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(niemand)

Er hat keine Zeit. – У нього немає часу.

Ich weiß nichts. – Я нічого не знаю.

Безособовий займенник es

Безособовий займенник es вживається:

а) з безособовими дієсловами, виконуючи роль підмета:

Es regnet. – Іде дощ.

б) як співвідносне слово, що стоїть після присудка і вказує на подальшу інфінітивну групу або підрядне речення :

Es fällt mir schwer, ihn zu überzeugen. – Мені важко переконати його.

в) як підмет у безособовому пасиві:

Es wird ihm geholfen. – Йому допомагають.

г) з особовими дієсловами в безособовому вживанні (наприклад, з додатком у давальному відмінку):

Wie geht es dir? – Як ти поживаєш?

Es gefällt mir in Ungarn. – Мені подобається в Угорщині.

д) як вставне слово, не узгоджуючись із підметом:

Es gingen drei Jäger. – Йшли три мисливці.

В усіх цих випадках es українською мовою не перекладається.

Grammatische Übungen

1. Setzen Sie passende Personalpronomen ein.

a)1. Das ist mein Freund. … heißt Thomas. 2. Das ist meine Freundin. … spricht gut Deutsch. 3. Ist das dein Onkel? Wie heißt …? 4. Im Zimmer sind viele Kinder. … spielen. 5. Ich und mein Sohn sind heute zu Hause. … hören Musik. 6. Stefan und Martin, wohin geht …? 7. Das Mädchen weint. … ist krank. 8. Herr Braun, was lesen …?

b)1. Wo ist Ihr Telefon? – … steht auf dem Tisch. 2. Warum trinkst du den Tee nicht? – … ist kalt. 3. Gefällt Ihnen unser Garten? – Ja, ... ist sehr schön. 4. Wo liegt mein Taschentuch? – … liegt im Schrank. 5. Hast du eine Schwester? – Ja, … geht noch in die Schule. 6. Liest er dieses Buch? – Nein, … ist nicht interessant. 7. Wo ist dein Zimmer? – … ist rechts. 8. Ist ihr Kind schon groß? – Nein, … ist erst 3 Jahre alt.

2. Setzen Sie die Personalpronomen in die richtige Form.

1.Ich verstehe … nicht. (er) 2. Ich sehe … zum erstenmal. (Sie) 3. Er möchte

…fotografieren. (wir) 4. Geht … mit … in den Klub? (ihr, wir) 5. Wir können … nicht helfen. (Sie) 6. Ich mache … Tee. (du). 7. Hier liegen Bücher. Gehören … …? (sie, ihr) 8. Hans bringt … das Buch. (ich) 9. Wir fragen … . (sie) Sie antwortet … gern. (wir) 10. Sie schenkt … Blumen. (sie (Pl.)) 11. Er erklärt … die Maschine. (ich) 12. Ich gebe … ein Messer. (du) 13. Paul zeigt … unser Haus. (ihr) 14. Wir finden …

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im Garten. (er) 15. Er wünscht … alles Gute. (wir) 16. Er antwortet … auf alle Fragen. (ich) 17. Wie geht es …? (Sie)

3. Ersetzen Sie die kursiv gedruckten Objekte durch Personalpronomen.

1. Der Vater öffnet den Brief. 2. Mein Schulfreund bringt dem Mädchen Bücher. 3. Wir lernen neue Wörter. 4. Ich danke dem Lehrer. 5. Der Junge schreibt seinem Freund. 6. Die Mutter stellt das Geschirr auf den Tisch. 7. Die Frau sagt den Gästen: „Guten Appetit!“ 8. Das Mädchen holt das Messer. 9. Ich kann seine Worte nicht vergessen. 10. Unsere Verwandten laden unseren Sohn zu Gast ein. 11. Wir besuchen unsere Großeltern jeden Sonntag. 12. Er hilft seiner Schwester. 13. Die Hausfrau bäckt den Kuchen. 14. Der Junge lernt die Sprache. 15. Der Herr antwortet den Kindern nicht. 16. Die Jacke gefällt der Mutter. 17. Der Pianist spielt eine Sonate. 18. Sie liest einen Roman. 19. Der Lehrer diktiert den Schülern etwas.

4.Setzen Sie entsprechende Possessivpronomen ein. ich – mein Bett, … Wäsche, … Platz, … Worte, … Bruder

du – … Fehler, … Kugelschreiber, … Familie, … Buch, … Auto er – … Hefte, … Zimmer, … Ball, … Lieder, … Mappe, … Frau

sie – … Fenster, … Geschwister, … Freunde, … Schrank, … Zimmer es – … Ferien, … Straße, … Gast, … Papier, … Bild, … Ball

wir – … Lehrer, … Lehrerin, … Blumen, … Korb, … Zeitung ihr – … Bank, … Schule, … Übungen, … Geschenke, … Vater sie – … Garten, … Äpfel, … Freunde, … Hund, … Katze

Sie – … Bleistifte, … Schwester, … Brief, … Tassen

5.Setzen Sie passende Possessivpronomen ein.

1.Ich habe einen Freund. Das ist … Freund. 2. Er hat ein Buch. Das ist … Buch. 3. Du hast eine Wohnung. Das ist … Wohnung. 4. Wir haben viele Freunde. Das sind … Freunde. 5. Monika hat einen Gast. Das ist … Gast. 6. Monika und Erich haben Gäste. Das sind … Gäste. 8. Ihr habt einen Koffer. Das ist … Koffer. 9. Sie haben Zigaretten. Das sind … Zigaretten. 10. Ich habe einen Hund und eine Katze. Das sind … Haustiere. 11. Das Kind hat einen Ball. Das ist … Ball. 12. Du hast einen Apfel. Das ist … Apfel. 13. Das Mädchen hat ein Messer. Das ist … Messer.

14.Ihr habt einen Kugelschreiber und Bleistifte. Das sind … Kugelschreiber und … Bleistifte. 15. Er hat einen Bruder, eine Schwester und Eltern. Das sind … Bruder, … Schwester und … Eltern.

6.Gebrauchen Sie die in Klammern stehenden Wortgruppen in richtiger

Form.

1.Links ist das Schlafzimmer …, rechts ist das Arbeitszimmer …. . (meine Eltern, mein Vater) 2. Die Lehrerin … spricht sehr gut Deutsch. (unser Bruder) 3. Das Auto … steht vor dem Haus. (dein Freund) 4. Ich verstehe gut die Worte … . (eure Freundinnen) 5. Er nimmt den Füller … . (seine Mutter) 6. Die Lehrerin ist mit den Antworten … zufrieden. (ihre Schüler) 7. Sie lesen den Brief … . (ihr Sohn) 8. Auf dem Schreibtisch … sind immer viele Bücher. (mein Mann) 9. Der Garten … ist

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sehr schön. (unsere Tante) 10. Gefällt dir das Fahrrad …? (dein Bruder) 11. Zeigen Sie uns die Geschenke …! (Ihre Gäste) 12. Ich prüfe die Hefte … . (meine Schüler)

7. Ersetzen Sie das Subjekt durch das Pronomen man. Muster: Wir gehen jeden Tag spazieren.

Man geht jeden Tag spazieren.

1. Wir schlafen 8 Stunden jeden Tag. 2. Wir essen dreimal am Tag. 3. Wir schreiben mit dem Kugelschreiber oder mit dem Füller. 4. In der Bäckerei kaufen alle Brot. 5. In der Bibliothek leihen alle Bücher. 6. Wir antworten auf die Briefe. 7. Wir lernen Deutsch an der Hochschule. 8. Wir trinken Wasser oder Saft. 9. Im Sommer öffnen wir das Fenster. 10. In der Kindheit spielen alle viel. 11. Die Briefträger bringen die Post ins Haus. 12. Die Schüler lernen die Regel. 13. Am Geburtstag bekommen wir Geschenke. 14. Alle besichtigen diese Stadt gern. 15. Auf der Post kaufen wir Briefmarken. 16. Die Lehrer korrigieren die Fehler.

8. Setzen Sie die Verben in richtiger Form ein.

1.Man … zur Arbeit mit dem Auto oder mit der Straßenbahn. (fahren) 2. Man

…das Mädchen Rotkäppchen. (nennen) 3. Abends … man Freunde oder man … ins Kino. (besuchen, gehen) 4. Bei der Begegnung … man einander. (grüßen) 5. Im Ausland … man oft an die Heimat. (denken) 6. Hier … man viele neue Häuser. (bauen) 7. Im Winter … man manchmal krank. (sein) 8. In der letzten Zeit … man ihn nicht oft. (sehen) 9. In der Mittagspause … man in der Kantine. (essen) 10. Wie

…man diesen Satz? (übersetzen) 11. In unserer Familie … man um 8 Uhr. (frühstücken) 12. Man … die Jacke auf den Kleiderbügel. (hängen) 13. Man … Obst im Gemüseladen. (kaufen) 14. Man … uns sehr viel … . (aufgeben) 15. Um 10 Uhr

…man Nachrichten . (bringen) 16. Den Schlüssel … man in die Tasche. (stecken) 17. Man … die Tür. (schließen)

9.Antworten Sie auf die folgenden Fragen.

a)1. Wann ist es kalt? (der Winter) 2. Wann ist es warm? (der Sommer) 3. Wann ist es dunkel? (die Nacht) 4. Wann ist es oft windig? (der Februar) 5. Wo ist es still? (der Lesesaal) 6. Wo ist es ruhig? (das Haus) 7. Wo ist es gemütlich? (das Zimmer) 8. Wo ist es den Kindern lustig? (zu Gast) 9. Wo ist es dem Mädchen gut? (die Großeltern)

b)1. Wann regnet es oft? (der Herbst) 2. Wann donnert es und blitzt es? (das Gewitter) 3. Wann friert es? (der Winter) 4. Wann schneit es oft? (der Januar) 5. Wann taut es? (der Frühling) 6. Wann hagelt es manchmal? (der Sommer) 7. Wann klingelt es zur Pause? (um 9 Uhr) 8. Wann dunkelt es früh? (der Dezember)

10. Setzen Sie das Pronomen man oder es ein.

1. Abends tanzt … und singt … . … ist lustig. 2. … regnet heute den ganzen Tag und … badet nicht. 3. Gestern war … windig und kalt. 4. … ist schon spät. … muss nach Hause gehen. 5. … ist hell. … sieht alles sehr gut. 6. Ich war zwei Tage

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krank. Jetzt geht … mir wieder gut. 7. … ist 12 Uhr. Wir machen Mittagspause. 8. Was macht … im Unterricht? – … liest einen Text und bildet Sätze. 9. … klingelt. Der Lehrer kommt und … arbeitet. 10. … ist Viertel 6. … kann nach Hause gehen. 11. Gibt … hier ein Kino? – Ja, … läuft dorthin 15 Minuten. 12. Am Morgen grüßt …: „Guten Morgen!“ 13. Herr Doktor, mir geht … nicht gut. 14. … gibt hier keine Studenten. 15. Das Haus liegt gut. … ist nicht weit vom Stadtzentrum. 16. In diesem Roman handelt … sich um eine Familie. … liest ihn mit Interesse.

11. Stellen Sie Fragen zu den kursiv gedruckten Satzgliedern.

1.Der Freund fährt bald in Urlaub. 2. Die neue Maschine funktioniert gut. 3. Er legt den Mantel ab. 4. Die Arbeit des Studenten ist fehlerfrei. 5. Der Vater zeigt dem Sohn das neue Fahrrad. 6. Der Kranke darf kein Fleisch essen. 7. Das Auto seines Onkels ist ein Volvo. 8. Die Schüler wollen in den Ferien an das Meer fahren.

9.Der Trainer lobt Hans. 10. Das Wörterbuch gehört meiner Freundin. 11. Hier hängt Monikas Kleid. 12. Das Mädchen schreibt den ganzen Tag Briefe.

12.Setzen Sie richtige Endungen ein.

1.Welch_ Bus fährt zum Hauptbahnhof? 2. Welch_ Kinder baden im Fluss?

3.Welch_ Zimmer im Haus ist sonnig? 4. Welch_ Uhr gefällt dir? 5. Welch_ Gemüse kocht die Mutter? 6. Die Musik welch_ Komponisten gefällt dir? 7. Welch_ Mann sehen Sie jeden Tag? 8. Welch_ Frau sagt das Kind „Guten Morgen!“? 9. Welch_ Text übersetzt die Schwester? 10. Die Gruppe welch_ Touristen kommt ins Hotel? 11. Welch_ Gedicht musst du lernen? 12. Welch_ Koffer ist schwer? 13. Welch_ Arbeiter kritisiert der Direktor? 14. Die Gedichte welch_ Dichters lernen jetzt die Kinder? 15. Welch_ Wörter schreibt der Lehrer an die Tafel?

13.Stellen Sie Fragen.

Muster: Er braucht ein Buch.

Was für ein Buch braucht er?

1.Ich möchte einen Film. 2. Der Junge braucht eine Kassette. 3. Der Ausländer braucht eine Briefmarke. 4. Die Familie braucht eine Wohnung. 5. Der Herr braucht ein Auto. 6. Der Übersetzer braucht Wörterbücher. 7. Der Vater braucht einen Koffer.

8.Der Maler braucht Farben. 9. Die Frau braucht einen Mantel. 10. Das Mädchen braucht ein Kleid. 11. Der Geschäftsmann braucht ein Telefon. 12. Der Ingenieur braucht einen Computer. 13. Der Agronom braucht Obstbäume. 14. Der Bruder braucht ein Motorrad. 15. Die Firma braucht Mitarbeiter.

14.Setzen Sie welch- oder was für ein- ein.

1. Dieses Restaurant ist sehr gut. – … Restaurant ist sehr gut? 2. Der Student braucht ein Lehrbuch. – … Lehrbuch braucht der Student? 3. Sie nehmen diese Handschuhe. – … Handschuhe nehmen Sie? 4. Der Gärtner braucht Samen. – … Samen braucht der Gärtner? 5. Dieser Bus geht zum Flughafen. – … Bus geht zum Flughafen? 6. Dieser Platz ist besetzt. – … Platz ist besetzt? 7. Der Fotograf braucht Filme. – … Filme braucht der Fotograf? 8. Der Fußballspieler braucht einen Fußball.

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– … Fußball braucht der Fußballspieler? 9. Der Großvater braucht eine Brille. – … Brille braucht der Großvater? 10. Uns gefällt dieser Tisch. – … Tisch gefällt uns?

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Lektion 7

Die Post

I. Beachten Sie das Vokabular zum Thema.

die staatliche Einrichtung – державний заклад die Beförderung – перевезення, доставка der Brief – лист

die Karte – листівка das Paket – посилка

die Übermittlung – передача, пересилка die Nachricht – повідомлення

das Geld – гроші

auf die Post tragen – віднести на пошту die Briefmarke – поштова марка

der Briefumschlag – конверт

der Briefkasten – поштова скринька

das Postamt – поштове відділення, поштамт die Schalterhalle – операційна зала на поштамті der Schalter – каса, віконце

das Postwertzeichen – знаки поштової оплати

die postlagernden Sendungen – поштові відправлення «до запитання» abholen – забирати

die Pakete annehmen – приймати посилки (для відправлення) der Postangestellte – службовець пошти

die Kunden bedienen – обслуговувати клієнтів

auf der Paketwaage wiegen – зважувати на вазі для посилок abstempeln – проштемпелювати

die Fernsprechzelle – телефонна будка (кабінка) besetzt – зайнятий

leer – вільний

das Schreibpult – письмовий стіл (кафедра) die Räume ausfüllen – заповнити пусті місця die Anschrift – адреса отримувача (на листі) der Absender – адреса відправника (на листі)

der Einwurf – щілина для листів (на поштовій скриньці)

der Beutel mit den Briefen herausnehmen – витягати мішок з листами wegbringen – забирати

II. Lesen Sie und übersetzen Sie den Text.

Die Post ist die staatliche Einrichtung zur Beförderung von Briefen, Karten und Paketen und zur Übermittlung von Nachrichten und Geld. Eines Tages musste ich einen Brief auf die Post bringen. Ich sollte eine Briefmarke auf der Post kaufen, auf

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den Briefumschlag kleben und den Brief in den Briefkasten werfen. Ich ging zum Postamt, das in der Nähe liegt. Ich betrat die Schalterhalle und ging zum Schalter für den Verkauf von Postwertzeichen. Ich musste ein paar Minuten warten, weil auch die postlagernden Sendungen in diesem Schalter abgeholt werden. Am Schalter daneben wurden die Pakete angenommen. Die Postangestellte bediente den Kunden und wog das Paket auf der Paketwaage. Am nächsten Schalter stempelte eine andere Angestellte die Briefe und Karten ab. In der Ecke standen die Fernsprechzellen. Die eine in der ein Mann telefonierte, war besetzt, die anderen waren leer. Ich kaufte eine Briefmarke und ging zum Schreibpult. Ich füllte die Räume für die Anschrift und für den Absender aus und ging zum Briefkasten. Als ich den Brief in den Einwurf geworfen hatte, kam eine Postangestellte, öffnete den Briefkasten, nahm den Beutel mit den Briefen heraus und brachte ihn weg.

III. Beantworten Sie die Fragen zum Text.

1.Was ist die Post?

2.Wo kauft man die Briefmarken und andere Postwertzeichen?

3.Welche Schalter gibt es in der Schalterhalle?

4.Wo werden Pakete angenommen?

5.Wer stempelt Briefe und Karten ab?

6.Wozu hat der Briefumschlag die Anschriftund Absenderräume?

7.Darf man einen Brief ohne Briefmarke absenden?

IV. Lesen Sie und übersetzen Sie den Text.

Wie schreibt man einen Brief

Während einer Auslandsreise oder auf einer internationalen Konferenz, bei einem Fußballspiel oder im Urlaub lernt man Freunde aus verschiedenen Ländern kennen. Tausende von Menschen stehen heutzutage mit Ausländern im Briefwechsel.

Und sehr viele hatten es am Anfang schwer.

Wie unangenehm fühlt man sich, wenn man zum ersten Mal seinen Briefpartner zu begrüßen versucht! Und wenn man die Anschrift auf den Briefumschlag schreiben will, ist es auch nicht leicht. Ja, hier gibt es ebenso einfache wie bestimmte Regeln. Wenn man einen Brief schreibt, empfiehlt es sich, auf Folgendes zu achten:

Es gehört zum guten Ton, jeden Brief rechtzeitig zu beantworten. Wenn man nicht gleich die nötige Zeit dafür findet, soll man eine Postkarte schicken.

Und jetzt zur Briefanschrift. Auf dem Umschlag links oder in der Mitte stehen der Name des Empfängers und darunter Wohnort und Straße. Nach dem Wohnort muss die Postleitzahl (Plz) und das Land stehen.

Die Briefmarke klebt man oben rechts auf dem Briefumschlag. Beim Briefschreiben lässt man links und rechts einen Rand. Den Wohnort des Absenders und das Datum schreibt man oben rechts: Winnyzja, den 26.10.2007.

Wenn Sie einen Privatbrief mit dem Computer schreiben, so sollen Sie ihn wenigstens mit der Hand unterschreiben. Wenn Sie etwas vergessen haben und

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ergänzen möchten, so müssen Sie nach dem PS (Postskriptum) noch einmal unterschreiben. Dabei genügt es, den Namen kurz zu schreiben.

Wie beginnt man und wie schließt man den Brief ab?

1. Man ist mit dem Briefpartner gut bekannt, man redet ihn mit „du“ an:

Winnyzja, den 10.03.2007

Lieber Markus,

für deine lieben Glückwünsche zu meinem Geburtstag sage ich dir rechts herzlichen Dank. …

Mit herzlichen Grüßen deine Julia

2. Man ist mit dem Briefpartner bekannt, aber man redet ihn mit „Sie“ an:

Winnyzja, den 4.05.2007

Liebe Frau Seufze,

ich bedanke mich bei Ihnen für Ihren freundlichen Brief vom 20.04.2007…

Mit freundlichem Gruß

Ihr Wiktor Stepanenko

3. Man ist mit dem Briefpartner wenig bekannt:

Winnyzja, den 23.08.2007

Sehr geehrter Herr Treiber,

mit bestem Dank habe ich Ihren freundlichen Brief bekommen.

Hochachtungsvoll

Wadym Martynjuk

V. Beachten Sie die Wörter und Ausdrücke zum Text.

im Briefwechsel stehen – листуватися

der Briefpartner – товариш за листуванням ebenso… wie – такий же, як

es empfiehlt sich – рекомендується

es gehört zum guten Ton – це є гарною манерою

den Brief rechtzeitig zu beantworten – відповісти вчасно на лист die Postkarte – поштова листівка

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