Показатель	Наличие Имеется/не имеется	Примечание
Год утверждения	2020
Статус локального акта	Положения
Нормативно-правовая основа разработки локального акта	Постановление Правительства РФ Правительства РФ от 05.08.2013 N 662 (ред. от 12.03.2020) "Об осуществлении мониторинга системы образования" Пункт 13 части 3 статьи 28 Федерального закона от 29.12.12. № 2673-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Приказ Министерства просвещения Российской Федерации, Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 6 мая 2019 года № 590/219 «Об утверждении Методологии и критериев оценки качества общего образования в общеобразовательных организациях на основе практики международных исследований качества подготовки обучающихся».
Наличие в локальном акте общих положений о внутренней системе оценки качества образования
Основные направления и цели оценочной деятельности	+
Описание критериев, процедур, состав инструментария	+
Описание форм представления результатов и их применения	+
Отражение в локальном акте требований ФГОС к оценке качества образования
Оценка образовательных результатов	+
Оценка качества условий	+
Оценка качества образовательной деятельности	+
Обеспечение мониторинга здоровья
Оценка физического здоровья	+
Психолого-педагогические исследования	+
Изучение запросов и удовлетворенности субъектов образовательного процесса
Оценка запросов и удовлетворенности обучающихся	-
Оценка запросов и удовлетворенности родителей	-
Регламентация процедур внешней оценки качества образования. Привлечение общественности.
Общественно – профессиональная оценка качества образования	+
Интеграция внутренней и внешней оценки качества образования	+
Предусмотрена оценка планируемых результатов по уровням образования	+
Требования ФГОС НОО к оценке планируемых результатов
Отражено содержание оценки	+
Отражены критерии оценки	+
Отражены формы представления результатов оценочной деятельности	+
Предусмотрен системно-деятельностный подход к оценке результатов (решение учебно-познавательных и учебно- практических задач)	+
Предусмотрена оценка уровня функциональной грамотности обучающихся	-
Предусмотрен уровневый подход к оценке планируемых результатов (фиксация различный уровней достижения обучающимися планируемых результатов: базового уровня и уровней выше и ниже базового)	-

---

Предусмотрен комплексный подход к оценке планируемых результатов (оценка предметных и метапредметных результатов)	+
Предусмотрено использование комплекса оценочных процедур (стартовой, текущей, тематической, промежуточной)	+
Предусмотрено использование разнообразных методов и форм оценки, взаимно дополняющих друг друга (стандартизированных устных и письменных работ, проектов, практических, исследовательских, творческих работ, самоанализа и самооценки, взаимооценки, динамических показателей освоения умений и знаний), в том числе формируемых с использованием цифровых технологий	+
Предусмотрен учет результатов внеурочной деятельности	-
Предусмотрена оценка динамики учебных достижений обучающихся (портфолио)	+/-	Только выпускные классы
Предусмотрена система оценки достижений обучающихся, получающих образование в разных формах	+
Предусмотрена оценка достижений обучающихся с ОВЗ	+
Требования ФГОС ООО к оценке планируемых результатов
Отражено содержание оценки	+
Отражены критерии оценки	+
Отражены формы представления результатов оценочной деятельности	+
Предусмотрен системно-деятельностный подход к оценке результатов (решение учебно-познавательных и учебно- практических задач)	+
Предусмотрена оценка проектной деятельности	+
Предусмотрена оценка уровня функциональной грамотности обучающихся	+
Предусмотрен уровневый подход к оценке планируемых результатов (фиксация различный уровней достижения обучающимися планируемых результатов: базового уровня и уровней выше и ниже базового)	+
Предусмотрен комплексный подход к оценке планируемых результатов (оценка предметных и метапредметных результатов)	+
Предусмотрено использование комплекса оценочных процедур (стартовой, текущей, тематической, промежуточной)	+
Предусмотрено использование разнообразных методов и форм оценки, взаимно дополняющих друг друга (стандартизированных устных и письменных работ, проектов, практических работ, командных, исследовательских, творческих работ, самоанализа и самооценки, взаимооценки, наблюдения, испытаний (тестов), динамических показателей усвоения знаний и развития умений), в том числе формируемых с использованием цифровых технологий.	+
Предусмотрена промежуточная аттестация в рамках урочной деятельности	+
Предусмотрена промежуточная аттестация в рамках внеурочной деятельности	-
Предусмотрена оценка динамики учебных достижений обучающихся (портфолио)	+/-	Только выпускные классы
Предусмотрена система оценки достижений обучающихся, получающих образование в разных формах	+
Предусмотрена оценка достижений обучающихся с ОВЗ	+

---

Смотрите также файлы

• Вектор магнитной индукции силовая характеристика магнитного поля. Она определяет.docx

• Шлифование.docx

• Моделирование радиосигнала.docx

• Функциональные отделы.rtf

• Подорожник лат. Plantgo.docx