Файл: Дидактическая игра. Фрагмент урока с использованием дидактических игр.pptx

Дидактическая игра. Фрагмент урока с использованием дидактических игр.

Подготовили: Акмырза М., Бакыбек К.,Жаппарова Н.

Группа: 118-88

Приняла: Темирбекова Г.А

Сущность дидактической игры как средства обучения

Дидактическая играДИ- это активная учебная деятельностьДИ выступает как средство воспитания личности ребенкаДИ развивает речевую деятельность детейДИ создает положительные эмоцииБлагодаря ДИ формируется активное мышление

Преимущества дидактических игр

Именно игровые формы урока ставят ученика в центр учебного процесса. При этом о не просто усваивает предлагаемый материал, а сам ищет ответы на поставленные вопросы, применяет эти знания на практике и чётко осознаёт где, когда, каким образом и для каких целей эти знания могут быть применены.

Структура дидактических игр

Игровая задача Игровые действияПравила игрыРезультатДидактическая задача

Виды дидактических игр по характеру действий

Игры-путешествияИгры – поручения , игры-беседыИгры предположения ,игры загадкиДидактическая игра123

Виды дидактических игр по содержанию

МатематическиеНаправлены на формирование элементарных математических представленийРечевыеСпособствуют развитию речи учащихсяСенсорныеНаправлены на обучение учащихся обследованию предметов

---

Виды дидактических игр по дидактическому материалу

СловесныеИгры с предметами и игрушками(для младших классов)Игры с картинкамиНастольно-печатные

Фрагмент урока по русскому языку в 8 классе на тему «Определение . Согласованное и несогласованное определение»

• Начало урока. Игра с картинками.
- Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас не просто урок, а урок прощания с зимой. Давайте посмотрим на чудесные картинки, которые лежат перед вами и составим по ней мини-текст. Например, С приходом ранней весны с тёплых краёв стали возвращаться перелётные птицы.

- Ребята, а вы заметили, что используя в предложениях определения, наш текст стал более ярким и красочным?

• Вот и наступила долгожданная весна. Красотой весны вдохновлялись не только художники, но и многие русские писатели.
• Давайте,сыграем в игру-предположение и постараемся развить наше творческое мышление. Я сейчас буду читать стихи русских писателей о весне, а вы будете угадывать, какие же слова(определения) в них не хватают. Итак, поехали!

Люблю грозу в начале мая, Когда весенний, ______ гром, (первый) как бы резвяся и играя, Грохочет в небе _________. (голубом)Черемуха душистая С весною расцвела И ветки ________, (золотистые) Что кудри, завила.Когда весной _______ лед (разбитый) Рекой взволнованной идет, Когда среди полей местами Чернеет голая земля

---