АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ «СУРГУТСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, УПРАВЛЕНИЯ И ПРАВА» ПМ 04. Взаимодействие с родителями (лицами их заменяющими) и сотрудниками образовательной организации по специальности 44.02.01 Дошкольное образование Билет № Взаимодействие и профессиональное общение воспитателя с администрацией и сотрудниками образовательной организации Зульфия — активная, подвижная девочка, но с трудом адаптируется к группе. Воспитатель посоветовала маме обратиться за помощью к детскому невропатологу. Мама девочки приняла совет "в штыки" и обвинила педагога, что та не любит ее дочь, потому что она из нерусской семьи, сказав, что пойдет жаловаться к заведующему ДОУ.

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ «СУРГУТСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, УПРАВЛЕНИЯ И ПРАВА» ПМ 04. Взаимодействие с родителями (лицами их заменяющими) и сотрудниками образовательной организации по специальности 44.02.01 Дошкольное образование Билет № Охарактеризуйте формы, методы и приемы взаимодействия воспитателя с сотрудниками ДОО. В семье одной из воспитанниц дошкольного учреждения наблюдался конфликт между бабушкой и мамой по вопросам воспитания ребенка. Если девочка жила у бабушки, ее приводили в детский сад вовремя, и весь день проходил в рамках установленного в учреждении режима. Если девочку забирала мама, то ребенка привозили в 10.30, время, когда все занятия подходили к концу, и оставались только прогулка и общение с детьми. Часто не приводили совсем. Бабушка забирала девочку рано, сразу после полдника. Учитывая, что данная группа подготовительная, логопедическая, воспитатель стала говорить, что такие посещения пользы ребенку не принесут. Мама пожаловалась заведующему ДОУ. В результате девочку забрали из детского сада и записали в подготовительную группу при школе.

---

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ «СУРГУТСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, УПРАВЛЕНИЯ И ПРАВА» ПМ 04. Взаимодействие с родителями (лицами их заменяющими) и сотрудниками образовательной организации по специальности 44.02.01 Дошкольное образование Билет № Определите сущность и структуру педагогического профессионализма. ситуация возникла из-за того, что родители неправильно оценивают поступки своего ребенка: он постоянно берет чужие вещи (конфеты, игрушки) из шкафчиков других детей. Родители обвиняют в этом всех детей, но не своего ребенка. Ситуации повторяются неоднократно. Беседы с родителями ни к чему не приводят. Конфликт не разрешен.

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ «СУРГУТСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, УПРАВЛЕНИЯ И ПРАВА» ПМ 04. Взаимодействие с родителями (лицами их заменяющими) и сотрудниками образовательной организации по специальности 44.02.01 Дошкольное образование Билет № Охарактеризуйте формы, методы и приемы взаимодействия воспитателя с сотрудниками ДОО. Ребенок, приходя домой из детского сада, жалуется на то, что с ним не хотят играть дети в группе. Родители поинтересовались, с чем это связано. Воспитатель, наблюдая за ребенком, приобщая его к совместным играм с другими детьми, заметил, что он все время хочет быть на первых ролях, Всем играющим говорит, что они в игре жульничают, играют не по правилам, делает всем множество замечаний. В ответ на это дети отказываются с ним играть. Педагог заметил также, что в большинстве случаев воспитанник не прав, проанализировал его претензии по отношению к другим детям. Ребенок с выводами воспитателя согласился.

---

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ «СУРГУТСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, УПРАВЛЕНИЯ И ПРАВА» ПМ 04. Взаимодействие с родителями (лицами их заменяющими) и сотрудниками образовательной организации по специальности 44.02.01 Дошкольное образование Билет № Интерактивные формы работы с родителями Составить «паутинку» на тему «…тема будет дана на экзамене….» и заполнить карту проекта с детьми старшего дошкольного возраста Паспорт педагогического проекта Тема проекта Вид проекта Возраст детей Цель проекта Проблемный вопрос Задачи проекта Задачи для детей: Задачи для родителей: Задачи для воспитателей: Продукт проекта Сроки реализации Подготовительный этап: Основной этап: Дорожная карта основного этапа проекта: Дата Место в режиме дня Мероприятия Участники образовательного процесса, участвующие в мероприятии

---

Смотрите также файлы

• Классы. Открытые и закрытые уровни доступа. Конструкторы. Инициализация данных объекта. Определение методов. Создание объекта в памяти. Стандартные потоки вводавывода.doc

• Эпоха дворцовых переворотов итоги,обобщающая характеристика, оценка в исторической науке.docx

• Обобщение и систематизация знаний по теме Уравнения.docx

• Контроль обучения 4 Первое контрольное задание 5 Второе контрольное задание 31.doc

• Исследование конструкции и принципа работы крана вспомогательного тормоза.docx