На основании констатирующего эксперимента был выяснен уровень развития игровых умений и навыков в экспериментальной группе детей, а затем путем предложенной программы занятий проводился формирующий эксперимент в экспериментальной группе.

На последнем этапе был проведен контрольный эксперимент, который показал высокие результаты в области формирования игровых умений и навыков у детей младшего дошкольного возраста.

В качестве рекомендаций по формированию игровых умений и навыков детей младшего дошкольного возраста нами был предложен ряд занятий, активное использование которых способствует решению данной проблемы и помогает педагогам в работе с детьми младшего дошкольного возраста.

В ходе нашего исследования данная гипотеза нашла своё подтверждение.

Список литературы

1. 
   Абрамян, Л.А. Игра дошкольника /Л.А. Абрамян, Т.В. Антонова, Л.В. Артемова и др.; Под ред. С.Л. Новоселовой. - М.: Просвещение, 2009. - 286 с.
   
2. 
   Антонова, Ю.А. Веселые игры и развлечения для детей и родителей / Ю.А. Антонова. - М: ООО «Дом 21 век», 2007.- 288с.
   
3. 
   Белова, С. Уроки воспитания для воспитателей / С. Белова // Народное образование. - 2004. - № 3. - С. 102-109.
   
4. 
   Васильева, М.А. Руководство играми детей в дошкольном учреждении: из опыта работы / М.А. Васильева. - М.: Просвещение, 2006. - 112 с.
   
5. 
   Волосовец, Т.В. Организация педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении: практическое пособие для педагогов и воспитателей / Т.В. Волосовец. - М.: ВЛАДОС, 2004. - 232 с.
   
6. 
   Выготский, Л.С. Собр. соч. в 6 т. Т. 1 / Л.С. Выготский. - М.: Просвещение, 2002. - 283 с.
   
7. 
   Выготский, Л.С. Игра и ее роль в психологическом развитии ребенка /Л.С. Выготский // Вопросы психологии. - № 6. - 2006. - С. 62-76.
   
8. 
   Гогоберидзе, А. Г. Теория и методика воспитания детей дошкольного возраста / А.Г. Гогоберидзе. - М.: Издательский центр «Академия», 2005. - 320 с.
   
9. 
   Гогоберидзе, А. Г. Теория и методика воспитания детей дошкольного возраста: учебное пособие для студентов / А.Г. Гогоберидзе, В.А. Деркунская. - 2-е изд., стер. - М.: Академия, 2007. - 316 с.
   
10. 
    Игра дошкольника / под ред. С.Л. Новоселовой. - М.: Просвещение, 2003. - 286с.
    
11. 
    Игра и развитие личности дошкольника / НИИ дошкольного воспитания. - М.: Изд-во АПИ, 2003. - 152с.
    
12. 
    Кошелева, А.С. Эмоциональное развитие дошкольника / А.С. Кошелева. - М.: Феникс, 2007. - 200 с.
    
13. 
    Кравцов, Г.Г. Игра как ведущая деятельность и форма организации жизни дошкольника / Г.Г. Кравцов. - М.: Юрайт, 2010. - 288 с.
    
14. 
    Кузин, М.В. Детская психология в вопросах и ответах / М.В. Кузин. - 2-е изд. - Ростов н/Д: Феникс, 2006. - 253 с.
    
15. 
    Кузнецова, Л.В. Занятия, игры, упражнения / Л.В. Кузнецова, М.А. Панфилова. - М.: Сфера, 2002. - 190 с.
    
16. 
    Леонтьев, А.Н. О социальной природе психики человека / А.Н. Леонтьев // Вопросы философии. - 2001. - № 1. - С. 30-42.
    
17. 
    Леонтьев, А.Н. Психологические основы дошкольной игры - В 2-х т. Т.1. / А.Н. Леонтьев. - М.: Мысль, 2003. - 456 с.
    
18. 
    Люблинская, А.А. Детская психология / А.А. Люблинская. - М.: Просвещение, 2001. - 338 с.
    
19. 
    Мамайчук, И.И. Развитие ребенка от рождения до семи лет. Методика наблюдения ребенка / И.И. Мамайчук. - СПб., 2008. - 126 с.
    
20. 
    Михайленко, Н.Я. Как играть с ребенком / Н.Я. Михайленко. - М.: Просвещение, 2001. - 136 с.
    
21. 
    Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. Т. 2. - М.: Педагогика, 1989. - 357 с.
    
22. 
    Усова, А.П. Роль игры в воспитании детей / А.П. Усова. - М.: Слово, 2008. - 312 с.
    
23. 
    Шашина, В.П. Методика игрового общения / В. П. Шашина. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. - 311 с.
    
24. 
    Широкова, Г.А. Справочник дошкольного психолога / Г.А. Широкова. - М.: «Феникс», 2005. - 456 с.
    
25. 
    Эльконин, Д.Б. Игра: ее место и роль в жизни и развитии детей /Д.Б. Эльконин // Дошкольное воспитание. - 2006. - № 5. - С. 41-46.
    
26. 
    Эльконин, Д.Б. Психология игры / Д.Б. Эльконин. - М.: Владос, 2009. - 360 с.
    
27. 
    Эльконин, Д.Б. Символика игры и ее функции в игре детей / Д.Б. Эльконин // Дошкольное воспитание. - 2006. - № 3. - С. 56-60.
    

---

---

Приложение

Приложение 1

Протокол 1

Уровень развития игровых умений у детей младшего дошкольного возраста на констатирующем этапе (экспериментальная группа).

№ п/п	Ф. И. ребенка	1	2	3	4	5	Общий балл	Уровни
1	Карина Т.	-	-	+	-	-	1	низкий
2	Максим Т.	+	+	+	-	+	4	высокий
3	Даша М.	+	-	-	+	-	2	низкий
4	Вика Б.	-	+	+	-	-	2	низкий
5	Даня К.	-	-	-	-	+	1	низкий
6	Матвей К.	+	-	+	+	+	4	высокий
7	Влада Г.	+	-	-	-	+	2	низкий
8	Семен Г.	-	+	-	+	-	2	низкий
9	Лиза А.	+	-	+	-	+	3	средний
10	Алиса П.	-	-	-	-	-	0	низкий
11	Соня К.	-	+	+	-	-	2	низкий
12	Максим К.	+	-	-	+	-	2	низкий
13	Витя К.	-	+	-	-	-	1	низкий
14	Руслан Х.	+	-	-	-	-	1	низкий
15	Аня Ц.	+	-	+	-	-	2	низкий
16	Марина Д.	-	-	-	-	+	1	низкий
17	Ясмина С.	-	+	+	-	-	2	низкий
18	Юля Л.	-	-	-	+	-	1	низкий
19	Галя П.	+	-	-	-	+	2	низкий
20	Катя Р.	-	+	-	-	-	1	низкий

---

Высокий уровень – 10%

Средний уровень – 10%

Низкий уровень – 80%


Протокол 2

Уровень развития игровых умений у детей младшего дошкольного возраста на констатирующем этапе (контрольная группа).

№ п/п	Ф. И. ребенка	1	2	3	4	5	Общий балл	Уровни
1	Маша К.	+	-	+	+	+	4	высокий
2	Лена П.	-	+	+	+	-	3	средний
3	Марина Ш.	-	-	-	-	-	0	низкий
4	Оксана Б.	+	+	+	-	+	4	высокий
5	Кайрат Д.	+	-	+	-	-	2	низкий
6	Идель И.	-	+	+	+	-	3	средний
7	Ева К.	-	+	-	-	-	1	низкий
8	Арина П.	+	-	+	-	+	3	средний
9	Арина С.	+	-	+	-	+	3	средний
10	Вова С.	+	+	-	-	-	2	низкий
11	Богдан Х.	+	-	+	+	-	3	средний
12	София Р.	-	-	-	-	-	0	низкий
13	Соня Д.	+	-	-	-	-	1	низкий
14	Катя Щ.	-	-	+	-	+	2	низкий
15	Дима С.	+	-	+	-	-	2	низкий
16	Оля Н.	-	+	-	+	-	2	низкий
17	Даша Р.	+	-	-	-	-	1	низкий
18	Матвей Б.	-	-	-	-	+	1	низкий
19	Яна М.	-	-	+	-	-	1	низкий
20	Кирилл К.	+	+	-	-	+	3	средний

---

Высокий уровень – 10%

Средний уровень – 30%

Низкий уровень – 60%


Приложение 2

Протокол 1

Уровень развития игровых умений у детей младшего дошкольного возраста на контрольном этапе (экспериментальная группа).

№ п/п	Ф. И. ребенка	1	2	3	4	5	Общий балл	Уровни
1	Карина Т.	-	+	+	-	+	3	средний
2	Максим Т.	+	+	+	+	+	5	высокий
3	Даша М.	+	+	+	+	-	4	высокий
4	Вика Б.	+	+	+	+	-	4	высокий
5	Даня К.	+	+	-	+	+	4	высокий
6	Матвей К.	+	+	+	+	+	5	высокий
7	Влада Г.	+	+	-	-	+	3	средний
8	Семен Г.	+	+	+	+	-	4	высокий
9	Лиза А.	+	-	+	-	+	3	средний
10	Алиса П.	+	+	-	-	-	2	низкий
11	Соня К.	-	+	+	+	-	3	средний
12	Максим К.	+	+	+	+	-	4	высокий
13	Витя К.	+	+	-	-	-	2	низкий
14	Руслан Х.	+	+	+	-	-	3	средний
15	Аня Ц.	+	+	+	-	+	4	высокий
16	Марина Д.	+	-	+	-	+	3	средний
17	Ясмина С.	+	+	+	+	-	4	высокий
18	Юля Л.	+	-	+	+	-	3	средний
19	Галя П.	+	+	+	-	+	4	высокий
20	Катя Р.	+	+	+	-	-	3	средний

---

Смотрите также файлы

• Методические указания и контрольные задания по дисциплине Сети и системы радиосвязи контрольная работа.docx

• Планконспект для проведения занятия с дежурной смены по дисциплине Оказание первой помощи Тема Первая помощь при переломах и вывихах. Вид занятия Теоритическое. Отводимое время 45 мин.docx

• Практическая 3.docx

• Тема Деловая беседа. Деловое совещание. Деловые переговоры Основные вопросы.pdf

• Основные теги для создания htmlформ включают.doc