1. 
   адамгершілік, имандылық,
   
2. 
   әрбір жеке адамның қоғамдағы мінез-құлқы, қоғамның саяси құрылымы,
   
3. 
   қоғамның әлеуметтік мәселелері,
   
4. 
   салт-дәстүр, әдет-ғұрып,
   
5. 
   халық шығармашылығы
   

157.Калокагатия дегеніміз не?

1. 
   сыртқы және ішкі үйлесімділік;
   
2. 
   еліктеу;
   
3. 
   бейнелеу
   
4. 
   мүсіндеу
   
5. 
   барлығы дұрыс
   

158.Іскерлік этика ғылым ретінде ... пайда болады.

1. 
   20 ғасырдың ортасы
   
2. 
   19 ғасырдың соңы
   
3. 
   20 ғасырдың аяғы
   
4. 
   буржуазиялық қатынастардың қалыптасу кезеңі
   
5. 
   18 ғасырдың соңы
   

159.Этика дегеніміз:

1. 
   адамгершілік ілімі;
   
2. 
   құдай туралы ілім;
   
3. 
   әдептілік ережелері туралы ілім;
   
4. 
   дәстүрлер мен әдет-ғұрыптар туралы ілім
   
5. 
   мәдениеттәлік саласы
   

160. «Бостандық танылған қажеттілік» концепциясының авторы:

1. 
   Гегель;+
   
2. 
   Аристотель
   
3. 
   Кант
   
4. 
   Сакрат.
   
5. 
   Платон
   

161.Батыс Еуропа мәдениеті шеңберінде келесі этикалық нормаларға басымдық беріледі:

1. 
   әділдік, жақсылық, жақсылық;+
   
2. 
   пайда, пайда, еңбекқорлық;
   
3. 
   намыс, еркіндік, сенім.
   
4. 
   Жігер намыс
   
5. 
   Жігер әдәлдік, мейрімділік
   

162.Іскерлік қарым-қатынасқа негізделмейтін принципті белгілеңіз:

1. 
   өзімшілдік+
   
2. 
   әдептілік;
   
3. 
   поделок;
   
4. 
   сыйластық;
   
5. 
   жақсы ниет
   

163.Жоғары мәдениетті адам әрқашан:

1. 
   амбициялы+
   
2. 
   ықтимал жалқаулық;
   
3. 
   қылмыстық;
   
4. 
   қызмет бабын асыра пайдалануға бейім;
   
5. 
   заңға бағынатын, моральдық тұрғыдан тұрақты
   

164. Христиандықтың негізгі қасиеті:

1. 
   кішіпейілділік+
   
2. 
   .Махаббат;
   
3. 
   үміт;
   
4. 
   күш;
   
5. 
   сенім;
   

165.«Ятрогениия» терминінің кең тарауына себеп болған неміс психиатры О. Бумкенің еңбегі қалай аталады?

1. 
   «Дәрігер жан күйзелістерінің себебі ретінде»+
   
2. 
   «Үлкен этика»
   
3. 
   «Интеракция»
   
4. 
   «Дәрігер қателіктері»
   
5. 
   «Дәрігердің қате терапиясы»
   

166.МКБ-10 бойынша, ятрогения –

1. 
   бұл алдын-алу, диагностикалық, емдік шаралар кезіндегі ағзаның функцияларының бұзылуына, қалыпты қозғалыстың шектеуіне, мүгедектікке немесе өлімге алып келетін дәрігерлік қателер+
   
2. 
   бұл алдын-алу, диагностикалық, емдік шаралар кезіндегі ағзаның функцияларының жазылуына, қалыпты қозғалыстың шектеуіне, мүгедектікке немесе өлімге алып келетін дәрігерлік қателер
   
3. 
   дәрігердің өз жұмысын мүлтіксіз орындауы
   
4. 
   дәрігердің науқасқа тек қана психикалық тұрғыдан зиянын тигізуі
   
5. 
   бұл алдын-алу, диагностикалық, емдік шаралар кезіндегі жануарлар ағзасының функцияларының бұзылуына, қалыпты қозғалыстың шектеуіне, мүгедектікке немесе өлімге алып келетін дәрігерлік қателер
   

---

167.Профессор С. Я. Долецкий ұсынған, манипуляциялық ятрогения:

1. 
   инвазиялы диагностикалық әдістерді көп қолданғаннан пайда болатын (биопсия, эндоскопия)+
   
2. 
   дәрілердің жанама әсерінен пайда болатын ( аллергиялық реакция, шок, асқазанның жарасы, қан кету)
   
3. 
   медицинаның осы саласында жиі кездесетін асқынулар ( тыныс пен жүректің тоқтауы, мидың бұзылыстары)
   
4. 
   ота жасау кезіндегі жіберілген қателіктер
   
5. 
   рентген және лазер сәулелерінің, радиоизотоптарының жоғары мӛлшерде жіберілгендегі ағзаға патологиялық әсері
   

168.Профессор С. Я. Долецкий ұсынған, хирургиялық ятрогения:

1. 
   ота жасау кезіндегі жіберілген қателіктер+
   
2. 
   дәрілердің жанама әсерінен пайда болатын ( аллергиялық реакция, шок, асқазанның жарасы, қан кету
   
3. 
   медицинаның осы саласында жиі кездесетін асқынулар ( тыныс пен жүректің тоқтауы, мидың бұзылыстары)
   
4. 
   инвазиялы диагностикалық әдістерді көп қолданғаннан пайда болатын (биопсия, эндоскопия)
   
5. 
   рентген және лазер сәулелерінің, радиоизотоптарының жоғары мӛлшерде жіберілгендегі ағзаға патологиялық әсері
   

169.Профессор С. Я. Долецкий ұсынған, наркозды-реанимациялық ятрогения:

1. 
   медицинаның осы саласында жиі кездесетін асқынулар ( тыныс пен жүректің тоқтауы, мидың бұзылыстары)+
   
2. 
   дәрілердің жанама әсерінен пайда болатын ( аллергиялық реакция, шок, асқазанның жарасы, қан кету)
   
3. 
   инвазиялы диагностикалық әдістерді көп қолданғаннан пайда болатын (биопсия, эндоскопия)
   
4. 
   ота жасау кезіндегі жіберілген қателіктер
   
5. 
   рентген және лазер сәулелерінің, радиоизотоптарының жоғары мӛлшерде жіберілгендегі ағзаға патологиялық әсері
   

170.Созылмалы ауруларға шалдыққан науқастарды емдеудің ерекшелігі

1. 
   Ұзақ уақыт шамасында, не ӛмір бойы дербес түрде, түрлі дәрігерлік нұсқаулар мен процедураларды орындау+
   
2. 
   Ақпараттың өміршеңдігі - адам қажеттіліктеріне сай болуы.
   
3. 
   Нақтылығы - ақпарат бермес бұрынғы білім деңгейіне сәйкестілігі.
   
4. 
   Анықтамалығы - мақсатқа жетудің және оны іске асырудың нақты дәрежесін объективті тексере алу мүмкіншілігінің болуы.
   
5. 
   Науқас естіген ақпаратпен келіскеніне қарамастан, ол өз әрекеттерін әрқашанда, міндетті түрде өзгертеді деп есептеуге болмайды.
   

171.Өзін алғашқы таныстыру үшін әр ауруға қанша уақыт беріледі.

1. 
   3 мин+
   
2. 
   2мин
   
3. 
   4 мин
   
4. 
   5 мин
   
5. 
   1 мин
   

172.Зиянды әрекеттерден арылу керек екенін науқас жеткілікті түсінбейді.

---

1. 
   Көңіл аудармау кезеңі+
   
2. 
   Ойлану кезеңі
   
3. 
   Дайындық кезеңі
   
4. 
   Сүйемелдеу кезеңі
   
5. 
   Зеттеу кезеңі
   

173.Созылмалы аурулары бар науқастарға ақпарат беру мақсаттарын талқылау барысында негізгі қағида.

1. 
   Ақпараттың өміршеңдігі - адам қажеттіліктеріне сай болуы.+
   
2. 
   Коммуникативті үрдістің негізін (әсерлі сұхбат құру) білу, кері байланыс техникасын меңгеру.
   
3. 
   Іс-әрекеттердің құрылуының психологиялық негіздері мен олардың өзгерістерін есепке алу және меңгеру.
   
4. 
   Нәтиженің сапасын жоғарылату мақсатында білім берудің белсенді түрлерін меңгеру.
   
5. 
   Ұзақ уақыт шамасында, не өмір бойы дербес түрде, түрлі дәрігерлік нұсқаулар мен процедураларды орындау
   

174.Созылмалы ауруы бар науқастарды ақпараттармен қамтамасыз етуде қазіргі уақыттағы ерекшелігі:

1. 
   Денсаулық мектебін ұйымдастыру болып табылады.+
   
2. 
   Ұзақ уақыт шамасында, не өмір бойы дербес түрде, түрлі дәрігерлік нұсқаулар мен процедураларды орындау
   
3. 
   Ақпараттың өміршеңдігі - адам қажеттіліктеріне сай болуы.
   
4. 
   Нақтылығы - ақпарат бермес бұрынғы білім деңгейіне сәйкестілігі.
   
5. 
   Анықтамалығы - мақсатқа жетудің және оны іске асырудың нақты дәрежесін объективті тексере алу мүмкіншілігінің болуы.
   

175. Науқастың оқуын жетілдіруге деген ықыласына теріс әсер етеді.

1. 
   Науқасқа шектен тыс ақпарат беру+
   
2. 
   Консультация берудің мақсаты
   
3. 
   Науқаста мотивацияның құрылуы
   
4. 
   Мәселені түсінбеу
   
5. 
   Шешім қабылдау
   

176.Медициналық тәжірибеде клиникалық-диагностикалық қателерге жатаады:

1. 
   қате немесе кеш қойылған диагноз, лабораториялық зерттеулердің нұсқауларын орындамау+
   
2. 
   дәрінің дозасын анықтаудағы қателер, емді бастауды соза беру
   
3. 
   профилактикалық ем болмауы
   
4. 
   коммуникацияның болмауы, құрал-жабдықтардың сынып қалуы
   
5. 
   пациентке немқұрайлы қарау
   

177.Сестрогения дегеніміз не?

1. 
   медбикенің дұрыс емес коммуникация жасауынан, абайсыз сөйленген сөзінен болатын бұзылыс+
   
2. 
   қате немесе кеш қойылған диагноз қоймау, лабораториялық зерттеулердің нұсқауларын орындау
   
3. 
   дәрігердің дұрыс емес коммуникация жасауынан, абайсыз сөйленген сөзінен болатын бұзылыс
   
4. 
   қате немесе кеш қойылған диагноз қою, лабораториялық зерттеулердің нұсқауларын орындамау
   
5. 
   пациентке немқұрайлы қарау
   

---

178. Эгрогения дегеніміз не?

1. 
   пациенттердің бір-біріне кері әсер етуі+
   
2. 
   дәрігердің дәрігерге кері әсер етуі
   
3. 
   пациенттің дәрігерге кері әсер етуі
   
4. 
   дәрігердің пациентке кері әсер етуі
   
5. 
   дәрігердің дәрілерді дұрыс тағайындамауынан болатын бұзылыс
   

179.Ятрофармакогения дегеніміз не?

1. 
   дәрігердің дәрілерді дұрыс тағайындамауынан болатын бұзылыс+
   
2. 
   дәрігердің дәрігерге кері әсер етуі
   
3. 
   пациенттің дәрігерге кері әсер етуі
   
4. 
   дәрігердің пациентке кері әсер етуі
   
5. 
   пациенттердің бір-біріне кері әсер етуі
   

180.Науқасқа дәрігердің консультация беруі қандай маңызды компоненттерден тұрады?

1. 
   диагностикалық үрдіс, пациентті мәлімдеу, науқасты қорғау
   
2. 
   психологиялық қорғану
   
3. 
   “Қолдау”, “Сыйластық”
   
4. 
   “Қайырылымдылық”, “Түсінушілік”
   
5. 
   Вербальды және вербальды емес сұхбаттасу
   

181.Науқасты қорғау – дегеніміз не?

1. 
   яғни адамды психологиялық қорғану, өзін-өзі реттеу әдістеріне үйрету
   
2. 
   сыпайылық пен әділдікті сақтап, ақпаратты науқасқа жеткізу
   
3. 
   науқастың статусын және жеке ерекшеліктерін анықтау
   
4. 
   науқасты индивид ретінде бағалау
   
5. 
   науқасқа пайдалы болуына тырысу
   

182.Науқас өзінің персоналды жағдайын ескеріп, зиянды әрекеттердің өзгерісі нәтижесінде орнайтын жағдай жӛнінде ойланады.

1. 
   Ойлану кезеңі+
   
2. 
   Көңіл аудармау кезеңі
   
3. 
   Дайындық кезеңі
   
4. 
   Сүйемелдеу кезеңі
   
5. 
   Өсу кезеңі
   

183.Профилактикалық консультация жүргізу

1. 
   Дәрігер тұлғасы мен оның көңіл-күйіне және басқа да факторларға тәуелді күрделі үрдіс.+
   
2. 
   негативтік бұзылысты әрекеттесу салдарынан, дау-дамай туып, ұйымның немесе топтың жұмыс нәтижесі кенет күрт төмендеуі.
   
3. 
   Науқастың дәрігер тагайындауларын орындауын, оның ішінде дәрі- дәрмекті қабылдауын сипаттайтын терминдер, анықтамалар.
   
4. 
   Медициналық көмек кезінде денсаулығына зиян келтірілсе, соған сәйкес төлем ақы алуға науқас құқылы.
   
5. 
   Медициналық көмек, денсаулық жағдайы, зерттеу және емдеу барысында анықталған диагнозды дәрігердің құпияда анықтауын талап ету
   

---

184.Медициналық қызметтің нарық айналымына шығару кезеңі.

1. 
   Ұлғаю кезеңі+
   
2. 
   Ойлану кезеңі
   
3. 
   Көңіл аудармау кезеңі
   
4. 
   Дайындық кезеңі
   
5. 
   Сүйемелдеу кезеңі
   

185.Презентация…

1. 
   жарнамалық мақала, жаңалық ретінде порталға енгізуге болады+
   
2. 
   медициналық биоэтикалық сұрақтарды шешуге көмектеседі.
   
3. 
   дәрігер-науқас коммуникациясын (арақатынасын) дамыту.
   
4. 
   сырқаттың клиникалық көрінісін айқындау
   
5. 
   қажетті мәліметтермен науқасты ақпараттандыру
   

186.Дәрігер мен науқастың қатынастары қандай компоненттерден құралады?

1. 
   “Қолдау, Сыйластық, Түсінушілік, Қайырымдылық”
   
2. 
   психологиялық қорғану
   
3. 
   бағалаулы тыңдау әдісі
   
4. 
   диагностикалық үрдіс, пациентті мәлімдеу, науқасты қорғау
   
5. 
   вербальды және вербальды емес сұхбаттасу
   

187.Дәрігер науқасқа қалай қолдау білдіру қажет?

1. 
   науқасқа пайдалы болуына тырысу
   
2. 
   науқасты индивид ретінде бағалау
   
3. 
   дәрігер өзін науқастың орнына қоя білу
   
4. 
   науқасты “ауру” тасымалдаушы емес, жеке тұлға ретінде қабыладау
   
5. 
   науқастың эмоцияларына реакция беру
   

188.Науқастың медициналық кеңесті бағалау қабілетін сиппаттайтын дұрыс мәлімдемені таңдаңыз?

1. 
   пациент медицинаның маман емес, оған көрсетілген медициналық көмектің сапасын объективті бағалай алмайды. Ол оны дәрігер барғаннан кейін қалған жалпы әсерімен ғана бағалайды
   
2. 
   науқас қарапайым адам ретінде дәрігердің жұмысын бағалай алмайды және бағаламауы керек
   
3. 
   пациенттер медициналық көмекті тағайындалған емдеу нәтижелері бойынша бағалайды, басқа критерийлер оларды қызықтырмайды
   
4. 
   пациент кеңес беру кезінде дәрігер көрсеткен медициналық көмектің сапасын бағалау үшін жеткілікті білімге ие
   
5. 
   науқастың ең алдымен дәрігердің деңгейі мен клиникадағы қолайлы жағдайлар қызықтырады
   

189.Медициналық консультация барысында анамнезді жинауға пациентке бағытталған келесі сұрақтар бойынша жүргізіледі

1. 
   аурудың физиологиялық көріністері туралы ақпарат, пациент туралы жалпы ақпарат (өмір тарихы, отбасы тарихы), “ауру тәжірибесі” туралы ақпарат ( науқастың тәжірибесі)
   
2. 
   пациент туралы жалпы ақпарат (өмір тарихы, отбасы тарихы), “ауру тәжірибесі” туралы ақпарат (науқастың тәжірибесі, аурудың қоздырғышы)
   
3. 
   аурудың физиологиялық көріністері туралы ақпарат
   
4. 
   аурудың физиологиялық көріністері туралы ақпарат, пациент туралы жалпы ақпарат (өмір тарихы, отбасы тарихы),
   
5. 
   аурудың физиологиялық көрінісі туралы ақпарат, “ауру тәжірибесі” туралы ақпарат.
   

---

Смотрите также файлы

• Практика использования dlp от утечек конфиденциальной информации.docx

• Рабочая программа дисциплины экономика и финансовая грамотность.docx

• Президиум Верховного Совета Узбекской сср, цк компартии Узбекистана и Кабинет Министров при Президенте Узбекской сср 21 августа 1991 года провели совместное заседание.pdf

• Оформление документации операционного контроля качества работ.docx

• Педагог и наставник глазами современных детей.doc