Файл: Конспект урока по обществознанию 11 класс Тема урока Демографическая ситуация в современной России. Тип урока комбинированный.doc

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 12.01.2024

Просмотров: 527

Скачиваний: 4

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
План конспект урока по обществознанию 11 классТема урока: «Демографическая ситуация в современной России».Тип урока: комбинированный Педагогическая цель: создать условия для понимания учащимися сущности демографической ситуации в России, развитие умения совместными усилиями анализировать ситуацию, вырабатывать практическое решение.Планируемые результаты ( предметные): владение базовыми понятиями. Умение выявлять причинно-следственные связи социальных процессов; сформированность представлений об основных тенденциях и возможных перспективах развития общества; навыков оценивания социальной информации, умение поиска информации в источниках различного типа для объяснения и оценки явлений и процессов общественного развития; владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений.Личностные результаты: сформированность толерантного сознания и поведения личности, навыков продуктивного сотрудничества со сверстниками в образовательной деятельности; готовность и способность вести диалог, достигать в нём взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения; ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни – любви, равноправия, заботы, ответственности – и их реализации в отношении членов своей семьи.Метапредметные результатыРегулятивные УУД: умение самостоятельно планировать решение учебной задачи. Оценивать весомость приводимых доказательств и рассуждений; корректировать учебную деятельность; осуществлять итоговый контроль деятельности. Оценивать результаты деятельности; анализировать собственную работу.Познавательные УУД: применение различных методов познания для изучения демографической ситуации; готовность и способность к самостоятельной деятельности, включая умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из разных источников.
Коммуникативные УУД: умение продуктивно общаться и взаимодействовать со сверстниками по совместной деятельности. Учитывать позиции другого, эффективно разрешать конфликты; владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать языковые средства, адекватные обсуждаемой проблеме, представлять результаты исследования в виде презентации.Основное содержание темы, понятия и термины:Тенденции развития семьи в современной России. Проблема неполных семей. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации. Полная семья. Неполная семья. Депопуляция. Инфантилизация подрастающего поколения.Образовательные ресурсы:

  1. Обществознание: учебник для учащихся 11 кл. общеобразовательных учреждений: базовый уровень/ Л. Н. Боголюбов; под ред Л. Н. Боголюбова. – М.: Просвещение, 2013.

  2. Методические рекомендации по организации повышения квалификации учителей истории и обществознания /под ред. Т. В. Болотина. – М.: АПК и ППРО, 2010.
Оборудование: (тексты 1, 2, 3); учебник, результаты переписи, проектор, экран, результаты соц. опросов.Организационная структура урокаВводная часть

  1. Мотивационный блок. Постановка учебной задачи.
Сегодня мы будем обсуждать очень важную и актуальную для каждого россиянина тему (слайд 1, 2). Учащиеся по слайду определяют тему урока.«Демографическая ситуация в современной России».На уроке мы попытаемся проанализировать несколько кейсов (текстов) и выработаем совместное решение по данным проблемам.Для начала определимся что значит «демография» слайд2Учитель озвучивает совместно с учениками формулирует ожидаемые результаты деятельности, класс делит на группы, устанавливает правила работы, определяет роли, напоминает о системе оценивания презентаций.( Проанализировать демографическую ситуацию в России, на Кавказе, в РСО-Алания определить причины, сравнить с общемировой демографической ситуацией, определить причины. По предоставленным материалам )Основная часть

  1. Проблемно-информационный блок (этап организации совместной деятельности).
Учащиеся каждой из групп по очереди представляют свой анализ демографической ситуации, вариант решения проблемы. После каждого выступления возможна дискуссия с участием представителей других групп. Учитель организует и направляет общую деятельность групп.

  1. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации.
- Как выглядит современная демографическая ситуация в России? Слайд №3(Таблица «Идеальное и реальное число детей на одну женщину»)

  1. Сокращение населения. Почему? (Население не воспроизводится.)
- Сколько детей должно быть в семье? (Не менее 2-3)2) сокращение трудоспособного населения. (учебник,§ 17. Современная демографическая ситуация в РФ.)3) Депопуляция – суженное воспроизводство и сокращение численности населения.4) Инфантилизация подрастающего поколения.

  1. Тенденции развития семьи в современной России.
Как вы считаете, находятся семья и семейные ценности в состоянии кризиса или нет?Каковы тенденции современной семьи? (самостоятельная работа: Учебник § 17, тенденции развития семьи в современной России.)дополнительного раздаточного материала учителя и своего, найденного самостоятельно в интернете.- Есть ли выход из этой ситуации? На основе данной концепции, своего юношеского оптимизма и творческих способностей вы должны составить и презентовать проект «Как помочь российской семье?». Вы можете нарисовать плакат, составить коллаж, написать тезисы. Используя старые газеты и журналы, фломастеры. Время на обсуждение и выполнение проекта – 15 минут. Презентация проекта – 2 минуты. Вывесить все проекты.Из Конвенции демографического развития Российской Федерации на период до 2015 г. (одобрен Правительством России в сентябре 2011 г.)Задачами демографического развития Российской Федерации являются:В области укрепления здоровья и увеличения ожидаемой продолжительности жизни населения:
- увеличение ожидаемой продолжительности жизни населения;- увеличения продолжительности здоровой (активной) жизни;- увеличения репродуктивного здоровья населения;- улучшения качества жизни хронически больных и инвалидов.В области стимулирования рождаемости и укрепления семьи:- всестороннее укрепление семьи как формы гармоничной жизнедеятельности личности;- создание условий для самореализации молодёжи;- обеспечение адресной социальной защиты семьи, включая предоставления материальной помощи при рождении ребёнка.В области миграции и расселения:- регулирование миграционных потоков в целях создания действенных механизмов замещения естественной убыли населения РФ;- повышение эффективности использования миграционных потоков путём достижения соответствия их объёмов, направлений и состава интересам социально-экономического развития РФ;- обеспечение интеграции мигрантов в российское общество и формирование толерантного к ним отношения.1) Назовите основные цели демографической политики РФ.2) Какие меры направлены на предотвращение негативных последствий депопуляции?3) оцените с точки зрения складывающейся демографической ситуации каждую из задач, предусмотренных Концепцией для регулирования миграции.Презентация проектов.Заключительная часть.

  1. Аналитический блок и оценивание.
Выступление учителя, представителей групп, обмен мнениями, высказывание собственных позиций, задают вопросы, которые возникли в ходе урока . Формулирование основных выводовАнализ проделанной работы и оценивание выступлений (презентаций)- Не всё потеряно, будущее – за молодыми российскими семьями!Какие проблемы современной семьи были выявлены и как их разрешить .Как они повлияют на демографическое положение в России

  1. Рефлексия и оценивание.
-Закончите предложения:Мне понравился (или не понравился) урок, потому что…………….Нового на этом уроке я узнал…………………………………..Я не согласен с ……………………………………………По жизни мне это понадобится (где, когда?)……………………….V. Домашнее задание: &23, Написать эссе, в соответствии с критериями з. 29 ЕГЭ.

Смотрите также файлы