Цель: Повышение уровня психологической грамотности, приобщение участников педагогического процесса к психологическим знаниям.

Задачи:

1. 
   Формирование потребности, оказание помощи  в приобретении психологических знаний, умений и навыков, необходимых для получения профессии, развития карьеры, достижения успеха в жизни, исходя из способностей,  склонностей, интересов, состояния здоровья и  индивидуальных качеств личности.
   
2. 
   Содействие     личностному и интеллектуальному  росту, развитию творческих и  познавательных способностей.
   
3. 
   Приобщение  обучающихся к здоровому образу  жизни, реализация профилактической программы употребления ПАВ «Здоровое поколение»и профилактической программы табакокурения «Некурящее поколение-будущее планеты».
   
4. 
   Содействовать администрации в создании условий для охраны здоровья и развития личности  обучающихся и педагогов  и других участников образовательного процесса.
   

Мероприятия по реализации задач данного направления:

Тип мероприятия	Группа	Тема		Сроки		Отметка о выполнении
1.Работа с обучающимися
Система классных часов и тренингов	191-МС 192-МС 193-МС 194-МС	Дистанционное психологическое сопровождение с 9:00 до 12:00 (через VK)«Оказание конкретной помощи обратившимся студентам и родителям в осознании природы их затруднений, анализе и решении психологических проблем связанных ситуацией адаптации обучающихся первого года обучения		1 семестр 2020-2021 уч.года Мониторинг личностных качеств (ноябрь 2020) Исследование адаптации (январь 2021)
	191-МС 192-МС 193-МС 194-МС 291- МС 292- МС 391-МС 392-МС	Программа по профилактике зависимых состояний, алкоголизма и наркомании «Здоровое поколение»		По отдельному плану черездистанционное психологическое сопровождение
	191-МС 192-МС 193-МС 194-МС 291- МС 292- МС 391-МС 392-МС	Программа по профилактике суицидов, предупреждению и предотвращению суицидальных попыток среди обучающихся		По отдельному плану черездистанционное психологическое сопровождение
	391-МС 392-МС 491-МС 492-МС	Программа по формированию общих и профессиональных компетенций будущих специалистов через психолого-педагогическое сопровождение		По отдельному плану черездистанционное психологическое сопровождение
	191-МС 192-МС 193-МС 194-МС	Программа тренингов со студентами первого курса в проекте «Здоровая нация» Публичная библиотека		По отдельному плану черездистанционное психологическое сопровождение
	391-МС 392-МС	Обучающая программа по профилактике ВИЧ/СПИДа и навыков соблюдения личной безопасности 12 занятий.		январь-май 2021г.
Практикум Деловая игра	391-МС 392-МС	«Проблема трудоустройства. Составление профрезюме, подготовка к собеседованию с работодателем» «Трудоустройство»		февраль 2021г.
	491-МС 492-МС	Психологическое сопровождение процедуры аккредитации		апрель- май 2021г.
Система тренингов и информационных часов по программе ЗОЖ (реализация профилактических программ)	191-МС 192-МС 193-МС 194-МС 291- МС 292- МС	Тренинг «Мифы и реальность»		февраль 2021г.
	391-МС 392- МС	Тренинг «Умей сказать нет табакокурению»		март 2021г.
	191-МС 192-МС 193-МС 194-МС	Тренинг рефлексии		апрель 2021г.
	291-МС 292-МС	Информационный час «Курить - здоровью вредить»		май 2021г.
	491-МС 492-МС	Выход лекторской группы, работа по делам молодежи, спорту (ВИЧ-экспресс тестирование, акции городские, областные).		декабрь-май 2021г.
2. Работа с педагогическим коллективом
Практикумы, беседы	Кураторы	1.Анализ восприятия группы. 2.Самоанализ эффективности работы		Ежемесячно Конец года
Семинар-практикум	Педагоги	Тренинг «Управление стрессом в профессиональной деятельности»		сентябрь-май 2021г.
3. Работа с родителями
Родительские собрания	191-МС 192- МС 193-МС 194-МС 291-МС 292-МС	Темы: 1. «Пропаганда здорового образа жизни в филиале» - результаты анкетирования 2. «Портрет выпускника. Профессионально важные качества медицинской сестры».		апрель 2021г. май 2021г.
Индивидуальная работа по запросу			В течение года,
Оформление информационной доски Здоровый образ жизни «Рекомендации психолога»			В течение года, 1–2 раза в месяц

---

4.5.2.Психодиагностическое направление

Цель: Исследование и определение основных  проблем  в психологической деятельности.

Задачи:

1. 
   Сбор и обработка информации  с использованием  различных методов и методик психодиагностики, анализ полученных результатов, выработка рекомендаций по  дальнейшей работе или коррекции на основе психологических исследований.
   
2. 
   Изучение основных факторов, влияющих на учебно-воспитательный процесс в колледже.
   
3. 
   Контроль за состоянием студентов в переходные и кризисные периоды: перед сессией, выходом на практику, в период адаптации и т.д.
   

Мероприятия по реализации задач:

группа	вид работы	цели, содержание	сроки	задачи	Отметка о выполнении
1.Работа с обучающимися
191-МС 192- МС 193-МС 194-МС 291-МС 292-МС 391-МС 392-МС 491-МС 492-МС	Диагностика коммуникативных способностей, социально-личностных особенностей ТОКУ черездистанционное психологическое сопровождение	Анализ личностных характеристик студентов	октябрь-ноябрь 2020г.	1. Составить психологический портрет группы. 2. Выдать психолого-педагогические рекомендации преподавателям
291-МС 292-МС 391-МС 392-МС 491-МС 492-МС	Психодиагностическое тестирование опросником УСК (вариант Б) – выявление «группы риска», черездистанционное психологическое сопровождение	1.Анализ характерологических особенностей обучающихся. 2.Выявление ведущей модальности восприятия.	ноябрь 2020г.	1.Составить «психологический портрет» группы. 2. Выявить «группу риска». 3. Разработать план работы с «группой риска».
192-МС 192- МС 193-МС 194-МС 291-МС 292-МС 391-МС 392-МС 491-МС 492-МС	Уровень эмоционального самоконтроля в общении (тест Снайдера) через дистанционное психологическое сопровождение	Анализ личностных характеристик студентов	октябрь-ноябрь 2020г	1.Выявить «группу риска» по данному направлению. 2. Сделать выводы и разработать рекомендации по работе с группой.
192-МС 192- МС 291-МС 292-МС 391-МС 392-МС 491-МС 492-МС	Индивидуально-типологический опросник Л.Н. Собчик,черездистанционное психологическое сопровождение	Анализ характерологических особенностей обучающихся.	ноябрь- декабрь 2020г.	1.Анализ характерологических особенностей обучающихся. 2.Выявление ведущей модальности восприятия.
191-МС 192- МС 193-МС 194-МС 291-МС 292-МС 391-МС 392-МС 491-МС 492-МС	Диагностика уровня общительности тест В.Ф.Ряховского, черездистанционное психологическое сопровождение	Анализ личностных характеристик студентов	октябрь-ноябрь 2020г.	1.Выявить «группу риска» по данному направлению. 2. Сделать выводы и разработать рекомендации по работе с группой.
191-МС 192- МС 291-МС 292-МС 391-МС 392-МС 491-МС 492-МС	Диагностика показателей и форм агрессии А. Басс и А. Дарки, черездистанционное психологическое сопровождение	Анализ личностных характеристик студентов	март-апрель 2021г.	1.Составить «психологический портрет» группы. 2. Выявить «группу риска». 3. Разработать план работы с «группой риска».
191-МС 192- МС 193-МС 194-МС 291-МС 292-МС 391-МС 392-МС 491-МС 492-МС	Диагностика предрасположенности личности к конфликтному поведению К. Томас, черездистанционное психологическое сопровождение	Анализ характерологических особенностей обучающихся.	март-апрель 2021г.	1.Составить «психологический портрет» группы. 2. Выявить «группу риска». 3. Разработать план работы с «группой риска».
Новый набор 191-МС 192-МС 193-МС 194-МС	Психодиагностическое тестирование опросником УСК (вариант Б) – выявление «группы риска», написание индивидуального психологического заключения	1.Анализ характерологических особенностей обучающихся. 2.Выявление ведущей модальности восприятия	август 2021г.	Анкетирование абитуриентов с целью выявления особенностей мотивационной сферы, профессиональной направленности, выраженности профессионально-важных качеств
191-МС 192- МС 193-МС 194-МС 291-МС 292-МС 391-МС 392-МС 491-МС 492-МС	Организация социально-психологического тестирования обучающихся в целях раннего выявления незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ относится к компетенции образовательной организации в соответствии с п. 15.1 ч. 3 ст. 28 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Анкета «Исходная оценка наркотизации Г.В. Латышев, черездистанционное психологическое сопровождение	Анализ факторов риска	март 2021г.
2. Работа с педагогическим коллективом
Педагоги	Диагностическое исследование	Изучение степени выраженности «синдрома эмоционального выгорания»	ноябрь март	Выявление симптомов СЭВ

---

---

4.5.3.Коррекционное направление

Цель:   Разработка программ по развитию,  психокоррекции и  совершенствованию  участников образовательного процесса.
Задачи:

1. 
   Создание условий для приобретения студентами и педагогами психологических знаний и  навыков, необходимых  для получения  профессии, достижения успеха в жизни.
   
2. 
   Оказание помощи в определении своих возможностей, исходя из способностей,  склонностей, интересов, состояния здоровья.
   
3. 
   Содействие     личностному и интеллектуальному  росту, развитию творческих и  познавательных способностей.
   

Мероприятия по реализации задач:

Группа	Вид работы	Цели, содержание	Сроки	Задачи, результат	Отметка о выполнении
191-МС 192-МС193-МС 194-МС 291-МС 292-МС 391-МС 392-МС 491-МС 492-МС	Групповая и индивидуальная работа, черездистанционное психологическое сопровождение	Коррекционно – развивающие занятия по развитию коммуникативной сферы учащихся, испытывающих трудности в межличностном общении	В течение года	Улучшение статусного положения обучающегося в группе
191-МС 192-МС 193-МС 194-МС	Групповая, черездистанционное психологическое сопровождение	Психологическое обеспечение формирования коллектива в группах нового набора: - проведение занятий по формированию сплочённости группы	В течение года	Повышение эффективности процесса адаптации. Создание положительного психологического климата. Повышение мотивации к обучению.
191-МС 192-МС 193-МС 194-МС 291-МС 292-МС 391-МС 392-МС 491-МС 492-МС	Групповая, черездистанционное психологическое сопровождение	Организация и проведение занятий с обучающимися на темы: - саморегуляция; - общение.	В течение года	Развитие коммуникативных навыков, выявление проблем у обучающихся
391-МС 392-МС	Индивидуальная работа	Психологические мероприятия с неуспевающими студентами «Развитие познавательных процессов»	В течение года	Повышение успеваемости

---

4.5.4.Консультационная работа

Цель:  Оказание конкретной помощи обратившимся педагогам, родителям и студентам в осознании ими природы и затруднений, в анализе и решении психологических проблем, связанных с собственными особенностями, сложившимися обстоятельствами жизни, взаимоотношениями в семье, в кругу друзей, в Филиале.

Задачи:

1. 
   Выявление индивидуальных особенностей всех участников образовательного процесса.
   
2. 
   Помощь в формировании новых установок и принятии собственных решений.
   

Название работы	Сроки	Предполагаемый результат	Отметка о выполнении
Работа с родителями
Индивидуальное консультирование родителей,черездистанционное психологическое сопровождение	В течение учебного года	Повышение психологической компетентности
Участие в родительских собраниях.	В течение учебного года	Выступление на родительских собраниях,черездистанционное психологическое сопровождение
Работа собучающимися
Реализация индивидуальных и групповых консультаций по запросу кураторов групп, черездистанционное психологическое сопровождение	В течение учебного года	Индивидуальные консультации,черездистанционное психологическое сопровождение
3. Работа с педагогическим коллективом
Рекомендации кураторам групп нового набора по результатам психодиагностики индивидуальных особенностей обучающихся.	В течение учебного года	Индивидуальные консультации,черездистанционное психологическое сопровождение
Рекомендации кураторам групп по результатам исследования уровня адаптации обучающихся нового набора	В течение учебного года	Индивидуальные консультации,черездистанционное психологическое сопровождение
Рекомендации кураторам групп по результатам исследования обучающихся группы риска.	В течение учебного года	Индивидуальные консультации,черездистанционное психологическое сопровождение
Консультирование и оказание психологической помощи: -консультирование по вопросам профессиональногосамовыгорания; - консультирование по индивидуальным запросам; -консультирование по вопросам оптимизации педагогического процесса, черездистанционное психологическое сопровождение	В течение учебного года	Индивидуальные консультации,черездистанционное психологическое сопровождение
4.Работа с сотрудниками
Психологическая поддержка	По запросу	Индивидуальные консультации

---

Смотрите также файлы

• Скабины 2.docx

• Региональное стратегическое планирование в условиях цифровизации государственного управление.docx

• Лекция Общие понятия экономической теории.docx

• Программа робототехник а.docx

• По дисциплине Пожарная техника.docx