Календарно-тематическое планирование

№ пп		Название раздела Тема занятий								Кол-во часов по факту						Кол-во часов						Основные виды деятельности						Дата.
1		Вводная беседа. Знакомство с театром.								1						1						Групповая работа. Совместная беседа с учащимися.						09.09.
Культура и техника речи
2	Игры по развитию внимания («Имена», «Цвета», «Краски», «Садовник и цветы», «Айболит», «Адвокаты», «Глухие и немые», «Эхо», «Чепуха, или нелепица»).								1						1						Игровая деятельность. Творческие задания. Групповая работа.						16.09
3	Игры со словами, развивающие связную образную речь. («Назывной рассказ или стихотворение», «На что похоже задуманное?», «Театр абсурда», «Рассыпься!», «Обвинение и оправдание»).								1						1						Игровая деятельность. Творческие задания. Групповая работа.						23.09
Ритмопластика
4	Тренировка ритмичности движений.							1						1						Групповая работа.						30.09
5	Испытание пантомимой. Пантомимические этюды «Один делает, другой мешает». («Движение в образе», «Ожидание», «Диалог»).							1						1						Творческие задания.						7.10
Театральная игра
6	Знакомство со структурой театра, его основными профессиями: актер, режиссер, сценарист, художник, гример. Отработка сценического этюда «Уж эти профессии театра…»						1								1						Беседа с использованием ИКТ. Творческие задания.						14.10
7	Словесное воздействие на подтекст. Речь и тело (формирование представления о составлении работы тела и речи; подтекст вскрывается через пластику).						1								1						Творческие задания.						21.10
8	Чтение и обсуждение сказки «Теремок». Обсуждение сказки, ее темы, идеи, возможных принципов постановки. Распределение ролей.						1								1						Работа со сценарием. Анализ.						28.10
9	Распределение ролей с учетом пожелания юных артистов и соответствие каждого из них избранной роли (внешние данные, дикция и т.п.).						1								1						Беседа. Выразительное чтение сказки по ролям.						4.11
10	Обсуждение предлагаемых обстоятельств, особенностей поведения каждого персонажа на сцене. Обсуждение декораций, костюмов, сценических эффектов, музыкального сопровождения. Помощь «художникам» в подготовке эскизов несложных декораций и костюмов.						1								1						Беседа.						11.11
11	Отработка ролей. (Работа над мимикой при диалоге, логическим ударением, изготовление декораций)						2								2						Творческие задания.						18.11
12	Отработка ролей. (Работа над мимикой при диалоге, логическим ударением, изготовление декораций)						2								2						Творческие задания.						25.11
13	Отработка ролей. (Работа над мимикой при диалоге, логическим ударением, изготовление декораций) Подбор музыкального сопровождения к сценарию сказки. Репетиция.						2								2						Творческие задания.						2.12
14	Выступление со спектаклем перед учениками школы.						1								1						Творческие задания.						9.12
15	Анализ дела организаторами (недостатки, что необходимо предусмотреть) и участниками (интересно ли было работать над спектаклем, нужен ли он был, что будем делать дальше - коллективное планирование следующего дела).						1								1						Анализ проведенного спектакля. Рефлексия.						16.12
Этика и этикет
16	Связь этики с общей культурой человека. (Уважение человека к человеку, к природе, к земле, к Родине, к детству, к старости, к матери, к хлебу, к знанию; к тому, чего не знаешь, самоуважение).					1								1						Информационно-познавательное занятие						23.12
17	Культура речи как важная составляющая образ человека, часть его обаяния. Речевой этикет. Выбор лексики, интонации, говор, речевые ошибки, мягкость и жесткость речи. Подготовка и показ сценических этюдов.					1								1						Информационно-развлекательное занятие с использованием ИКТ						30.12
18	Понятие такта. Работа над текстом стихотворения Н. Гумилева «шестое чувство».					1								1						Творческие задания.						13.01
Культура и техника речи
19	Игры и упражнения, направленные на развитие дыхания и свободы речевого аппарата					1								1						Игровая деятельность						20.01
20	Игры по развитию языковой догадки («Рифма», «Снова ищем начало», «Наборщик», «Ищем вторую половину», «Творческий подход», «По первой букве», «Из нескольких – одна»					1								1						Игровая деятельность						27.01
Ритмопластика
21	Сценический этюд «Скульптура». Сценические этюды в паре : «Реклама», «Противоречие». Сценические этюды по группам: «Очень большая картина», «Абстрактная картина», «натюрморт», «Пейзаж».		1								1						Творческие задания. Игровая деятельность.						3.02
22	Тренировка ритмичности движений. Упражнения с мячами.		1								1						Игровая деятельность.						10.02
Театральная игра
23	Сценические этюды на воображение. Изображение различных звуков и шумов, «иллюстрируя» чтение отрывков текста. Этюд на состояние ожидания в заданной ситуации (5 человек одновременно).			1								1						Творческие задания. Работа с литературой. Групповые задания.						17.02
24	Инсценировка по крылатым выражениям из басен И.А. Крылова. Сценические этюды.			1								1						Творческие задания.						24.02
25	Знакомство со сценарием музыкальной сказки в стихах «"Сказ о Царе Игры и о царице Нехочухе"».			1								1						Групповые творческие задания						3.03
26 27 28	Отработка ролей. Работа над мимикой при диалоге, логическим ударением.			1								1						Групповые творческие задания						10.03 17.03 24.03
29 30	Отработка ролей. Работа над образом. Анализ мимики лица. Прически и парики			1								1						Групповые творческие задания						14.04 21.04
31	Выступление со сказкой «"Сказ о Царе Игры и о царице Нехочухе"» перед учащимися школы.			1								1						Групповые творческие задания						28.04
Этика и этикет
32	Понятие такта. Золотое правило нравственности «Поступай с другими так, как ты хотел бы, чтобы поступали с тобой». (Работа над текстом стихотворения Н. Гумилева «шестое чувство»)				1								1						Групповые творческие задания						5.05
33	Развитие темы такта. (Отработка сценических этюдов «Автобус», «Критика», «Спор»)				1								1						Групповые творческие задания						12.05
34	Культура речи как важная составляющая образа человека, часть его обаяния.				1								1						Беседа с элементами сюжетно-ролевой игры						19.05
35	Проведение праздничного чаепития по окончанию года.				1								1						Культурно-развлекательная программа						26.05

---

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

• 
  Музыкальный центр;
  
• 
  музыкальная фонотека;
  
• 
  аудио и видео кассеты;
  
• 
  СД– диски;
  
• 
  костюмы, декорации, необходимые для работы над созданием театральных постановок;
  
• 
  элементы костюмов для создания образов;
  
• 
  электронные презентации «Правила поведения в театре», «Виды театрального искусства»
  
• 
  сценарии сказок, пьес, детские книги.
  

Учебно-методический комплекс

1. 
   Программа педагога дополнительного образования: От разработки до реализации /сост. Н.К. Беспятова – М.: Айрис- пресс, 2014. – 176 с. – (Методика).
   
2. 
   Школа творчества: Авторские программы эстетического воспитания детей средствами театра – М.: ВЦХТ, 2014 – 139 с.
   
3. 
   Пирогова Л.И. Сборник словесных игр по русскому языку и литературе: Приятное с полезным. – М.: Школьная Пресса, 2014. – 144.
   
4. 
   Скоркина Н.М. Нестандартные формы внеклассной работы. – Волгоград: учитель – АСТ, 2013. – 72 с.
   
5. 
   Внеклассная работа: интеллектуальные марафоны в школе. 5-11 классы / авт. – сост. А.Н. Павлов. - М.: изд. НЦЭНАС, 2014. – 200 с.
   
6. 
   Львова С.и. Уроки словесности. 5-9 кл.: Пособие для учителя. - М.: Дрофа, 2013 – 416 с
   

---

Смотрите также файлы

• Практическая работа 3 Особенности конструирования современного урока математики.docx

• Методические рекомендации по суммативному оцениванию по предмету Русский язык.docx

• Методические указания к выполнению лабораторных работ по разделу Машинная графика для студентов инженернотехнических и химикотехнологических специальностей.pdf

• Сведения о платеже.pdf

• Содержание Введение Виды массажа Техника массажа Массаж в различных видах спорта Заключение Список литературы Введение.doc