Профилактические мероприятия

Рассматривая меры профилактики радиоактивного загрязнения окружающей среды, в том числе пищевых продуктов, необходимо отметить следующие направления работы:

• 
  Охрана атмосферного слоя Земли как природного экрана, предохраняющего от губительного космического воздействия радиоактивных частиц;
  
• 
  Контроль за содержанием радиоактивных элементов в воздухе, строительных материалах, воде и других объектах окружающей среды;
  
• 
  Соблюдение глобальной техники безопасности при добыче, использовании и хранении радиоактивных элементов, применяемых человеком в процессе его жизнедеятельности;
  
• 
  Исключение из употребления пищи и воды с высоким содержанием радиоактивных элементов;
  
• 
  Запрещение использования строительных материалов, имеющих повышенное содержание радионуклидов, при возведении жилья.
  

С 1976 года в СССР было введено нормирование содержания естественных радионуклидов в строительных материалах.

Для пищевых продуктов и питьевой воды определяются допустимые уровни содержания радионуклидов. В связи с аварией на Чернобыльской АЭС были установлены Временные допустимые уровни (ВДУ-91) содержания радионуклидов цезия и стронция-90 в пищевых продуктах и питьевой воде. Исходя из реальной радиационной обстановки и экономических возможностей отдельные республики имеют право устанавливать для своих территорий контрольные уровни содержания радионуклидов, но не превышающие численных значений ВДУ-91.

Не рекомендуется производство детского питания из продуктов, получаемых на загрязненных территориях.
Основные принципы радиозащитного питания
Важный фактор предотвращения накопления радионуклидов в организме людей, работающих или проживающих на территориях, загрязненных аварийными выбросами, - это употребление определенных пищевых продуктов и их отдельных компонентов. Особенно это касается защиты организма от долгоживущих радионуклидов  которые способны мигрировать по пищевым цепям, накапливаться в органах и тканях, подвергать хроническому облучению костный мозг и костную ткань, повышая риск развития злокачественных новообразований.

Установлено, что обогащение рациона рыбной массой, кальцием, костной мукой, фтором, ламинарией способствует уменьшению риска возникновения онкологических заболеваний.

---

Больший интерес в рассматриваемом вопросе представляют неусвояемые углеводы, которые применяют для обогащения пищевых продуктов лечебно-профилактического назначения.

Немаловажное значение в профилактике радиоактивного воздействия имеет бета-каротин и пищевые продукты с высоким содержанием этого провитамина.

Снижение облучения населения можно добиться за счет целевой оптимизации структуры сельскохозяйственного производства., используя тот фактор, что в продуктах животноводства радионуклидов содержится на 2-4 порядка меньше, чем в продуктах растениеводства. Основной вклад в суммарное поступление радионуклидов с рационом осуществляется за счет овощной продукции (капусты и картофеля).

Согласно рекомендациям доктора Гейла «О мерах предосторожности в условиях повышенной радиации для жителей Белоруссии и Украины» (1989 г.)

Необходимо:

- хорошее питание;

- ежедневный стул;

- отвары льна, крапивы, слабительных трав;

- обильное питье, чаще потеть;

- витамины P, C, B, сок свеклы, моркови, красное вино (3 ст. ложки ежедневно);

- редька тертая (утром натереть - вечером съесть и наоборот);

- грецкие орехи, 4-5 шт. ежедневно;

- хрен, чеснок;

- крупа гречневая, овсяная;

- хлебный квас;

- аскорбиновая кислота с глюкозой (2 раза в день);

- активированный уголь (1-2 шт. перед едой);

- витамин A (не более 2 недель);

- из молочных продуктов лучше творог, сливки, сметана, масло;

- овощи и фрукты очищать до 0,5 см, капусту снимать не менее 3-х листов;

- мясо - лучше есть свинину и птицу, готовить: 1-й отвар слить, залить водой и варить до готовности (мясные бульоны исключить).

Продукты с антирадиоактивным действием:

- морковь,

- растительное масло,

- творог,

- таблетки кальция.

Нельзя:

- кофе,

- холодец, кости, костный жир,

- вишня, абрикосы, слива;

- больше всего заражена говядина;

- не рекомендуется есть отварные яйца, т.к. в скорлупе содержится стронций, который переходит в белок при варке.

10.8 Социологический опрос студентов

В ходе опроса я выяснил, что большинство студентов первого курса считают, что радиация есть выброс опасных хим. веществ, которые вредно влияют на организм человека,  вызывают различные заболевания, мутации и смерть. Источник радиации: АЭС, ядерные взрывы, солнечное излучение

---

, а так же электроприборы и сотовые телефоны. Лучшее средство защиты, по  мнению ребят, спец. одежда, противогаз и  укрытие в  бункере. Почти все учащиеся слышали о радиации по телевидению, интернету и из компьютерных игр, а так же слухи, лишь некоторым рассказали родители и прочли книги. Среди первокурсников нет равнодушных к этой проблеме, они хотели бы узнать о радиации все, особенно влияние  ее на человеческий организм.

Многие учащиеся второго курса сомневаются в своих знаниях о радиации. Большинство предполагают, что радиация – это химически опасные вещества и вредное облучение ими. Почти все знают о вредном влиянии радиации на организм человека, вызывающее различные заболевания, мутации и смерть. Спастись от радиации можно большим расстоянием, использованием спец. одежды и применением лекарственных препаратов. Источник радиации, по мнению восьмиклассников, АЭС, электротехника, сотовые телефоны, компьютеры. Почерпнули эту информацию ребята из интернета, телепередач, классных часов  и рассказа взрослых. Учащиеся хотели бы больше узнать о радиации, особенно о ее влиянии на человека, а так же об уровне радиации в нашем селе.

Опрос среди третьекурсников показал, что они владеют более правильной информацией о радиации, т. к. на уроках физики и ОБЖ, неоднократно изучались вопросы по данной теме, хотя большинство учащихся ответили, что основной источник информации является СМИ, телевидение, интернет, компьютерные игры. Многие студенты, знают, что радиация  - это опасное ионное излучение, оказывающее негативное влияние на организм человека. Так же знакомы с источниками радиации и средствами защиты. Хотели бы больше узнать о способах защиты и о последствиях облучения.

В результате опроса среди студентов я выяснил, что ребята не равнодушны к проблеме радиации, и считают ее очень актуальной в современном обществе, многих  интересует уровень радиации в нашем регионе и селе. Половина учащихся осведомлены о радиации достаточно хорошо, но почти все заинтересованы в увеличении знаний по данному вопросу. Почти все боятся радиации и заинтересованы в личной безопасности.

11. Заключение

В процессе работы мной были изучены общие вопросы, описывающие понятие радиации. Выявлена роль радиации в жизни современного человека. Рассмотрены примеры, когда радиация выступает врагом, а когда другом для человечества.

---

Отмечено, что в современных условиях проведение исследований радиации очень важно, т.к. человечество столкнулось с настоящей эпидемией коронавирусной инфекции, когда с помощью радиации могут быть усовершенствованы или разработаны новые аппараты, позволяющие своевременно выявить заболевание и принять меры по его лечению.

Проделав определенную работу по исследуемым мною источникам, я понял, что отношение людей к той или иной опасности определяется тем, насколько хорошо она им знакома. С одной стороны, имеются опасности, о существовании которых люди часто и не подозревают и которые поэтому, к сожалению, почти не привлекают к себе внимания. С другой стороны, то, что слишком хорошо известно, перестает вызывать страх.

Итак, гипотеза исследования подтвердилась, информированность общества о влиянии радиации на организм поможет снизить количество людей, получающих облучение по незнанию.

В процессе анализа отрицательных последствий радиации я пришел к следующим выводам:

1. 
   Я смог объективно оценить степень опасности радиоактивного излучения;
   
2. 
   Обобщил наиболее известные сведения о радиации, дозах облучения, их эффекта и опасности для населения от всех известных источников ионизирующих излучений;
   
3. 
   Получил знания, которые позволяют избежать большинства отрицательных воздействий радиации на организм человека и тем самым сберечь свое здоровье, здоровье своих близких и многих других людей.
   

В целом, можно заключить, что радиация – важная часть нашей жизни, только при том условии, что она будет направлена в мирное русло. При соблюдении такого условия человечество сможет достичь значительных результатов, позволяющих сохранить здоровье и продлить жизнь современного человека, обеспечить счастливое будущее.

12. Список использованных источников

Бекман, И. Н. Атомная и ядерная физика: радиоактивность и ионизирующие излучения : учебник для среднего профессионального образования / И. Н. Бекман. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт

Булдаков Л. А., Калистратова В. С. Радиоактивное излучение и здоровье. М.: Информ-Атом

Гусаров И.И., Дубовской А.В. Радонотерапия и радиационный гормезис // Мед. радиол. и радиац. безопасность.-1999

Кэбин Э. Радиация. Опасности реальные и ложные. Попытка популярного изложения актуальных проблем радиационной экологии.

Мархоцкий, Я. Л. Основы радиационной безопасности населения / Мархоцкий Я.Л., - 2-е изд., стер. - Мн.:Вышэйшая школа, 2014. - 224 с.: ISBN 978-985-06-2428-4. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/509577 (дата обращения: 12.04.2021).

---

Моссэ, И. Б. Генетические эффекты ионизирующей радиации: монография / И. Б. Моссэ, П. М. Морозик. - Минск: Беларуская навука, 2018. - 298 с. - ISBN 978-985-08-2284-0. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1067901 (дата обращения: 16.04.2021).

Шубик , В.М. Жизнь с радиацией. Книга 1. Мирный атом: польза – вред:Моногр./В.М. Шубик. – М.: СИНТЕГ,2011. – 217с.

Э. Кэбин. Радиация. Опасности реальные и ложные. Попытка популярного изложения актуальных проблем радиационной экологии.

Т.Н.Таиров. Атомная энергетика: за или против? Сравнительный анализ радиоактивного загрязнения, создаваемого АЭС и ТЭС, работающими на угле.

И. Я. Василенко, О. И. Василенко. Радиационный риск при облучении в малых дозах ничтожно мал.

https://greenologia.ru/

http://www.eprussia.ru/

http://www.rosatom.ru/

http://nuclphys.sinp.msu.ru/radiation/

http://www.radiation.ru/begin/begin.htm

http://ru.wikipedia.org/wiki

13. Приложение



Иллюстрация 1



Иллюстрация 2



Иллюстрация 3



Иллюстрация 4



Иллюстрация 5



Иллюстрация 6



Иллюстрация 7



Иллюстрация 8

---

Смотрите также файлы

• Стратегический маркетинг МаркетингЦели изучения темы.pdf

• Учебник Информатика9.docx

• Анализ работы педагога дополнительного образования сп цдт Пируэт гбоу гимназии им. С. В. Байменова пдо романова Наталья Владимировна за 20162017 учебный год.docx

• Информатикалы тесттер (олимпиада шін).docx

• Пeдaгoгтi aтыжнi.docx