Раздел 3	Робототехника. Проект (сквозные темы: «Искусство», «Выдающиеся личности»)
Дата:	08.02.2023 г
Класс: 3Б	Ф.И.О. учителя: Абдуллаева У.А.	Присутствующих: отсутствующих:
Тема урока:	Движение руки робота
Цель(и) обучения:	3.5.3.1 настраивать скорость и задавать количество оборотов среднего мотора
Цель урока	К концу урока учащиеся должны знать: Что называется блоком среднего мотора Как подключается средний мотор к руке робота К концу урока учащиеся должны уметь: 1. Объяснить движение руки робота 2.Запрограммировать робота так, чтобы он выполнял движения по указанной команде.

Ход урока

№	Время	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Оценивание
1	Орг. момент 5 мин	Приветствие учителя. Организационный момент .	Приветствие	Наблюдение
2		Разделение учащихся на группы с использованием рисунков с изображениями деталей LEGO(датчики, балки, колеса, шестерни ). Задание: учащиеся должны собраться в группу в соответствии с выбранным рисунком.	Выполняют задание, разделяются на группы Объяснить применение данных деталей	Повторение прошлой темы, оценить знания частей конструктора
3	Теоретическая часть 5мин	Сегодня мы с помощью среднего мотора –сделаем следующее действие рука робота может двигаться вверх и вниз, вы можете попробовать вручную опускать руку робота вверх и вниз. Вам необходимо запрограммировать робота так, чтобы он выполнял это движение по указанной вами команде. Открыть презентацию http://robotics.nis.edu.kz/course/robotics-2-ru/?course_type=content&course_page=2&lecture=3, слайд 7-15	Выполняют задание в группах, результаты работы сохраняют в общую папку
4	Практическая часть (Средний мотор) 10 мин	Выполните указания со слайдов; Возьмите листы А4 и выполните задание. Слайд 16	Проверяют правильность написания программы. Запускают программуВыставляют значения в программе и воспроизводят	Наблюдение за ходом выполнения работы
5	(Большой мотор)10 мин	Приступаем к программированию Блока Большого мотора. Слайд 17-25	Выполняют задание, запускают программу	Наблюдение за ходом выполнения работы
6	Закрепление материала 10 мин	Задание по блокам Задайте для блока среднего мотора минусовыеобороты -1.5. Результат Задайте для блока большого мотора минусовуюмощность в -35 Напишите программу для робота. А)робот едет вперед В) останавливается поднимает руку С) едет назад D) опускает руку	Объясняют полученный результат Показывают свою работу	Наблюдение за ходом выполнения работы
7	Рефлексия. 5 мин	Плюс-минус-интересно».  Каждой группе раздается лист с таблицей В графу «П» – «плюс» записывается все, что понравилось на уроке, информация и формы работы, которые вызвали положительные эмоции, либо по мнению ученика могут быть ему полезны для достижения каких-то целей. В графу «М» – «минус» записывается все, что не понравилось на уроке, показалось скучным, вызвало неприязнь, осталось непонятным, или информация, которая, по мнению ученика, оказалась для него не нужной, бесполезной с точки зрения решения жизненных ситуаций. В графу «И» – «интересно» учащиеся вписывают все любопытные факты, о которых узнали на уроке и что бы еще хотелось узнать по данной проблеме, вопросы к учителю.	Обсуждают в группе, те предложения которые вносят в таблицу

---

Смотрите также файлы

• 1. Форма отображения перечня назначений.pdf

• 1. выбор на основе классического определения вероятности.docx

• Практическая работа 8 Определение показателей долговечности ис цель научиться определять показатели долговечности информационных систем.docx

• Программа по повышению качества медицинской помощи, объявленная Президентом рф.docx

• 2 Крылья узкие, непригодные к полету, на лапах есть перепонки, скелет тяжелый.docx