И уж никогда не ленись писать ей письма. Если бы ты мог уви­деть, какое для неё счастье каждая написанная тобой строка, ты писал бы ей каждый вечер.

(По А. Дорохову)

Задания

1. 
   вариант:
   

1. 
   выпишите из предложений 1-го абзаца местоимения, опре­делите их разряд;
   
2. 
   выпишите из последнего абзаца глагол повелительного на­клонения;
   
3. 
   начертите схему l-ro предложения текста;
   

2. 
   вариант:
   

1. 
   выпишите из предложений 2-го абзаца местоимения, опре­делите их разряд;
   
2. 
   выпишите из первого абзаца глагол повелительного накло­нения;
   
3. 1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13

---

начертите схему l-ro предложения 2-го абзаца.

В туристическом походе

Узкими тропинками и просёлочными дорогами мы к вечеру доб­рались до какой-то деревушки. На нашей карге она была даже не обо­значена. Пришлось расспрашивать местных жителей, как выбраться на шоссе.

Деревушка окружена топкими болотами. Было решено здесь пе­реночевать. Мы расположились на окраине деревни под могучим ду­бом. Лучи заходящего солнца золотили его верхушку.

К нам подошёл старичок невысокого роста. В руках у него была плетёная корзинка, наполненная белыми грибами. Он предложил нам переночевать у него. Но мы отказались, так как все любим спать под открытым небом. Ранним утром мы собрали вещи в свои рюкзаки и отправились дальше. Через полчаса наш небольшой отряд уже вышел на шоссе, которое не просохло после ночной росы.

(Из газеты «Пионерская правда»)

Сказать:

1. 
   о раздельном написании с не краткого причастия не обо­значена;
   
2. 
   о постановке запятой при причастном обороте (2 предло­жение 2-го абзаца).
   

Задания

1. 
   вариант:
   

1. 
   выпишите из текста три качественных прилагательных;
   
2. 
   выполните словообразовательный разбор слова тропин­ками {1 предложение);
   
3. 
   выполните синтаксический разбор 1-го предложения: Уз­кими тропинками и просёлочными дорогами мы к вечеру доб­рались до какой-то деревушки.
   

2. 
   вариант:
   

1. 
   выпишите из текста три относительных прилагательных;
   
2. 
   выполните словообразовательный разбор слова тро­пинками;
   
3. 
   выполните синтаксический разбор предложения: Ран­ним утром мы собрали вещи в свои рюкзаки и отправились дальше.
   

У скворцов вылупились птенцы. Птенец скворца — истинное чу­довище. Оно состоит целиком из головы и необычайно прожорливого рта. Для заботливых родителей наступило самое хлопотливое время. Сколько маленьких ни корми — они всегда голодны. А тут ещё по­стоянная боязнь кошек и галок. Страшно отлучиться далеко от скво­речника.

Но скворцы — хорошие товарищи. Как только галки или вороны повадились кружиться около гнезда, сразу назначается сторож. Сидит дежурный скворец на маковке самого высокого дерева и зорко смот­рит во все стороны. Чуть показались близко хищники, сторож подает сигнал. Тут же все скворечье племя слетается на защиту молодого по­коления.

---

(По А. Куприну)

Задания

1. 
   вариант:
   

1. 
   выпишите из текста все глаголы прошедшего времени;
   
2. 
   из 1-го абзаца выпишите предложение, в котором ставится тире между подлежащим и сказуемым. Выполните его синтакси­ческий разбор;
   

2. 
   вариант:
   

1. 
   выпишите из 1-го абзаца все местоимения, определите их разряд;
   
2. 
   выпишите из 2-го абзаца предложение, в котором ставится тире между подлежащим и сказуемым. Выполните его синтакси­ческий разбор.
   

Знойный полдень

Пышет знойный полдень. Совершенная тишина. Не колыхнет зе­лёный широкий пруд. Он точно спит в своих отлогих берегах. Камы­ши стоят неподвижно.

Материк и чистые от трав протоки блестят зеркальным светом. Всё остальное пространство воды сквозь проросло разновидными во­дяными растениями. То яркие, то тёмные листья стелются по воде. Глубоко ушли их корни в тинистое дно. Белые и жёлтые водяные ли­лии, кувшинки и красные цветочки тёмной травы разнообразят зелё­ный ковер пруда.

Какая роскошь тепла! Какая нега и льгота телу! Как приятна бли­зость воды и возможность освежить ею лицо и голову.

(По С. Аксакову)

Задания

1. 
   вариант:
   

1. 
   выпишите из 2-го абзаца слово с орфограммой «Н и нн в прилагательных»;
   
2. 
   выполните синтаксический разбор предложения: Материк и чистые от трав протоки блестят зеркальным светом.
   

2. 
   вариант:
   

1. 
   выпишите из 2-го абзаца глагол I спряжения;
   
2. 
   синтаксический разбор предложения: Белые и жёлтые водяные лилии, кувшинки и красные цветочки тёмной травы разнообразят зелёный ковер пруда.
   

Первый шаг

Даже большое путешествие по окрестности, друзья, начинается с первого шага за околицу. За околицей лужа, но она голубая, голубей, чем море. За околицей лопухи и крапива, они зелёные и непроходи­мые. И ветер за околицей тот же, что шумит над горами, пустынями и океанами. И ласковое солнце, что светит всему миру.

Чтобы переплыть океан на плоту, нужен совсем не плот. Нужно желание. Будет желание, и найдутся плот и океан. Если не будет же­лания, то не помогут ни дюжина плотов, ни полдюжины океанов.

Первый шаг — самое важное. Кто шагнул за околицу — тот уже не сможет остановиться.

---

(По Н. Сладкову)

Задания

1. 
   вариант:
   

1. 
   выпишите из 1-го абзаца слово, в котором есть непроизно­симая согласная;
   
2. 
   из двух последних абзацев выпишите порядковое числи­тельное;
   

2. 
   вариант:
   

1. 
   выпишите из двух последних абзацев имя прилагательное в форме превосходной степени;
   
2. 
   выпишите из текста слово с орфограммой «Не с существи­тельными».
   

Каждый, кто приметит журавлиный клин в высоком небе, пораду­ется гордо: «Видели журавлей? Журавли прилетели!»

Знаменитые журавлиные танцы — зрелище удивительно красивое и чуть комическое. Журавли грациозно изгибают длинную шею и размахивают крыльями, то неуклюже приседают на голенастых ногах, то взмывают в воздух, кружатся в замысловатом танце.

Журавли никогда не селятся колониями. Пары разбредаются на расстояние пяти-шести километров от гнезда. Пока самка занята на­сиживанием, журавль бдительно озирает окружающую местность и в случае опасности издаёт громкий крик.

Вылупляются птенцы на тридцатый день.

Июнь и июль отведены природой на рост и учёбу, а в августе на­чинается подготовка журавлей к отлёту.

И вот уже с курлыканьем потянулся журавлиный клин. Невольно с грустью подумаешь: журавли улетают на юг и лето уносят.

(По В. Чащарину)

Задания

1. 
   вариант:
   

1. 
   назовите часть речи, к которой принадлежит слово три­дцатый;
   
2. 
   выпишите из 2-го абзаца предложение с однородными членами, выполните его синтаксический разбор;
   

2. 
   вариант:
   

1. 
   выпишите из текста относительное местоимение;
   
2. 
   выпишите из 1-го предложения 2-го абзаца грамматиче­скую основу.
   

Повторение и систематизация изученного
в 5—6 классах

Мой друг Рыжик

Я читал томик стихов Маршака. Вошла бабушка. В руках она держала пушистый комочек. Это был рыжий котик. Он быстро спрыгнул, забрался на журнальный столик и стал играть цветным ка-

---

II вариант:

1. 
   выпишите из 1-го абзаца глаголы II спряжения, выделите безударные гласные в окончаниях;
   
2. 
   начертите схему предложения: Над полем, над лесом, над водной гладью плывёт легкий пар.
   

***

Утренний ветерок пробежал по лесу. Туман пришёл в движение, и показался противоположный берег реки с зарослями густого кустар­ника.

Вдруг послышался шорох гальки. Я оглянулся и рассмотрел две тени. Я предполагал увидеть людей, но это оказались лоси. Они при­ближались к реке. Я залюбовался животными. Лоси жадно пили воду.

Вдруг самка почуяла опасность и стала смотреть в мою сторону. Вода стекала у неё с губ, и от этого расходились круги по спокойной поверхности реки. Лосиха встрепенулась, издала хриплый крик и бро­силась к лесу.

В это мгновение взошло солнце. Сквозь клубы тумана стали про­являться очертания гор, растущих на том берегу деревьев.

(По В. Арсеньеву)

Задание

Объясните графически пунктуацию 2-го и 3-го предложений (на усмотрение учителя).

О Михаиле Пришвине

Детство и юность Пришвина прошли в средней полосе России. Его семья жила в усадьбе около деревни. Здесь от деревни к деревне тянутся леса, поля и огороды, сады с чудесными растениями. Берега рек заросли плакучей ивой.

Ещё мальчиком научился он всматриваться и вслушиваться в при­роду. Его чуткое ухо слышало шорох листьев и шёпот ветра, а зоркий глаз видел каждый росточек и травинку.

С ружьем и записной книжкой побывал Пришвин на Урале, в Си­бири, в Карелии. Он открыл в природе много тайн и подарил их своим читателям.

А вы, ребята, читали его книги?

(По А. Александрову) 115

Задание

Сделайте морфологический разбор слов:

1. 
   вариант — Пришвина,
   
2. 
   вариант — к деревне. -
   

***

После путешествия по Карелии мы с мамой отправились отдыхать до осени к дедушке в среднюю полосу России.

Мой дедушка — известный в своей округе лесник.

От станции мы шли по просеке, потом свернули по тропинке к речке, перешли мостик и направились к лесу. На опушке росли зарос­ли малины. В её густой зелени легко поцарапаться, но через минуту в ладони лежит кучка красных ягод. Пьянеешь от их запаха!

Какая тишь! С ветки на ветку перепархивают птицы. Из-под куста вылезает ёж. Пошуршал в траве и исчез.

---

Смотрите также файлы

• Сообщать фактическую информацию, отвечая на вопросы разных видов запрашивать интересующую информацию.docx

• На сегодняшний момент в него было внесено более 20 изменений, поправок и дополнений.docx

• Технологии производства круп, бобовых и их кулинарной обработки крупы.pptx

• Простые неосложненные предложения (в том числе с неоднородными определениями). Упражнение 1.pptx

• Каков порядок и само решение этого спора по Салической правде.doc