Файл: Юридическая академия.docx

Исходные аналоговые данные от их источника подвергают-

Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинскся цифровому отображению. Для работы компьютера исполь^{Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинск}Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинскзуется особый вид данных и информации — программы, со-

Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинскдержащие данные в виде команд обработки других данных.

Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. ОмутнинскВ какой-то степени определение данных не отождеств-

Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинскляет их с понятием «информация», рассматривает как мате-

Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинск——————————

Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинск¹ См. также Федеральный закон № 149-ФЗ «Об информации, инфорОмутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинскмационных технологиях и о защите информации» в ред. от 2 июля 2013 г., Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинскв ст. 2 п. 1 дано следующее определение: «Информация — сведения (сообщения, данные) независимо от формы их представления».

^{Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинск}риал для обработки, передачи, интерпретации и придания ^{Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинск}значения с помощью компьютерных устройств и программ, ^{Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинск}превращения в воспринимаемую информацию. Понятие

^{Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинск}Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинск«данные» используется для того, чтобы отличать двоичную

Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинскмашиночитаемую информацию в процессе обработки приОмутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинсккладными программами от текстовой человекочитаемой Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинскинформации. Для восприятия человеком компьютерные Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинскданные следует интерпретировать аппаратными и про^{Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинск}граммными средствами, преобразовать в информацию.

^{Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинск}

---

Наличие смысла (значения) отличает информацию от

^{Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинск}Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинскцифрового кода в данных. Информация — не разрозненные Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинскзнаки, а отображения. На шкале осмысленности информация Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинскзанимает промежуточное место между данными и знанием.

Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. ОмутнинскЗнания — проверенные общественной практикой полезОмутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинскные сведения, которые могут многократно использоваться ^{Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинск}людьми в их деятельности. Чтобы утверждения стали знаОмутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинскнием, они должны быть структурированы по правилам, опре-

^{Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинск}деляемым разумностью. Знания допускают автоматизацию

^{Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинск}Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинскобработки и получения при условии, что представляют ло-

Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинскгически полный ограниченный набор сведений, данных или Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинскпрограмм для решения задачи подготовленными специалиОмутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинскстами. Знания человека (специалиста, эксперта в опредеОмутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинскленной предметной области) хранятся в базах знаний.

^{Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинск}Свойства информации. При работе с информацией все^{Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинск}гда имеются ее источник и потребитель (получатель). Для ^{Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинск}потребителя всегда очень важны свойства получаемой ин-

Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. ОмутнинскОмутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинскформации. Полезная информация уменьшает степень неопре-

Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинскделенности у получателя и пополняет знания. Полезность Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинскинформации относительна — кому-то полезна, а кому-то Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинскбесполезна. Данные становятся полезной информацией, ес-

---

^{Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинск}ли поступили своевременно, представляют интерес, новиз^{Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинск}ну для решения практических задач. В противном случае

Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинскданные бесполезны.

Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. ОмутнинскОмутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. ОмутнинскМожно привести немало разнообразных свойств инфор-

Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинскмации. С точки зрения информатики наиболее важными Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинскпредставляются следующие свойства: адекватность, достоОмутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинскверность, полнота, актуальность и доступность, объектив-

Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинскность информации.

^{Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинск}Адекватность информации — уровень соответствия со^{Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинск}здаваемого с помощью информации образа реальному объ^{Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинск}екту, процессу, явлению. Неадекватная информация может

Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. ОмутнинскОмутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинскобразовываться при создании новой информации на основе неполных или недостоверных данных. Неправильная ин-

^{Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинск}формация — следствие предоставления неверных или иска^{Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинск}женных сведений, ошибочной передачи, неправильно обра^{Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинск}ботанных или ошибочных данных об объекте, событии или

^{Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинск}Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинскпроцессе. Однако и полные, и достоверные данные могут

Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинскприводить к созданию неадекватной информации в случае Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинскприменения к ним неадекватных методов. В реальной жизОмутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинскни человек вряд ли может рассчитывать на полную адекватОмутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинскность информации, так как всегда присутствует некоторая

---

^{Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинск}степень неопределенности. От степени адекватности ин^{Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинск}формации реальному состоянию объекта или процесса за-

Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинск_{Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинск}висит правильность принятия человеком решений.

Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. ОмутнинскАдекватность информации может выражаться в трех Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинскформах: синтаксической, семантической и прагматической. Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. ОмутнинскСинтаксическая форма отражает формально-структурные Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинскхарактеристики и не затрагивает смысловое содержание ин^{Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинск}формации. На синтаксическом уровне учитывается способ ^{Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинск}представления информации, скорость передачи информа^{Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинск}ции и обработки, размеры кода представления информа-

^{Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинск}Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинскции. Рассматриваемую с этой синтаксической стороны инОмутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинскформацию называют данными, так как при этом не имеет

Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинскзначения ее смысловая сторона.

Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. ОмутнинскСемантическая форма отражает смысловое содержание

Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинскинформации. На этом уровне анализируются сведения, предо^{Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинск}ставляемые информацией, рассматриваются ее смысловые ^{Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинск}связи. Прагматический аспект отражает потребительскую ^{Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинск}сторону информации, ее соответствие цели управления, ко-

---

^{Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинск}Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинскторая на основе этой информации реализуется. Он связан

Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинскс ценностью, полезностью использования информации при Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинсквыработке потребителем решения для достижения своей Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинскцели. С этой точки зрения анализируются потребительские

Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинсксвойства информации.

Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. ОмутнинскДостоверность информации — свойство отражать реаль-

^{Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинск}но существующие объекты с необходимой точностью. Дан-

^{Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинск}Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинскные возникают в момент регистрации сигналов, но не все

Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинсксигналы являются «полезными» — всегда присутствует каОмутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинсккой-то уровень посторонних сигналов, в результате чего поОмутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинсклезные данные сопровождаются определенным уровнем Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинск«информационного шума». Информационный шум (инфор^{Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинск}мационный мусор) — данные и сведения, не несущие полез^{Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинск}ной информации, увеличивающие временны´е и прочие из^{Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинск}держки пользователя при извлечении и обработке

Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. ОмутнинскОмутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинскинформации. Если полезный сигнал зарегистрирован более четко, чем посторонние сигналы, достоверность информа-

^{Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинск}ции может быть более высокой. При увеличении уровня ^{Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинск}шумов достоверность информации снижается. В этом слу^{Омутнинский колледж педагогики, экономики и права (г. Омутнинск}

---