепті басқару шарттары нешеге бөлінеді?
А) 3;
В) 5;
С) 6;
D) 2;
E) 4.
94. Мектепті басқарудың шарттарын атаңыз
А) жалпы және арнайы;
В) арнайы және әдістемелік;
С) педагогикалық және экономикалық;
D) жалпы және мақсаттық;
E) әдістемелік және арнайы.
95. Мектепті басқарудың жалпы шарттарына қайсысын жатқызуға болады?
А) педагогикалық және экономикалық;
В) психологиялық, педагогикалық, әдістемелік;
С) әлеуметтік, экономикалық, мәдени, ұлттық, географиялық;
D) басқару шарттары;
E) экономикалық және географиялық.
96. Оқушылардың әлеуметтік-демографиялық құрамы, мектептің орналасқан жері, мектептің материалдық мүмкіндігі, қоршаған ортаның тәрбиелік мүмкіндігі сияқты компоненттерден тұратын шарттың қай түрі?
А) жалпы;
В) арнайы;
С) әдістемелік;
D) педагогикалық;
E) басқару.
97. Мектепті басқарудың арнайы шарттарына қайсысы жатады?
А) әлеуметтік-педагогикалық шарттар;
В) тұлға қасиетінің ақыл-ой, адамгершілік, эстетикалық, еңбек, экологиялық, құқықтық және басқа мәдениетін қалыптастыру;
С) әлеуметтік, экономикалық, мәдени, ұлттық, географиялық шарттар;
D) оқушылардың әлеуметтік-демографиялық құрамы, мектептің орналасқан жері, материалдық мүмкіндігі, қоршаған ортаның тәрбиелік мүмкіндігі сияқты компоненттер;
E) жеке тұлғаның белгілі бір жеке қасиеттерін қалыптастыру мен қарым-қатынасын тәрбиелеу.
98. Мектепті басқару жүйесінің құрылымы неше деңгейден тұрады?
А) 4;
В) 2;
С) 7;
D) 3;
E) 5.
99. Мектеп педагогикалық жүйесінің құрылымдық компоненттеріне не жатады?
А) білім беру мекемелеріндегі педагогикалық және оқушылар ұжымының оқу-тәрбие процесі;
В) мұғалімдер ұжымы, оқушылар, ата-аналар іс-әрекеттері;
С) басқарушының құқығы мен атқаратын функциялары;
D) оқушылардың білімі, білігі және дағдысы;
E) педагогикалық ұжым мен басшының іс-әрекеттері.
100. Білім беру мекемелеріндегі педагогикалық және оқушылар ұжымының оқу-тәрбие процесі мазмұнының өзгеруі қалайша реттеледі?
А) типтік жоспарлармен;
В) оқу бағдарламаларымен;
С) мемлекеттік білім беру стандарттарымен;
D) күнтізбелік жоспармен;
E) тақырыптық жоспармен.
101. Педагогикалық процесті ұйымдастыратын кім?
А) үйірме жетекшісі;
В) педагог;