Календарно-тематический план для педагога среднего образования «Всемирная история» дисциплина 10 класс

Итого: 72 часов, в неделю: 2 часа (ОГН и ЕМН)

№ п/п	Раздел / Сквозные темы	Темы урока	Цели обучения	Кол-во часов	Сроки	Примечание
	1-я четверть	18 часов
1111111	Цивилизация особенности развития Цивилизация: теории и подходы к изучению	Понятие «цивилизация»	10.1.1.1 использовать термины «цивилизация», «типы цивилизации» для объяснения исторических событий, процессов и явлений; 10.1.1.2 объяснять основные подходы к изучению понятия «цивилизация»	1
222	Классификация цивилизаций	Традиционный (аграрный) тип цивилизации: оседло-земледельческая, кочевая	10.1.2.1 объяснять особенности традиционного типа цивилизации; 10.1.2.2 анализировать взаимосвязь хозяйственной деятельности и цивилизационного развития	1
33		Индустриальный этап развития цивилизации	10.1.2.2 анализировать взаимосвязь хозяйственной деятельности и цивилизационного развития; 10.1.2.3 объяснять особенности индустриального типа цивилизации	1
4,5		Постиндустриальный этап развития цивилизации	10.1.2.4 объяснять особенности посиндустриального развития цивилизации;	1
			10.1.2.5 определять влияние информационных технологий на развитие современной цивилизации	1
6,6,7	История мировых цивилизаций	Цивилизация Древнего мира	10.1.2.2 анализировать взаимосвязь хозяйственной деятельности и цивилизационного развития; 10.1.3.1 выявлять особенности древних цивилизаций на основе сравнительного анализа их характерных признаков;	1
			10.1.3.2 определять влияние религиозных верований на развитие цивилизаций; 10.1.3.3 исследовать философские учения древности о развитии общества и государства.	1
8,9		Традиционные цивилизации Африки, Америки, Австралии и Океании	10.1.2.2 анализировать взаимосвязь хозяйственной деятельности и цивилизационного развития; 10.1.3.4 выявлять особенности локальных цивилизаций на основе сравнительного анализа их характерных признаков	1
			10.1.3.2 определять влияние религиозных верований на развитие цивилизаций; 10.1.3.5 определять причины трансформации цивилизационных особенностей региона	1
10, 11		Мировые религии и развитие цивилизаций	10.3.1.6 характеризовать этапы и особенности развития мировых религий; 10.3.1.7 объяснять философские основы мировых религий; 10.3.1.8 выявлять общие нравственные ценности в учениях мировых религий;	1
			10.1.3.9 определять тенденции развития мировых религий в условиях современной цивилизации; 10.1.3.10 оценивать влияние на общество современных деструктивных религиозных организаций и течений.	1
12	Взаимодействие цивилизаций	Торговой – экономическая сфера взаимодействия цивилизаций	10.1.4.1 определять роль мировой торговли в развитии цивилизаций, выявляя причинно-следственные связи; 10.1.4.2 определять роль международных организаций в развитии мировой экономики	1
13		Дипломатическая сфера взаимодействия цивилизаций	10.1.4.3 оценивать значение дипломатии как фактора сближения цивилизаций; 10.1.4.4 определять роль дипломатии в развитии современной цивилизации	1
14, 15		Военно-политические аспекты взаимодействия цивилизаций СОР №1	10.1.4.5 объяснять причины завоевательных походов в древности и в средневековье; 10.1.4.6 определять причинно-следственные связи колониальной экспансии и глобальных проблем современного мира;	1
			10.1.4.7 выявлять особенности и последствия военных конфликтов в контексте развития современной цивилизации	1
11617111		Диалог культур	10.1.4.8 описывать взаимодействие и взаимовлияние культур, исследуя достижения различных цивилизаций;	1
117		СОЧ №1	ЦО за І четверть	1
118		Диалог культур	10.1.4.9 оценивать влияние глобализации на духовное развитие общества, определяя его позитивные и негативные стороны	1
	2-я четверть	16 часов
19, 20	Этнические и социальные процессы Антропогенез и этногенез	Теории происхождения человека	10.2.1.1 систематизировать и обобщать теории антропогенеза	2
21 22		Теории происхождения этносов	10.2.1.2 использовать понятия «этнос», «этногенез», «нация» для объяснения исторических событий, процессов и явлений; 10.2.1.3 систематизировать и обобщать различные теории этногенеза; 10.2.1.4 исследовать особенности научных взглядов Л.Н. Гумилева о происхождении и развитии этносов	2
23 24		Этническая карта мира: история и современность	10.2.1.5 объяснять этнические процессы и в различные исторические периоды, используя карту мира; 10.2.1.6 определять причины ассимиляции и исчезновения малых этносов на современном этапе;	1
			10.2.1.7 обосновывать важность сохранения этнического и культурного многообразия в условиях глобализации	1
25 26	Межэтнические отношения в мировой истории	Межнациональные отношения: проблемы и противоречия	10.2.2.1 использовать термины «национализм», «шовинизм», «расовая дискриминация», «нацизм» для объяснения исторических событий, процессов и явлений; 10.2.2.2 определять причинно-следственные связи возникновения межнациональных конфликтов;	1
			10.2.2.3 оценивать характер межнациональных отношений на современном этапе на основе анализа исторических событий	1
27 28		Межнациональные отношения: способы мирного взаимодействия	10.2.2.4 анализировать роль международных организаций в регулировании межнациональных отношений; 10.2.2.5 оценивать эффективность интеграционных процессов в современном мире;	1
			10.2.2.6 доказывать возможность мирного взаимодействия этносов на примере казахстанской модели межнационального согласия	1
29 30	Исторические формы социальной организации общества	Разнообразие теорий о социогенезе	10.2.3.1 использовать понятие «социогенез», «формационный подход», «цивилизационный процесс» для объяснения исторических процессов	1
			10.2.3.1 использовать понятие «социогенез», «формационный подход», «цивилизационный процесс» для объяснения исторических процессов	1
31 32		Исторические формы социальной организации общества СОР №1	10.2.3.3 объяснять исторические формы социальной организации общества, выявляя их характерные признаки;	1
		Исторические формы социальной организации общества	10.2.3.4 исследовать социальную стратификацию современного общества	1
33		СОЧ №2	ЦО за ІІ четверть	1
34		Исторические формы социальной организации общества	10.2.3.3 объяснять исторические формы социальной организации общества, выявляя их характерные признаки; 10.2.3.4 исследовать социальную стратификацию современного общества	1
	3-я четверть	20 часов
335 36	Из истории государства, войн и революций Исторические типы и формы государства и политические режимы	Понятие государства. Теории происхождения государства	10.3.1.1 использовать термины «государства», «власть», «институт управления» для объяснения исторических событий и процессов; 10.3.1.2 сравнивать теории происхождения государства для объяснения особенностей государственного устройства	2
37 38		Эволюция форм государства: от древности до современности	10.3.1.3 выявлять и анализировать закономерности изменения форм государственного устройства в контексте истории; 10.3.1.4 сравнивать исторические формы государств, выявляя их характерные признаки	2
39 40		Типы политических режимов	10.3.1.5 сопоставлять типы политических режимов на основе анализа источников, выявляя их сильные и слабые стороны; 10.3.1.6 анализировать особенности перехода от тоталитарного к демократическому политическому режиму в новейшей истории	2
41 42	Военно-политические события, повлиявшие на ход мировой истории	Образование мировых империй в эпоху античности. Персидская империя Империя Александра македонского Римская империя	10.3.2.1 объяснять, используя источники, процесс возникновения ранних империй на примере греко-персидских войн; 10.3.2.2 анализировать причины и последствия создания империй в эпоху античности; 10.3.2.3 оценивать роль походов Александра Македонского	2
43		Завоевательные походы гуннов как один из факторов перехода от античности к средневековью	10.3.2.4 определять положительные и отрицательные последствия Великого переселения народов; 10.3.2.5 обобщать закономерности перехода от античности к средневековью на основе анализа исторических источников	1
44		Арабские завоевания и Крестовые походы	10.3.2.6 определять причны арабских завоеваний и крестовых походов, делая аргументированные выводы; 10.3.2.7 сравнивать последствия арабских завоеваний и Крестовых походов, исследуя изменения в мире	1
45		Влияние походов Чингисхана на изменения на карте Евразии Империя Тимура Московское государство Государство Хубилая. Ильханат	10.3.2.8 анализировать влияния монгольских завоеваний на процесс формирования национальных государств в Евразии; 10.3.2.9 оценивать последствия монгольских завоеваний, исследуя изменения в мире	1
46		Влияние походов Наполеона на изменения в Европе	10.3.2.10 устанавливать причинно-следственные связи между наполеоновскими войнами и ускорением капиталистического развития в европейских странах; 10.3.2.11 оценивать значение кодекса Наполеона в распространении либеральных общественных идей в Европе	1
47 48		Влияние мировых войн ХХ века на систему международных отношений Первая мировая войн. Версальско-Вашингтонская система Вторая мировая война. Ялтинско-Потсдамская система	10.3.2.12 объяснять причины и последствия Первой и Второй мировых войн на основе анализа исторических документов: 10.3.2.13 оценивать эффективность Версальско-Вашингтонской системы и Ялтинско – Потсдамской системы и их влияние на современный мир;	1
			10.3.2.14 анализировать тенденции развития международных отношений в период мировых войн	1
49 50	Революции как один из факторов трансформации общества	Буржуазные революции – катализатор формирования индустриального общества	10.3.3.1 обобщать закономерности перехода от аграного общества к индустриальному;	1
			10.3.3.2 интерпретировать изменения социальной структуры в результате буржуазных революций;	1
51		Социалистические революции как радикальные способы реализации идеи социального равенства СОР №1	10.3.3.3 оценивать положительные и отрицательные последствия революций; 10.3.3.4 исследовать этапы развития идеи социального равенства для понимания сущности социалистической революции; 10.3.3.5 выявлять социально-экономические и политические предпосылки перехода от капитализма к социализму; 10.3.3.6 объяснять изменения социальной структуры общества в результате социалистических революций	1
52		Революции новейшего времени: причины и последствия	10.3.3.7 анализировать содержание и итоги «бархатных» революций на Восточной Европе; 10.3.3.8 определять внешние и внутренние факторы «цветных революций» и «арабской весны»;	1
53		СОЧ №3	ЦО за 3 четверть	1
54		Революции новейшего времени: причины и последствия	10.3.3.9 делать выводы о последствиях революционного способа решения проблем общества	1
	4-я четверть	18 часов
55 56 57	Развитие культуры Сохранение культурного наследия человечества	Деятельность ЮНЕСКО по сохранению историко-культурного наследия человечества	10.4.1.1 объяснять пути сохранения историко-культурного наследия деятельности ЮНЕСКО;	1
			10.4.1.2 выявлять значимость историко-культурного наследия на примере памятников списка Всемирного наследия ЮНЕСКО	2
58 59 60		Крупнейшие музеи мира: сокровищница исторической памяти человечества	10.4.1.3 исследовать историю крупнейших музеев мира, выявляя их особенности;	1
			10.4.1.4 объяснять роль музеев в исследовании и сохранении историко-культурного наследия народов мира	1
			10.4.1.3 исследовать историю крупнейших музеев мира, выявляя их особенности;	1
61 62 63	Искусство –отражение развития общества	Направление и стили искусства в контексте исторических процессов	10.4.2.1 использовать термины «абстракционизм», «модернизм», «постмодернизм», «авангардизм», «футуризм», «кубизм», «сюриализм», «экспрессионизм», «геперриализм», «хайтек» для понимания изменений в обществе;	1
			10.4.2.2 определять влияние общественных процессов на развитие направлений и стилей искусства; 10.4.2.3 анализировать произведения известных представителей мировой культуры, выявляя особенности их творчества	2
64 65		Тенденции развития современного искусства	10.4.2.4 определять тенденции развития современного искусства, выявляя изменения и преемственность;	1
			10.4.2.5 объяснять особенности массовой культуры, анализируя ее влияние на современное общество	1
66 67	Духовно-нравственные ценности современного общества	Формирование общечеловеческих нравственных ценностей	10.4.3.1 выявлять истоки формирования духовно-нравственных человечества на основе анализа источников	1
			10.4.3.1 выявлять истоки формирования духовно-нравственных человечества на основе анализа источников	1
68 69		Трансформация – ценностей в контексте исторических событий	10.4.3.2 исследовать примеры трансформации духовно-нравственных ценностей в контексте исторического развития общества, делая аргументированные выводы;	1
			10.4.3.3 определять особенности исторических событий ХХ века, повлиявших на переоценку нравственных ценностей общества	1
70		Проблема трансформации духовно-нравственных СОР №1	10.4.3.4 объяснять значение общечеловеческих нравственных ценностей в современном мире для устойчивого развития общества; 10.4.3.5 анализировать влияние глобализации на национально-культурное развитие;
71		СОЧ №4	ЦО за 4 четверть	1
72		Проблема трансформации духовно-нравственных	10.4.3.6 прогнозировать возможные пути духовно-нравственного развития человечества, определяя нравственный облик человека будущего	1
		Итого		72

1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12

---

Календарно-тематический план для педагога среднего образования

«Всемирная история» дисциплина 10 класс Итого: 36 часов, в неделю: 1 час ( ЕМН )

№ п/п	Раздел / Сквозные темы	Темы урока	Цели обучения	Кол-во часов	Сроки	Примечание
	1-я четверть	9 часов
1111111	Цивилизация особенности развития Цивилизация: теории и подходы к изучению	Понятие «цивилизация»	10.1.1.1 использовать термины «цивилизация», «типы цивилизации» для объяснения исторических событий, процессов и явлений; 10.1.1.2 объяснять основные подходы к изучению понятия «цивилизация»	1
222	Классификация цивилизаций	Традиционный (аграрный) тип цивилизации: оседло-земледельческая, кочевая	10.1.2.1 объяснять особенности традиционного типа цивилизации; 10.1.2.2 анализировать взаимосвязь хозяйственной деятельности и цивилизационного развития	1
33		Индустриальный этап развития цивилизации Постиндустриальный этап развития цивилизации	10.1.2.2 анализировать взаимосвязь хозяйственной деятельности и цивилизационного развития; 10.1.2.3 объяснять особенности индустриального типа цивилизации 10.1.2.4 объяснять особенности посиндустриального развития цивилизации; 10.1.2.5 определять влияние информационных технологий на развитие современной цивилизации	1
6,74	История мировых цивилизаций	Цивилизация Древнего мира	10.1.2.2 анализировать взаимосвязь хозяйственной деятельности и цивилизационного развития; 10.1.3.1 выявлять особенности древних цивилизаций на основе сравнительного анализа их характерных признаков; 10.1.3.2 определять влияние религиозных верований на развитие цивилизаций; 10.1.3.3 исследовать философские учения древности о развитии общества и государства.	1
5		Традиционные цивилизации Африки, Америки, Австралии и Океании	10.1.2.2 анализировать взаимосвязь хозяйственной деятельности и цивилизационного развития; 10.1.3.4 выявлять особенности локальных цивилизаций на основе сравнительного анализа их характерных признаков	1
			10.1.3.2 определять влияние религиозных верований на развитие цивилизаций; 10.1.3.5 определять причины трансформации цивилизационных особенностей региона
6		Мировые религии и развитие цивилизаций	10.3.1.6 характеризовать этапы и особенности развития мировых религий; 10.3.1.7 объяснять философские основы мировых религий; 10.3.1.8 выявлять общие нравственные ценности в учениях мировых религий; 10.1.3.9 определять тенденции развития мировых религий в условиях современной цивилизации; 10.1.3.10 оценивать влияние на общество современных деструктивных религиозных организаций и течений.	1
7	Взаимодействие цивилизаций	Торговой – экономическая сфера взаимодействия цивилизаций Дипломатическая сфера взаимодействия цивилизаций	10.1.4.1 определять роль мировой торговли в развитии цивилизаций, выявляя причинно-следственные связи; 10.1.4.2 определять роль международных организаций в развитии мировой экономики 10.1.4.3 оценивать значение дипломатии как фактора сближения цивилизаций; 10.1.4.4 определять роль дипломатии в развитии современной цивилизации	1
158		Военно-политические аспекты взаимодействия цивилизаций СОР №1	10.1.4.5 объяснять причины завоевательных походов в древности и в средневековье; 10.1.4.6 определять причинно-следственные связи колониальной экспансии и глобальных проблем современного мира; 10.1.4.7 выявлять особенности и последствия военных конфликтов в контексте развития современной цивилизации	1
159	Повторение	Диалог культур	10.1.4.8 описывать взаимодействие и взаимовлияние культур, исследуя достижения различных цивилизаций; 10.1.4.9 оценивать влияние глобализации на духовное развитие общества, определяя его позитивные и негативные стороны	1
	2-я четверть	8 часов
10	Этнические и социальные процессы Антропогенез и этногенез	Теории происхождения человека	10.2.1.1 систематизировать и обобщать теории антропогенеза	1
11111		Теории происхождения этносов	10.2.1.2 использовать понятия «этнос», «этногенез», «нация» для объяснения исторических событий, процессов и явлений; 10.2.1.3 систематизировать и обобщать различные теории этногенеза; 10.2.1.4 исследовать особенности научных взглядов Л.Н. Гумилева о происхождении и развитии этносов	1
12		Этническая карта мира: история и современность	10.2.1.5 объяснять этнические процессы и в различные исторические периоды, используя карту мира; 10.2.1.6 определять причины ассимиляции и исчезновения малых этносов на современном этапе; 10.2.1.7 обосновывать важность сохранения этнического и культурного многообразия в условиях глобализации	1
13	Межэтнические отношения в мировой истории	Межнациональные отношения: проблемы и противоречия	10.2.2.1 использовать термины «национализм», «шовинизм», «расовая дискриминация», «нацизм» для объяснения исторических событий, процессов и явлений; 10.2.2.2 определять причинно-следственные связи возникновения межнациональных конфликтов; 10.2.2.3 оценивать характер межнациональных отношений на современном этапе на основе анализа исторических событий	1
14		Межнациональные отношения: способы мирного взаимодействия	10.2.2.4 анализировать роль международных организаций в регулировании межнациональных отношений; 10.2.2.5 оценивать эффективность интеграционных процессов в современном мире; 10.2.2.6 доказывать возможность мирного взаимодействия этносов на примере казахстанской модели межнационального согласия	1
15	Исторические формы социальной организации общества	Разнообразие теорий о социогенезе	10.2.3.1 использовать понятие «социогенез», «формационный подход», «цивилизационный процесс» для объяснения исторических процессов 10.2.3.1 использовать понятие «социогенез», «формационный подход», «цивилизационный процесс» для объяснения исторических процессов	1
16		Исторические формы социальной организации общества СОР №1	10.2.3.3 объяснять исторические формы социальной организации общества, выявляя их характерные признаки;	1
17		Исторические формы социальной организации общества	10.2.3.4 исследовать социальную стратификацию современного общества	1
	3-я четверть	10 часов
18	Из истории государства, войн и революций Исторические типы и формы государства и политические режимы	Понятие государства. Теории происхождения государства	10.3.1.1 использовать термины «государства», «власть», «институт управления» для объяснения исторических событий и процессов; 10.3.1.2 сравнивать теории происхождения государства для объяснения особенностей государственного устройства	1
19		Эволюция форм государства: от древности до современности Типы политических режимов	10.3.1.3 выявлять и анализировать закономерности изменения форм государственного устройства в контексте истории; 10.3.1.4 сравнивать исторические формы государств, выявляя их характерные признаки 10.3.1.5 сопоставлять типы политических режимов на основе анализа источников, выявляя их сильные и слабые стороны; 10.3.1.6 анализировать особенности перехода от тоталитарного к демократическому политическому режиму в новейшей истории	1
20	Военно-политические события, повлиявшие на ход мировой истории	Образование мировых империй в эпоху античности. Персидская империя Империя Александра македонского Римская империя	10.3.2.1 объяснять, используя источники, процесс возникновения ранних империй на примере греко-персидских войн; 10.3.2.2 анализировать причины и последствия создания империй в эпоху античности; 10.3.2.3 оценивать роль походов Александра Македонского	1
21		Завоевательные походы гуннов как один из факторов перехода от античности к средневековью Арабские завоевания и Крестовые походы	10.3.2.4 определять положительные и отрицательные последствия Великого переселения народов; 10.3.2.5 обобщать закономерности перехода от античности к средневековью на основе анализа исторических источников 10.3.2.6 определять причны арабских завоеваний и крестовых походов, делая аргументированные выводы; 10.3.2.7 сравнивать последствия арабских завоеваний и Крестовых походов, исследуя изменения в мире	1
22		Влияние походов Чингисхана на изменения на карте Евразии Империя Тимура Московское государство Государство Хубилая. Ильханат	10.3.2.8 анализировать влияния монгольских завоеваний на процесс формирования национальных государств в Евразии; 10.3.2.9 оценивать последствия монгольских завоеваний, исследуя изменения в мире	1
23		Влияние походов Наполеона на изменения в Европе	10.3.2.10 устанавливать причинно-следственные связи между наполеоновскими войнами и ускорением капиталистического развития в европейских странах; 10.3.2.11 оценивать значение кодекса Наполеона в распространении либеральных общественных идей в Европе	1
24		Влияние мировых войн ХХ века на систему международных отношений Первая мировая войн. Версальско-Вашингтонская система Вторая мировая война. Ялтинско-Потсдамская система	10.3.2.12 объяснять причины и последствия Первой и Второй мировых войн на основе анализа исторических документов: 10.3.2.13 оценивать эффективность Версальско-Вашингтонской системы и Ялтинско – Потсдамской системы и их влияние на современный мир; 10.3.2.14 анализировать тенденции развития международных отношений в период мировых войн	1
25	Революции как один из факторов трансформации общества	Буржуазные революции – катализатор формирования индустриального общества	10.3.3.1 обобщать закономерности перехода от аграного общества к индустриальному; 10.3.3.2 интерпретировать изменения социальной структуры в результате буржуазных революций;	1
26		Социалистические революции как радикальные способы реализации идеи социального равенства СОР №1	10.3.3.3 оценивать положительные и отрицательные последствия революций; 10.3.3.4 исследовать этапы развития идеи социального равенства для понимания сущности социалистической революции; 10.3.3.5 выявлять социально-экономические и политические предпосылки перехода от капитализма к социализму; 10.3.3.6 объяснять изменения социальной структуры общества в результате социалистических революций	1
27		Революции новейшего времени: причины и последствия	10.3.3.7 анализировать содержание и итоги «бархатных» революций на Восточной Европе; 10.3.3.8 определять внешние и внутренние факторы «цветных революций» и «арабской весны»; 10.3.3.9 делать выводы о последствиях революционного способа решения проблем общества	1
	4-я четверть	9 часов
28	Развитие культуры Сохранение культурного наследия человечества	Деятельность ЮНЕСКО по сохранению историко-культурного наследия человечества	10.4.1.1 объяснять пути сохранения историко-культурного наследия деятельности ЮНЕСКО; 10.4.1.2 выявлять значимость историко-культурного наследия на примере памятников списка Всемирного наследия ЮНЕСКО	1
29 30		Крупнейшие музеи мира: сокровищница исторической памяти человечества	10.4.1.3 исследовать историю крупнейших музеев мира, выявляя их особенности;	1
			10.4.1.4 объяснять роль музеев в исследовании и сохранении историко-культурного наследия народов мира 10.4.1.3 исследовать историю крупнейших музеев мира, выявляя их особенности; 10.4.1.4 объяснять роль музеев в исследовании и сохранении историко-культурного наследия народов мира	1
31 32	Искусство –отражение развития общества	Направление и стили искусства в контексте исторических процессов	10.4.2.1 использовать термины «абстракционизм», «модернизм», «постмодернизм», «авангардизм», «футуризм», «кубизм», «сюриализм», «экспрессионизм», «геперриализм», «хайтек» для понимания изменений в обществе;	1
			10.4.2.2 определять влияние общественных процессов на развитие направлений и стилей искусства; 10.4.2.3 анализировать произведения известных представителей мировой культуры, выявляя особенности их творчества	1
33		Тенденции развития современного искусства	10.4.2.4 определять тенденции развития современного искусства, выявляя изменения и преемственность; 10.4.2.5 объяснять особенности массовой культуры, анализируя ее влияние на современное общество	1
34	Духовно-нравственные ценности современного общества	Формирование общечеловеческих нравственных ценностей	10.4.3.1 выявлять истоки формирования духовно-нравственных человечества на основе анализа источников 10.4.3.1 выявлять истоки формирования духовно-нравственных человечества на основе анализа источников	1
35		Трансформация – ценностей в контексте исторических событий	10.4.3.2 исследовать примеры трансформации духовно-нравственных ценностей в контексте исторического развития общества, делая аргументированные выводы; 10.4.3.3 определять особенности исторических событий ХХ века, повлиявших на переоценку нравственных ценностей общества	1
36		Проблема трансформации духовно-нравственных СОР №1	10.4.3.4 объяснять значение общечеловеческих нравственных ценностей в современном мире для устойчивого развития общества; 10.4.3.5 анализировать влияние глобализации на национально-культурное развитие; 10.4.3.6 прогнозировать возможные пути духовно-нравственного развития человечества, определяя нравственный облик человека будущего	1

---

---

Календарно-тематический план

Основы права 10 класс (ЕМН, ОГН) Итого: 36 ч. В неделю: 1 ч.

№ п/п	Раздел/Сквозные темы		Темы урока		Цель обучения		Кол-во часов		Сроки
I четверть
1	Право и государство		Основные признаки и функции права. Система права. Государство как особый субъект права		10.1.1.1 - объяснять понятие права, обобщая его признаки; 10.1.1.2 - раскрывать функциональное значение права на конкретных примерах 10.1.1.3 - объяснять понятие системы права и его основные элементы (норма права, отрасль, подотрасль, правовой институт); 10.1.1.4 - определять государство как особый субъект права и правовых отношений		1
2			Понятие и принципы правового государства		10.1.2.1 - раскрывать принципы правового государства; 10.1.2.2 - демон-стрировать знания о сущности и функциональном значении правового государства в мировой практике		1
3			Понятие, основные элементы и институты гражданского общества		10.1.2.3 - различать элементы и институты гражданского общества на основе конституционных принципов; 10.1.2.4 – демонстрировать знания о сущности и функциональном значении гражданского общества		1
4-5			Понятие и основные виды прав человека СОР № 1		10.1.3.1 - объяснять понятие прав и свобод человека, демонстрируя понимание правовых возможностей личности; 10.1.3.2 - классифицировать права и свободы человека и гражданина (политические, гражданские, социальные, экономические и культурные); 10.1.3.3 - оценивать значение международных документов в сфере прав человека (Всеобщая Декларация прав человека, Международный пакт о гражданских и политических правах, Международный пакт о социальных, экономических и культурных правах)		2
6			Принципы правосудия		10.1.4.1 - объяснять принципы правосудия, приводя конкретные примеры		1
7			Правоохранительные органы Республики Казахстан		10.1.4.2 - определять функции и правовой статус правоохранительных органов Республики Казахстан		1
II четверть
8	Публичное право	Институты конституционного права Республики Казахстан		10.2.1.1 - объяснять институты конституционного права как систему правовых норм; 10.2.1.2 - определять источники конституционного права Республики Казахстан и объяснять их назначение (Конституция, Конституционные законы, акты Конституционного Совета)		1
9		Правовое регулирование государственного управления в Республике Казахстан		10.2.2.1 - объяснять особенности правового регулирования государственного управления в Республике Казахстан посредством создания графической схемы		1
10		Понятие и предмет правового регулирования экологического права		10.2.3.1 - объяснять понятие и предмет правового регулирования экологического права; 10.2.3.2 - предлагать правовые пути решения актуальной экологической проблемы на основе Экологического кодекса		1
11		Уголовный кодекс как основной источник уголовного права		10.2.4.1 - определять содержание и структуру Уголовного кодекса; 10.2.4.2 - соотносить конкретную жизненную ситуацию с нормами уголовного права		1
12-13		Уголовные правонарушения и лица, привлекаемые к уголовной ответственности СОР № 2		10.2.4.3 - характеризовать уголовные проступки и преступления по степени общественной опасности на конкретных примерах; 10.2.4.4 - определять особенности привлечения к уголовной ответственности несовершеннолетних на примере правовой ситуации		2
14		Понятие уголовного наказания и освобождение от него		10.2.4.5 - оценивать уголовное правонарушение с учетом смягчающих и отягчающих обстоятельств; 10.2.4.6 - определять условия, при которых лицо освобождается от уголовной ответственности		1
15		Правовые и политические акты, направленные на противодействие коррупции в Республике Казахстан		10.2.5.1 - объяснять основные положения программно-полити-ческих и правовых актов в сфере противодействия коррупции; 10.2.5.2 - использовать основные нормы Закона о противодействии коррупции при анализе конкретной ситуации		1

---

III четверть
16	Частное право	Принципы и субъекты гражданского права	10.3.1.1 - объяснять назначение источников гражданского права Республики Казахстан (Гражданский кодекс, законы и подзаконные акты, дополняющие и конкретизирующие положения Гражданского кодекса); 10.3.1.2 - демон-стрировать понимание принципов гражданского права на конкретных примерах; 10.3.1.3 - определять субъекты гражданского права	1
17		Объекты гражданских прав	10.3.1.4 - различать объекты гражданского права по их существенным признакам; 10.3.1.5 - выявлять особенности личных неимущественных прав на конкретном примере	1
18		Понятие и виды сделок	10.3.1.6 - объяснять понятие и виды сделок на примере правовой ситуации	1
19		Понятие и защита права собственности	10.3.1.7 - объяснять понятие и основные правомочия права собственности, приводя примеры их реализации; 10.3.1.8 - объяснять пути защиты прав собственности, анализируя правовую ситуацию (казус)	1
20		Обязательственное право	10.3.1.9 - раскрывать сущность обязательст-венного права, используя юридические термины; 10.3.1.10 - определять способы обеспечения выполнения обязательств, анализируя правовую ситуацию	1
21-22		Юридическое закрепление прав потребителей в Республике Казахстан СОР № 3	10.3.2.1 - определять права и обязанности субъектов правовых отношений согласно Закону о правах потребителей Республики Казахстан; 10.3.2.2 - объяснять пути защиты прав потребителей на примере конкретной ситуации (казуса), используя юридические термины	2
23		Источники семейного права Республики Казахстан	10.3.3.1 - объяснять назначение нормативных правовых актов в сфере семейных отношений (Кодекс Республики Казахстан «О браке (супружестве) и семье», Закон Республики Казахстан «О правах ребенка»)	1
24		Правовое регулирование семейных отношений в Республике Казахстан	10.3.3.2 - объяснять основные понятия и принципы правового регулирования семейных отношений в Республике Казахстан; 10.3.3.3 - исследовать реализацию прав ребенка в различных жизненных ситуациях	1
25		Правовое регулирование трудовых отношений в Республике Казахстан	10.3.4.1 - объяснять основные понятия и принципы правового регулирования трудовых отношений в Республике Казахстан; 10.3.4.2 - исследовать реализацию трудовых прав в различных жизненных ситуациях	1

---

Смотрите также файлы

• Принципы организации научноисследовательской работы обучающихся.pdf

• О. Жандосов атындаы 105 гимназия.docx

• Солнце и Земля Солнечноземные связи.pptx

• Для еженедельных контрольных работ по технике чтения.docx

• Виды соавторства в авторском праве.docx