Файл: азастан Республикасыны ылым жне жоары білім министрлігі Ш. Улиханов атындаы Ккшетау университеті кеа ОУдістемелік комплексі.doc

Әдістемелік нұсқаулар

Есеп шығару кезінде қажет:

-сұрақтың физикалық жағын біріншіден қарастыру, содан кейін математикалық есептеулердің рационалдық жолын табу;

- біріншіден есепті жалпы түрде іздеу, сосын есептеулер жүргізу;

- шамалардын сандық мәндерін олардың өлшемдерімен формулаға мақсат бойынша қою;

-жауаптын дұрыстығы мен сраптамасы үшін оның логикалық дұрыстығын бағалау керек, сонымен қоса өлшемдерін қолдана отырып.
№9 тақырып.

Семинар сабаққа тапсырмалар және оларға арналған әдістемелік нұсқаулар.

№3 семинар сабағының жоспары:физикалық есептерді шешу №15,2; 15,14; 15,18; 15,24; 15,41

(ОЛ №9)

Мақсаты: теориялық дәріс материалын қорыту

Әдістемелік нұсқаулар

Есеп шығару кезінде қажет:

-сұрақтың физикалық жағын біріншіден қарастыру, содан кейін математикалық есептеулердің рационалдық жолын табу;

- біріншіден есепті жалпы түрде іздеу, сосын есептеулер жүргізу;

- шамалардын сандық мәндерін олардың өлшемдерімен формулаға мақсат бойынша қою;

-жауаптын дұрыстығы мен сраптамасы үшін оның логикалық дұрыстығын бағалау керек, сонымен қоса өлшемдерін қолдана отырып.

№11 тақырып.

Семинар сабаққа тапсырмалар және оларға арналған әдістемелік нұсқаулар.

№4 семинар сабағының жоспары:физикалық есептерді шешу №16,59; 16,60; 16,64;16,66;16,68

(ОЛ №9)

Мақсаты: теориялық дәріс материалын қорыту

Әдістемелік нұсқаулар

Есеп шығару кезінде қажет:

-сұрақтың физикалық жағын біріншіден қарастыру, содан кейін математикалық есептеулердің рационалдық жолын табу;

- біріншіден есепті жалпы түрде іздеу, сосын есептеулер жүргізу;

- шамалардын сандық мәндерін олардың өлшемдерімен формулаға мақсат бойынша қою;

-жауаптын дұрыстығы мен сраптамасы үшін оның логикалық дұрыстығын бағалау керек, сонымен қоса өлшемдерін қолдана отырып.

№12 тақырып.

Семинар сабаққа тапсырмалар және оларға арналған әдістемелік нұсқаулар.

№5 семинар сабағының жоспары:физикалық есептерді шешу №18,1;18,12; 18,20;18,22. (ОЛ №9)

Мақсаты:

---

теориялық дәріс материалын қорыту

Әдістемелік нұсқаулар

Есеп шығару кезінде қажет:

-сұрақтың физикалық жағын біріншіден қарастыру, содан кейін математикалық есептеулердің рационалдық жолын табу;

- біріншіден есепті жалпы түрде іздеу, сосын есептеулер жүргізу;

- шамалардын сандық мәндерін олардың өлшемдерімен формулаға мақсат бойынша қою;

-жауаптын дұрыстығы мен сраптамасы үшін оның логикалық дұрыстығын бағалау керек, сонымен қоса өлшемдерін қолдана отырып.
№ 13 тақырып.

Семинар сабаққа тапсырмалар және оларға арналған әдістемелік нұсқаулар.

№6 семинар сабағының жоспары:физикалық есептерді шешу №20,18; 20,19; 20,21; (ОЛ №9)

Мақсаты: теориялық дәріс материалын қорыту

Әдістемелік нұсқаулар

Есеп шығару кезінде қажет:

-сұрақтың физикалық жағын біріншіден қарастыру, содан кейін математикалық есептеулердің рационалдық жолын табу;

- біріншіден есепті жалпы түрде іздеу, сосын есептеулер жүргізу;

- шамалардын сандық мәндерін олардың өлшемдерімен формулаға мақсат бойынша қою;

-жауаптын дұрыстығы мен сраптамасы үшін оның логикалық дұрыстығын бағалау керек, сонымен қоса өлшемдерін қолдана отырып.
№14 тақырып.

Семинар сабаққа тапсырмалар және оларға арналған әдістемелік нұсқаулар.

№7 семинар сабағының жоспары:физикалық есептерді шешу № 19,1; 19,3; 19,7; 19,28; 19,32 (ОЛ №9)

Мақсаты: теориялық дәріс материалын қорыту

Әдістемелік нұсқаулар

Есеп шығару кезінде қажет:

-сұрақтың физикалық жағын біріншіден қарастыру, содан кейін математикалық есептеулердің рационалдық жолын табу;

- біріншіден есепті жалпы түрде іздеу, сосын есептеулер жүргізу;

- шамалардын сандық мәндерін олардың өлшемдерімен формулаға мақсат бойынша қою;

-жауаптын дұрыстығы мен сраптамасы үшін оның логикалық дұрыстығын бағалау керек, сонымен қоса өлшемдерін қолдана отырып.
№15 тақырып.

Семинар сабаққа тапсырмалар және оларға арналған әдістемелік нұсқаулар.

№8 семинар сабағының жоспары:физикалық есептерді шешу№ 33,1; 33,4; 33,5 ; 33,9 (ОЛ №6)

Мақсаты: теориялық дәріс материалын қорыту

---

Әдістемелік нұсқаулар

Есеп шығару кезінде қажет:

-сұрақтың физикалық жағын біріншіден қарастыру, содан кейін математикалық есептеулердің рационалдық жолын табу;

- біріншіден есепті жалпы түрде іздеу, сосын есептеулер жүргізу;

- шамалардын сандық мәндерін олардың өлшемдерімен формулаға мақсат бойынша қою;

-жауаптын дұрыстығы мен сраптамасы үшін оның логикалық дұрыстығын бағалау керек, сонымен қоса өлшемдерін қолдана отырып.
Зертханалық жұмыстар

1-жұмыс

Әр түрлі температурадағы суды араластырғандағы жылу мөлшерін салыстыру

Жұмыстың мақсаты:жылу алмасуда ыстық судың берген және суық судың алғанжылу мөлшерін анықтау жіне алынған нәтижені түсіндіру.

Құрал-жабдықтар: калориметр,өлшеуіш цилиндр (мензурка),термометр,стақан,ыстық суы бар шәйнек(бүкіл сыныпқа біреу).

Жұмыс барысы:

1. 
   массасы 100 г ыстық суды сыртқы ыдыстың ішіне қойылған калориметрдің ішкі ыдысына құйыңдар. Ыстық судың t₁ мпературасын өлшеңдер;
   
2. 
   стақанға дәл сондай суық су құйып және оның t₂ температурасын өлшеңдер;
   
3. 
   ыстық суы бар ыдысқа абайлап суық су құйыңдар,алынған қоспаны термометрмен араластырып және оның t температурасын өлшеңдер;
   
4. 
   ыстық судың t температураға дейін суығанда берген жылу мөлшерін
   

Q₁=cm(t₁ – t₂₎ формуласымен және суық судың осы t температураға дейін жылығанда жылу мөлшерін Q₂=cm₁(t₁ – t₂₎ формуласымен есептеңдер;

Өлшеу мен есептеу нәтижелерін төмендегі кестеге жазыңдар;

Ыстық судың массасы, m,кг	Ыстық судың бастапқы темпера-турасы, t1,	Қоспаның температу-расы t,	Ыстық судың берген жылу мөлшері, Q1,Дж	Суық судың массасы m,кг	Суық судың бастапқы температу-расы, t2,	Суық судың алған жылу мөлшері, Q2,Дж

---

5. 
   ыстық судың берген жылу мөлшерін суық судың алған жылу мөлшерімен салыстырыңдар және тиісті қорытынды жасаңдар;
   
6. 
   тәжірибенің салыстырмалы қателігін мына қатынаспен есептеңдер: ,мұндағы Q₁-ыстық судың берген жылу мөлшері , Q_2‾суық судың алған жылу мөлшері
   
7. 
   қорытынды жасаңдар.
   

2-жұмыс

Мұздың меншікті балқу жылуын анықтау

Жұмыстың мақсаты: жылу балансының теңдеуін пайдаланып, мұздың меншікті балқу жылуын анықтау.

Құрал-жабдықтар: таразы, термометр, калориметр, мұз кесегі,сүзгіш қағаз, шәйнек (сыныпқа біреу ).

Жұмыс барысы:

Калориметрдің ішкі ыдысын таразыға тартып өлшеңдер : m_k;

Оған су құйыңдар , содан кейін суы бар калориметрді өлшеңдер: m_су= m- m_k;

Суы бар калориметрдің ішкі ыдысын сыртқысының ішіне орналастырып , судың

t _сутемпературасын өлшеңдер ;

Мұз кесегін сорғыш қағазбен алдын-ала құрғатып алып, содан кейін оны суға салыңдар;

Суды мұз толық ерігенге дейін термометрмен араластыра отырып, калориметрдегі ең төмен t температураны белгілеңдер;

калориметрді қайтадан өлшеңдер және суға салынған мұздың m_мұз массасын анықтаңдар;

өлшеулер мен есептеулерді кестеге жазыңдар:

mk,кг	mсу,кг	tсу=tk	t	mмұз

1. 
   Q₁ + Q₂ = Q₃ + Q₄ жылу балансының теңдеуінен мұздың меншікті балқу жылуын анықтаңдар, мұндағы Q₁ калориметр стақанының берген жылуы, Q₂ судың берген жылуы,Q₃ мұз ерігенде калориметрге берген жылу мөлшері,Q₄ мұздың суға берген жылу мөлшері;
   

Қорытынды жасаңдар.

---

3-жұмыс

Электр тізбегін жинау және оның әр түрлі бөліктеріндегі ток күші мен кернеуді өлшеу

Жұмыстың мақсаты: ток күші тізбектің әр түрлі бөлігінде бірдей екенін көрсету және кернеуді өлшеуді үйрену.

Құрал-жабдықтар: ток көзі, амперметр, вольтметр, кыздыру шамы, 2 сым резистор, кілт, өткізгіш сымдар.

Жұмыс барысы:

1. 
   Амперметр мен вольтметрдің шкалаларын қараңдар, бір бөліктің құнын анықтаңдар.
   
2. 
   191-, 192- және 193-суреттердегі сұлбалар бойынша электр тізбектерін тыңдаңдар.
   
3. 
   Әр жағдай үшін амперметрдің көрсетуін кестеге жазыңдар.
   
4. 
   Қорытынды жазыңдар
   

5. 
   ток көзін, резисторды, қыздыру шамын және кілтті тізбектей қосып, электр тізбегін жинаңдар;
   
6. 
   тізбекті тұйықтаңдар және әр резистордың ұштарыңдағы кернеулерді U_1, U₂ және екі резиистордан тұратын тізбек бөлігіндегі кернеуді өлшеңдер;
   
7. 
   жинаған тізбектің сұлбасын сызыңдар;
   
8. 
   U_1, + U₂ қосындысын есептеңдер және U кернеуімен салыстырыңдар;
   
9. 
   қорытынды жасаңдар.
   

4-жұмыс

Тізбек бөлігіне арналған Ом заңын тексеру

Жұмыстың мақсаты: тізбектің бөлігіндегі ток күшін, кернеуді, кедергіні өлшеу.

Құрал-жабдықтар: ток көзі, өткізгіш сымдар, қыздыру шамы, амперметр, вольтметр, кілт.

Жұмыс барысы:

амперметр мен вольтметр шкалаларын қараңдар және бір бөліктің құнын есептеңдер;

сұлба бойынша электр тізбегін жинаңдар (194-сурет)

тізбекті тұйықтаңдар;

тізбектігі кернеу мен ток күшін біртіндеп ұлғайтыңдар. Құралдардың көрсетулерін кестеге жазыңдар:

№	I,A	U,B	R,Ом

5)Ом заңын пайдаланып қыздыру шамының кедергісін есептеңдер;

6)есептеу нәтижелерін кестеге түсіріңдер;

7)тәжірибе нәтижесін қорытындылаңдар.

Тапсырма. Өлшеу нәтижелері бойынша ток күшінің кернеуге тәуелділік графигін тұрғызып, сол функцияғасипаттама беріңдер.

---