ПЛАН МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ на 2000 /2001

учебный год логопеда МБОУ «Судогодская СОШ №1»
«Утверждаю»

Директор МБОУ «Судогодская СОШ №1»

ФИО: Абрамов А.В.

№	Наименование меро­приятия (уровень ме­роприятия: ОУ, район, город и т.д.)	Дата и место проведения		Содержание		Роль спе­циалиста		Сведения о выполнении
1	2	3		4		5		6
1. Организационная работа
1	Подготовка кабинета к новому учебному году	до 01.09 ОУ		Оформление зоны для индивидуаль­ной работы		Учитель-логопед
2	Первичное и углуб­ленное обследование устной и письменной речи детей (в начале, в середине и в конце года)	03.09 — 20.09 11.01 — 15.01 15.05 — 30.05 ОУ		Проведение массового обследования учащихся начальной школы, за­тем углубленного об­следования детей, за­численных на лого­пункт		Учитель-логопед
3	Изучение документа­ции детей, зачислен­ных на логопункт	01.09 — 15.09 ОУ		Сбор анамнестических данных и выписка из медицинских карт уча­щихся сведений, необ­ходимых для педагога		Учитель-логопед
4	Проведение монито­ринга устной и пись­менной речи детей (1—4 класс)	03.09 — 20.09 11.01 — 15.01 15.05 — 30.05 ОУ		Заполнение речевых карт, протоколов об­следования устной и письменной речи, об­работка результатов, написание аналитиче­ских справок		Учитель-логопед
5	Первичное обследование устной речи дошкольников, посещающих «Школу будущих первоклассников»	Во время работы «Школы будущих первоклассников»		Проведение массового обследования учащихся «Школы будующих первокласссников.		Учитель-логопед
6	Оформление доку­ментации учителя-ло­гопеда на начало и конец учебного года	01.09 — 20.09 30.05 — 10.06 ОУ		Оформление и визиро­вание необходимой до­кументации, комплек­тование пакета доку­ментов в соответствии с рекомендуемым пе­речнем		Учитель-логопед
7	Комплектование групп для коррекци­онной работы.	02.09 — 20.09 ОУ		Комплектование групп для коррекционной ра­боты (акцент в работе школьного логопеда делается на коррекцию нарушений устной речи, профилактику и коррекцию дис­графии)		Учитель-логопед
8	Подготовка раздаточ­ного материала	до 01.09 а также в ка­никулярное время ОУ		Обновление пособий по теме: «Автоматизация звуков «Р», «Автоматизация звука «С».		Учитель-логопед
9	Приобретение посо­бий и дидактических игр	до 01.09, а также в те­чение года ОУ		Косинова Е.М. «Грамматические тетради»		Учитель-логопед
10	Анализ коррекцион­ной работы (предоста­вляется в отдел обра­зования или образова­тельный округ стар­шему логопеду, рай­онному логопеду и т.д.)	15.05-30.05		Написание аналити­ческих справок по итогам мониторинга, отчета о работе логопеда на конец года		Учитель-логопед
II. Коррекционная работа
1	Проведение фронтальных занятий в виде групповых		15.09-15.05 (исключая каникулы и время обсле­дования) ОУ		Согласно циклограмме рабочего времени		Учитель-логопед
2	Проведение индивидуальных коррекционных занятий		15.09-15.05 (исключая каникулы и время обсле­дования) ОУ		Согласно циклограмме рабочего времени		Учитель-логопед
3	Организация дистанционных занятий		В случае введения дистанционного обучения		Согласно циклограмме рабочего времени		Учитель-логопед
III. Научно-методическая работа
1	Проведение группо­вых консультаций: А) выступления на роди­тельских собраниях (тему родительского собрания определяет логопед		Сентябрь — 1 класс Январь — 2 класс ОУ		«Как помочь ребенку с нарушениями устной речи» «Работа логопеда в школе» «Советы логопеда. Если ребенок пишет с ошибками» Оформление уголка – логопеда по темам в соответствии с календарным планом коррекции устной речи.		Учитель-логопед
	Б) Тематические консультации для учителей начальных классов		Сентябрь Ноябрь Февраль		«Что нужно знать педагогу о ребенке с нарушениями речи?» «Где начинается дисграфия?» Методичес­кие объеди­нения учите­лей нач. классов. ОУ		Выступаю­щий на метод. объедине­нии
2	Проведение роди­тельских собраний для родителей, чьи дети зачислены на логопункт		Сентябрь, май ОУ		По запросу учителей		Учитель-логопед
3	Проведение индиви­дуальных консуль­таций для родителей и педагогов ОУ		В течение года ОУ		Понедельник, Четверг: (еженедельно, согласно графику работы педагога)		Учитель-логопед
4	Предоставление рекомендаций учителям по индивидуальной работе с детьми		В течение года		По запросу учителей		Учитель-логопед
	Взаимопосещение занятий		В течении года		По плану учреждения		Учитель-логопед
6	Участие в работе РМО учителей-логопедов:		В течение года		Согласно плану работы РМО учителей-логопедов		Учитель-логопед
IV. Взаимосвязь со специалистами ОУ
1	Диагностика различных сфер деятельности, определенных функций ребенка	с 2по 20 сентября, начало января, 15—30 июня ОУ		Совместное проведение исследования: педагог-психолог исследует сен­сорную сферу, познава­тельную сферу и мелкую моторику. Логопед иссле­дует уровень сформиро­ванности речевых навы­ков и артикуляционную моторику. Учитель на­чальных классов иссле­дует общеразвивающие навыки по программе ОУ		Учитель-логопед
2	Анализ результатов обследования, составление индивидуальных программ развития	В установленные сроки на заседании ППк		Взаимный обмен инфор­мацией, с целью уточне­ния и конкретизации за­ключения, а также для составления индивиду­альных программ развития		Учитель-логопед
3	Направление детей (с согласия родителей) к психологу МДОУ	В течение года		Логопед направляет детей с целью уточ­нения заключения, для более полного обследо­вания, с целью прове­дения профилакти­ческих или коррекци­онных мероприятий		Учитель-логопед
4	Знакомство с содержанием коррекционного обучения	Перед нача­лом коррек­ционной ра­боты (2 раза в год — перед каждым пери­одом коррек­ционного обучения). ОУ		Логопед знакомит пси­холога и учителей на­чальных классов с нап­равлениями коррекци­онной работы на теку­щий год, с предпола­гаемыми лексическими темами, которые будут изучаться в группе, с программными требо­ваниями на текущий год. Психолог знакомит логопеда с теми мето­дами и приемами, набором игр, которые будут использоваться в индивидуальной кор­рекционной работе в течение всего года. Учитель начальных классов знакомит логопеда с програм­мами обучения по русскому языку на текущий год		Участник единого коррекционного процесса
5	Подготовка документации к ПППк, направление на ПМПК	На ППк — согласно плану работы МОУ (3 раза в год — еже­квартально). На ПМПК - по мере необ­ходиСТИ.		Логопед, психолог и другие педагоги ОУ совместно составляют пакет документов при необходимости пред­ставления ребенка на ППк и ПМПК (с согласия родителей). В случае необходимости смены образователь­ного маршрута, при окончании коррекцион­ного обучения и т.д.		Участник единого коррекци­онного процесса (учитель-логопед)
7	Индивидуальное консультирование	В рамках консультаций (по графику работы)		Индивидуальное кон­сультирование специа­листа с целью обсуж­дения методов, прие­мов коррекционной работы.		Учитель-логопед

---

Учитель –логопед МБОУ «Судогодская СОШ №1»

ФИО: Визгунова С.В.

---

Смотрите также файлы

• Урок Признаки делимости на 10, на 5 и на 2.docx

• Гостиничная индустрия одна из наиболее динамично развивающихся отраслей экономической деятельности.docx

• Реферат по дисциплине Возрастная психология на тему Роль педагога в управлении процессом развития ребенка.docx

• Иом ученицы 3 А класса.docx

• Домашнее задание 1Экономика потребности людей, экономические ресурсы и особенности системы. Спрос, предложение и цены. Рынки, их виды и.pdf