- А если мы попробуем совсем убрать человека и его труд из нашей схемы, что будет с экономикой? (Сами по себе товары и услуги из природных богатств не появятся, их производят люди своим трудом. Без человеческого труда экономики не будет)

- Оцените работу своей пары и поставьте себе оценку в оценочной карточке под цифрой 4.

5. 
   Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.
   

- Вспомните, какую задачу мы перед собой поставили в начале нашего урока (Узнать, почему природные богатства и труд людей – это основа экономики)

- Как вы сейчас ответили бы на этот вопрос? (Высказывания учащихся)

- Чтобы закрепить эти знания дома прочитайте статью учебника на стр.42-44 и ответьте на вопросы на стр.45.

5. 
   Рефлексия.
   

- Взгляните на свои оценочные карточки и поднимите руку, кто доволен результатами своей работы на уроке.

- Кто не совсем доволен? Почему?

- Кому хотелось бы, чтобы эти оценки были выставлены в журнал?

- Сдайте свои оценочные карточки, чтобы я могла выставить их в журнал.

- Кто хотел бы похвалить за работу на уроке своего одноклассника?

- Спасибо за урок. Вы сегодня молодцы.

---

Смотрите также файлы

• Влияние социальных сетей на социализацию подростков.docx

• Лабораторная работа 3 Теплоемкость идеального газа по курсу Физика 1 Тема Теплоемкость. Адиабатический процесс. Цель работы.docx

• Два типа рецептурной строки.docx

• Основы термодинамики.docx

• Авария на чаэс.pptx