1. 
   Понятие о внимании: виды и свойства. Пути развития внимания
   
2. 
   Понятие о памяти: виды, свойства и процессы памяти. Пути развития памяти
   
3. 
   Понятие о мышлении: виды, операции мыслительной деятельности, качества мышления и способы активизации мышления
   
4. 
   Психология как наука и учебный предмет. Отрасли психологии
   
5. 
   Понятие темперамента. Типы темперамента. Учет типов темперамента в учебно-воспитательном процессе
   
6. 
   Понятие характера. Группы качеств характера по Б.М.Теплову
   
7. 
   Понятие о способностях. Типы способностей. Развитие способностей младших школьниковПсихические свойства личности.pdf (kstu.ru)
   
8. 
   Понятие о воображении: виды и приемы создания новых образов. Пути развития воображения
   
9. 
   Понятие восприятия. Свойства. Развитие наблюдательности у детей
   
10. 
    Понятие об ощущении: виды, свойства и закономерности
    
11. 
    Стресс и стадии развития стресса. Отличие физического стресса от психологического. Способы борьбы со стрессом
    
12. 
    Особенности эмоций: положительные и отрицательные, безразличные, стенические и астенические эмоции.
    
13. 
    Понятие о воли. Активизирующая и тормозящая функции воли. Свойства воли
    
14. 
    Составляющие предмета возрастной психологии
    
15. 
    Особенности возрастных периодизаций Л.С.Выготского, З.Фрейда, Ж.Пиаже.,Э.Эриксона и Д.Б.Эльконина
    

Практические вопросы

1. 
   
   Выделите внешние и внутренние мотивы творчества из приведенного списка. Какие из них более действенны и почему?
   

Моральное воздействие на людей; самовыражение; открытие нового; поиски истины; познание сущности; выражение чувств; просвещение; достижение успеха; самопознание; жажда признания; самоутверждение; создание своей «модели мира»; подчеркивание своей индивидуальности; воплощение своего видения мира; привлечение к себе внимания

---

; опро­вержение авторитетов.

2. 
   Сравните воображение ребенка и взрослого. Какие утверждения из приведенных ниже вы считаете правильными? Поясните свои ответы.
   

1.Воображение ребенка богаче воображения взрослого.2.Фантазия взрослого скована рамками логики и опыта. 3.Ребенок живет в фантастическом мире более, нежели в реальном. 4.Ребенок может вообразить себе гораздо меньше, чем взрослый человек, но он больше доверяет продуктам своего воображения.5.Воображение ребенка более эмоционально, чем воображение взрос­лого3. В какой ситуации говорится об эмоции, а в какой о чувствах? Поясните свой ответ:«Мне страшно»«Я боюсь этого человека»4. Объясните, как следующую информацию вы сможете связать с темой «Восприятие и ощущение»?Композитор Нургиса Тлендиев обладал важным качеством – умением внимательно наблюдать за окружающим миром, не упуская интересные детали, которые могли стать темой его музыкальных произведений. Именно благодаря этим наблюдениям и родилась мелодия знаменитой песни «Құстар әні». Композитор гулял в парке и заметил, как стая ворон нападает на маленького воробья. Птичка улетала от них, но вороны снова бросались к ней и продолжали клевать. Нургиса Атабаевич пришел домой, расплакался и рассказал эту историю, добавив, что люди зачастую ведут себя так же, как эти птицы. Затем он сел за свой стол и написал музыку к ставшей популярной в народе песне.5. В коммуникативной функции речи выделяют три стороны: информационную, выразительную и волеизлиятельную. Как педагог использует эти особенности в своей деятельности?6. Определите, какому типу темперамента можно отнести следующих учеников:1. Даулет-типичный непоседа. На уроке ни минуты не сидит спокойно. Постоянно меняет позу, вертит что-либо в руках, тянет руку. Говорит он очень быстро-проглатывает слова. Быстрая походка. Легко увлекается каким-либо делом, но быстро охладевает.2. Гульмира ведет себя в классе спокойно, редко отвечает на вопросы болтливого соседа по парте. По ее лицу трудно понять, что она чувствует и думает в данный момент. 7. Представьте, что вы – директор частной школы. Лиц каких типов темперамента вы хотели бы видеть на следующих должностях и почему?

---

- ваш заместитель- социальный педагог- бухгалтер

---

Смотрите также файлы

• Здоровье Здоровье является одной из наиболее важных составляющих нашей жизни.docx

• 1. Процесс принятия решений и условия его формирования.doc

• Содержание Введение 2 Виды рефлексии 3 Рефлексия в понимании 4 Заключение 5 Список литературы и источников 5 Введение.docx

• Математика задания разного уровня на развитие логики, смекалки, сообразительности.doc

• Вариант i Полномочия Президента рф и Федерального Собрания в каких случаях.docx