3. Учитывается ли индивидуальные особенности детей и уровень их развития

Индивидуальная работа направлена на развитие детей с недостаточным

уровнемразвитиемфизическийкачеств.
4. Разумное ли чередование в плане организованной и самостоятельной деятельности?

Насамосто

---

ятельнуюдеятельностьдетейврежимедняотводитсянеменее3-4 часов(игры,подготовкаксамостоятельнойдеятельности,личнаягигиена). Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельностинеболее25минут.ВтечениеНОДпроводитсяфизкультминутки

---

,

зрительные гимнастики и динамические паузы. Максимально допустимый

объемобразовательнойнагрузкивпервуюполовинуднянепревышает50 минут.ПерерывмеждуНОДнемене10минут.

5. Наличие подвижных игр и др. видов двигательной активности,(указать
какие) их разумное сочетан

---

ие

Утренняягимнастикавформеподвижнойигры, ритмическиеупражнения,НОД физическая культура (традиционные, игровые, сюжетно-игровые, тренировочные, комплексные, интегрированные, оздоровительные), гимнастика послесна(оздоровительная,игровая,дыхательная,гимнастикадляглаз, психогимнастика,подвижныеигры,

---

пальчиковаягимнастика,самостоятельная двигательнаядеятельность.НОДМузыка.Спортивныедосугииразвлечения,

дниздоровья.

---

Смотрите также файлы

• В зависимости от места установки и условий использования камеры разделяют на.docx

• Образовательная программа Образовательная программа, составленная на основе примерной общеобразовательной программы От рождения до школы.pdf

• Теоритическая часть 1Что такое промышленный ии 2Чему способствует промышленный ии.docx

• Вологодский государственный университет.docx

• Дистанционное обслуживание клиентов как фактор повышения конкурентоспособности коммерческого банка на примере ао "Тинькофф Банк"..pptx