1. 
   научиться работать с сетевыми технологиями,
   
2. 
   научиться осуществлять поиск информации в Интернете,
   
3. 
   закрепить правила работы с электронным текстом и увеличить скорость его набора,
   
4. 
   устранить пробелы в знаниях MS Windows,
   
5. 
   изучить технологию работы в тестовых программах,
   
6. 
   изучить отдельные приемы работы в программе Adobe Photoshop,
   
7. 
   развить навыки письменной речи, научиться более четко и лаконично формулировать свои мысли,
   
8. 
   получить некоторые навыки рефлексии своей деятельности,
   
9. 
   научиться планировать свою деятельность,
   
10. 
    понять, что в творческих работах (а работа по созданию проекта, несомненно, творческая) нет мелочей, и таким образом усилить чувство ответственности за свою работу,
    
11. 
    научиться доводить начатое дело до конца, устранять недочеты и ошибки, критически оценивать свою работу,
    
12. 
    достичь определенного прогресса в воспитании художественного вкуса, чему очень способствовали как уроки по дизайну кроссворда, так и советы преподавателей в выборе элементов оформления презентаций,
    
13. 
    расширить межкультурные связи,
    
14. 
    пробудить любознательность, вкус к учебе и желание дальнейшего приобретения новых знаний.
    

Заключение
Востребованность дистанционной формы обучения растет с каждым годом. Если говорить о школьном образовании, то эта востребованность достаточно четко обозначилась в последние годы:

– Заметно растет количество учащихся старших классов, желающих изучать тот или иной предмет школьной программы, не являющийся для них профильным в системе экстерната. Для предоставления учащимся такой возможности значительную помощь могли бы оказать дистанционные курсы по отдельным предметам с эпизодическими консультациями и контролем педагогов.

– Очевидна необходимость такой формы обучения для детей-инвалидов и других категорий учащихся, не имеющих возможности обучаться в очной форме.

– В настоящее время остро ощущается нехватка квалифицированных учителей по ряду учебных предметов не только в сельских, но и в городских школах. Возможность для таких школьников обучаться в дистанционной форме под руководством опытного педагога была бы эффективным решением кадрового вопроса для многих регионов страны.

– Возрастает необходимость в дистанционной форме обучения для школьников в период эпидемий

---

, стихийных бедствий, когда нет возможности или опасно посещать школу.

– Весьма полезна могла бы быть дистанционная форма обучения для системы профильного обучения. С ее помощью можно было бы организовать профильное обучение не только по четырем определенным МО направлениям, но и по многим и многим другим, которые бы позволили учащимся лучше познакомиться с той областью знания, которую они выбрали для себя.

– Дистанционная форма обучения могла бы выступить серьезным конкурентом для всякого рода репетиторства при поступлении в высшие учебные заведения.

– Наконец, дистанционная форма обучения могла бы дать возможность учащимся ликвидировать пробелы в знаниях или наоборот углубить свои знания в интересующих их областях.

Анализируя применяемые дистанционные средства и инструменты обучения, можно сделать вывод, что все инструменты похожи — это либо видео, либо голосовая связь. На мой взгляд, самое главное, нужно подстраиваться под детей и под методы обучения преподавателя. По моему мнению, что чем проще и доступнее будет дистанционное обучение, тем качество знаний будет выше. Нужно отметить, что детям интересно собираться во время всеобщей изоляции, они с удовольствием выполняют задания, отвечают на вопросы, получают оценки. Новая форма обучения потребовала от нас еще большего самоконтроля, самоорганизации. Мы приобрели новые навыки, знания в использовании информационно-коммуникационных технологий. А это вырабатывает более осмысленный подход к обучению. Также нужно сказать, что детям помогают родители, что немаловажно в наше время – налаживается контакт детей с родителями. ДО, можно назвать, Школой ответственного родителя. Очень хочется, чтобы эта ситуация закалила нас в человеческих качествах. Чтобы научились слышать, понимать, уважать, поддерживать друг друга, заботиться друг о друге.

Подводя итоги, хочу сказать, что существует много различных способов дистанционного обучения, я показала только те, которые непосредственно использую в своей работе. Каждый учитель может для себя выбрать те или иные способы дистанционной работы с учениками, главное, что нам сейчас это делать необходимо. Ведь таким образом, мы получаем возможность вовлечь в образовательный процесс всех учащихся без исключения, что собственно говоря, и должен сделать учитель в рамках своей деятельности.

Список литературы и интернет-ресурсов:

1. 
   Вайндорф-Сысоева М.Е. Педагогика в виртуальной образовательной среде: Хрестоматия. М.:МГОУ, 2006. – 167 с.
   
2. 
   Гусев Д.А. Заметки о пользе дистанционного . http://e-college.ru/elearning/analytics/a0004/
   
3. 
   Зайченко Т.П. Основы дистанционного обучения: Теоретико-практический базис: Учебное пособие. - СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2004. - 167 с.
   
4. 
   Полат Е.С, Моисеева М.В., Петров А.Е. Педагогические технологии дистанционного обучения /Под ред. Е.С.Полат. — М., "Академия", 2006
   
5. 
   Хуторской А.В. Пути развития дистанционного образования в школах России // Всероссийская научная конференция Relarn. Тезисы докладов. - М., 2000.
   
6. 
   http://fio.ifmo.ru/
   
7. 
   http://www.it-n.ru/
   
8. 
   www.eidos.ru/project/eidos-class/
   
9. 
   www.eidos.ru/shop/price.htm
   

---

---

Смотрите также файлы

• Три слога в слове. Первый слог.docx

• Контрольная работа Статистика (теория статистики, социальноэкономическая статистика).rtf

• Реферат аудит готовой продукции студент группы 338бс1 Олимова Алика Комиловна Тверь, 2023.docx

• Практическая работа Задание для практической работы по.docx

• Ученые записки университета имени пф. Лесгафта 2015. 7 (125).pdf