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Der Herbst ist Jahreszeit zwischen Sommer und Winter. Er wird oft … genannt. Aber der Herbst kann auch schön sein, wenn die Bäume … herumstehen. Man spricht über einen frühen oder späten, warmen oder kalten Herbst.

Der Winter ist die kalte Jahreszeit. Die Tagestemperaturen sinken ab, die Luft wird immer kälter, die Flüsse und Seen … . Es beginnt immer heftiger zu schneien, bald ist schon alles mit Schnee … und die Natur schläft ein.

Die Zeit des Lebens, kalt, frieren ein, regenreichen oder trockenen, goldgelb, die Jahreszeit des Wachstums, die Natur, bedeckt, die Lieblingsjahreszeit, ein leichter Regen, der Schnee, die Zeit des Welkens und Alterns.

IX. Sagen Sie Folgendes auf Deutsch.

Клімат, опади, мрячний дощ, туман, ураган, град, гроза, спека, ураган, засуха, повінь, землетрус, блискає, дощовий, похмурий, ясний, мокрий, сухий, вітряний, спокійний, сонячний, іній, відлига, сяяти, улюблена пора року, цвісти, час збирання врожаю.

X. Übersetzen Sie die Sätze ins Deutsche.

1.Сильний мороз покриває дерева інeєм.

2.Віконне скло покривається льодяними візерунками.

3.Поступово робиться тепліше, і відлига віщує весну.

4.Голубе весняне небо сяє, з дахів звисають бурульки, з яких падають краплі.

5.Погода непостійна, особливо в квітні. То світить сонце, то йде дощ.

6.Все тане, лід ламається, річки розливаються.

7.Селяни мають багато роботи. Вони працюють на полях і садах з ранку до ночі.

8.В травні солов’ї заходяться співом.

9.Якщо цвіте бузок, то значить: незабаром настане літо.

10.Літо – моя улюблена пора року.

11.Повітря наповнюється пахощами квітів і ароматом трав.

12.Багато хто відпочиває біля води. Тут можна плавати, кататись на човні, грати у волейбол.

13.Мені подобається милуватись лісовими квітами, збирати гриби і ягоди або інколи рибалити.

14.Настає осінь. Дні робляться коротшими. Часто йде дощ. Погода туманна і холодніша.

15.Восени настає час збирання врожаю. Збирається урожай зерна, стиглих овочів і фруктів.

Lächeln Sie mal!

Zum Nacherzählen „Vier Jahreszeiten“

Der Lehrer in einer kleinen Dorfschule erzählte eines Tages seinen Schülern: „Es gibt vier Jahreszeiten: den Frühling, den Sommer, den Herbst und den

Winter. Im Frühling wird alles grün. Auf den Wiesen stehen bunte Blumen. Im

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Sommer ist es warm, die Früchte reifen. Im Herbst werden die Blätter gelb, und es ist oft schlechtes Wetter. Im Winter sind die Tage kurz und die Nächte lang. Es ist kalt, und auf den Feldern liegt Schnee.“ Hier endete die Erzählung des Lehrers. Dann fragte er einen Jungen: „Paul, hast du zugehört? Sage mal, wann man die Äpfel am besten pflücken kann? Paul stand auf und antwortete: „Wenn der Gärtner im Hause ist und die Hunde nicht im Garten sind.“

Grammatik

Das Verb

Дієслово

Passiv

Пасивний стан

Дієслово у німецькій мові може вживатися в активному (Aktiv) і пасивному (Passiv) стані. Активний стан виражає дію, яку виконує підмет, а пасивний стан – дію, яка виконується над підметом. У пасиві логічний підмет може бути відсутній.

Aktiv:

Ich übersetze den Text. – Я перекладаю текст.

Der Text wird von mir übersetzt. – Текст перекладається мною. Der Text wird übersetzt. – Текст перекладається.

Пасив дії (Das Vorgangspassiv)

Пасив дії має такі ж часові форми і значення, що й актив. Пасив дії утворюється за допомогою відповідної часової форми дієслова werden і Partizip II основного дієслова.

Відмінювання дієслів у Vorgangspassiv

Präsens Passiv

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Пасив утворюється від перехідних дієслів, що виражають дію і потребують від суб’єкта активності, спрямованої на об’єкт.

Infinitiv Passiv складається з Partizip II смислового дієслова та інфінітива дієслова werden. Інфінітив пасив вживається звичайно з модальними дієсловами:

Ich kann von meinen Freunden besucht werden. – Мене можуть відвідати мої друзі.

Якщо у реченні зазначений виконавець дії, то він виражається додатком з прийменником von (Dat.). При цьому виконавцем дії може бути особа, колектив тощо:

Das Auto wurde von diesem Menschen gekauft. – Автомобіль був куплений цим чоловіком.

Якщо граматичний додаток означає засіб, спосіб або спонукання до дії, то він вживається з прийменником durch (Akk.) або mit (Dat.):

Die Windmühle wurde durch den Sturm zerstört. – Вітряк було зруйновано бурею.

Der Brief wurde mit der Post gebracht. – Лист було доставлено поштою.

Безособовий пасив (Das unpersönliche Passiv)

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Безособовий пасив може утворюватись як від перехідних, так і від неперехідних дієслів, які виражають постійну дію або дію, що повторюється.

Як синтаксичний підмет виступає безособовий займенник es, який відсутній при зворотньому порядку слів, тобто коли на 1-му місці стоїть обставина або додаток:

Es wird darüber viel gesprochen. – Про це багато говорять.

Hier wird nicht geraucht. – Тут не курять.

Реченням з безособовим пасивом відповідають речення із займенником

man:

Es wird in der Deutschstunde deutsch gesprochen. / Man spricht in der Deutschstunde deutsch. – На уроці німецької мови розмовляють німецькою мовою.

Пасив стану (Das Zustandspassiv, sein-Passiv)

Пасив стану, або результативний пасив, утворюється за допомогою дієслова sein у відповідній часовій формі і Partizip II основного перехідного дієслова. В українській мові ця конструкція відповідає пасивному дієприкметнику доконаного виду або формам на -но, -то.

Der Brief ist geschrieben. – Лист написаний./ Лист написано. Das Haus ist gebaut. – Будинок побудований./ Будинок побудовано.

Sein-Passiv має ті ж часові форми, що й werden-Passiv.

Das Fenster ist geöffnet. – (Präsens) Das Fenster war geöffnet. – (Imperfekt)

Das Fenster ist geöffnet gewesen. – (Perfekt)

Das Fenster war geöffnet gewesen. – (Plusquamperfekt) Das Fenster wird geöffnet sein. – (Futur I)

Найчастіше вживається презенс, імперфект і футур I.

Не слід змішувати sein-Passiv із зовнішньо схожим перфектом Aktiv. У перфекті вживаються неперехідні дієслова, а в sein-Passiv – перехідні.

Grammatische Übungen

Das Präsens Passiv. Das Präteritum Passiv.

1. Konjugieren Sie.

a) 1. Ich werde von vielen gelobt. 2. Ich werde zu Gast eingeladen. 3. Ich werde von meinen Freunden immer begrüßt.

b) 1. Ich wurde nach dem Weg gefragt. 2. Ich wurde in meiner Heimat vergessen. 3. Ich wurde von allen gestoßen.

2. Antworten Sie auf die folgenden Fragen.

a) 1. Was wird gegessen? (der Braten) 2. Was wird geschrieben? (der Brief) 3. Was wird gekauft? (die Lebensmittel) 4. Was wird gebraten? (die Eier) 5. Was wird genannt? (die Namen) 6. Wer wird gefüttert? (das Baby) 7. Was wird gelesen? (die Kriminalromane) 8. Was wird geschnitten? (das Brot) 9. Was wird gesungen? (ein

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deutsches Volkslied) 10. Worüber wird gesprochen? (der letzte Film) 11. Worüber wird gestritten? (die Politik) 12. Wer wird verziehen? (das Kind) 13. Was wird verloren? (die Schlüssel) 14. Wer wird verglichen? (zwei Pädagogen)

b) 1. Wer wurde operiert? (der Kranke) 2. Was wurde aufgeräumt? (das Wohnzimmer) 3. Was wurde geputzt? (die Schuhe) 4. Wohin wurden die Bänke gestellt? (der Garten) 5. Für wen wurden Blumen gepflückt? (das Mädchen) 6. Wem wurde „Auf Wiedersehen!“ gesagt? (der alte Mann) 7. Wem wurde geholfen? (die Alte) 8. Wem wurde gedankt? (die Lehrerin) 9. Über wen wurde gelacht? (ein Junge) 10. Für wen wurde die Torte gebacken? (das Geburtstagskind) 11. Was wurde von dem Orchester gespielt? (eine Sinfonie) 12. Wer wurde erwartet? (noch ein Gast)

3. Setzen Sie die folgenden Sätze ins Passiv.

a)1. Man hängt die Wäsche an das Seil. 2. Man pflanzt die Bäume neben das Haus. 3. Man stellt den Papierkorb an den Tisch. 4. Man trägt den Stuhl in das Zimmer. 5. Man holt die Gäste am Bahnhof ab. 6. Man zeigt den Gästen die Stadt. 7. Man dreht den Schlüssel nach links. 8. Man bildet aus den Wörtern Sätze. 9. Man lernt die Regel. 10. Man kocht das Essen. 11. Man reinigt das Haus.

b)1. Man holte die Milch. 2. Man kaufte den Anzug. 3. Man wählte diesen Mantel. 4. Man malte ein Bild. 5. Man machte eine Reise nach Italien. 6. Man ordnete die Papiere im Tisch. 7. Man fragte das Mädchen nach dem Weg. 8. Man reparierte die Schuhe schlecht. 9. Man erklärte dem Kind das Wort. 10. Man schrieb die Namen auf. 11. Man plombierte dem Großvater einige Zähne. 12. Man sortierte die Wäsche.

4.Antworten Sie auf die folgenden Fragen. Verwenden Sie das zweiund dreigliedrige Passiv.

Muster: Was wird gemacht? (eine Übung, der Schüler) Eine Übung wird gemacht.

Eine Übung wird von dem Schüler gemacht.

1.Wer wird geliebt? (wir, unsere Eltern) 2. Wer wurde gebadet? (das Kind, die Mutter) 3. Was wurde gebildet? (ein Fragesatz, der Schüler) 4. Was wird gebraucht? (die Schreibmaschine, du) 5. Was wurde gedeckt? (der Tisch, die Kinder) 6. Wer wird gefragt? (der Lehrer, die Schüler) 7. Was wird geöffnet? (das Fenster, die Hausfrau) 8. Was wurde gesagt? (einige höfliche Worte, der Mann) 9. Wer wurde gekämmt? (das Mädchen, die Großmutter) 10. Was wurde gesucht? (die Brille, der Großvater) 11. Was wurde freigemacht? (das Zimmer, der Tourist) 12. Was wird geschenkt? (die Bücher, die Freunde) 13. Wer wird gewählt? (der Präsident, das Volk) 14. Was wurde geübt? (das Passiv, ich)

5.Setzen Sie die folgenden Sätze ins Passiv. Achten Sie auf die Zeitformen.

1.Inge kämmt die Schwester mit dem Kamm. 2. Der Schüler gibt die Antwort auf die Frage. 3. Der Vater schaukelte im Garten den Sohn. 4. Die Mutter brachte neue Teller und Tassen. 5. Die Hostess betreute die Touristen. 6. Der Kaufmann schickt die Sachen in die Wohnung. 7. Die Hausfrau stellt das Geschirr in den

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Küchenschrank. 8. Der Maler malt mich. 9. Das Kind sucht uns im Haus. 10. Die Verkäuferin fragte uns nach unserem Wunsch. 11. Wir machen die Bücher zu. 12. Der Alte heizt die Wohnung am Abend. 13. Wir schicken die Postkarten vor Weihnachten. 14. Die Alte zählte die Eier im Korb. 15. Der Vater las die Zeitung.

6.Verwenden Sie in den folgenden Sätzen das eingliedrige Passiv. Achten Sie auf die Zeiten.

Muster: Hier raucht man nicht. Hier wird nicht geraucht.

Es wird hier nicht geraucht.

1.Im Lesesaal spricht man sehr leise. 2. Gestern trank man viel Kaffee. 3. Vor einem Jahr baute man hier noch. 4. Auf die Briefe antwortet man sofort. 5. In dieser Familie liest man viel. 6. In diesem Zimmer schläft man. 7. Hier wohnt man nicht mehr. 8. In diesen Räumen stellte man die Bilder aus. 9. Auf dem Sportplatz spielte man Ball. 10. Am Wochenende arbeitet man nicht. 11. Gestern erzählte man viel darüber. 12. Nach dem Essen tanzte man. 13. Früher tankte man hier. 14. Um 8 Uhr frühstückt man.

7.Setzen Sie die in Klammern stehenden Verben in der passenden Passivform ein.

1.Dieses Buch … mit großem Interesse … . (lesen) 2. Im Sommer … oft Eis

…. (essen) 3. Der Text … von dem Dolmetscher in wenigen Stunden … . (übersetzen) 4. Über den Film … viel .. . (diskutieren) 5. In den letzten Jahren … viele Bücher … . (herausgeben) 6. Es ist kalt. Es … noch nicht … . (baden) 7. Die Blumen … ins Wasser … . (stellen) 8. Die Möbel … noch von unseren Eltern … . (kaufen) 9. Diese Frage … von vielen … . (stellen) 10. Die Miete … jeden Monat …

. (zahlen) 11. Für die Hilfe … . (danken) 12. Es … wenig … . (sagen) 13. Vor der Prüfung … von den Studenten alles … . (wiederholen) 14. Hier … Fremdsprachen …

. (studieren)

8.Bilden Sie Fragen. Geben Sie darauf passende Antworten.

Muster: Fenster öffnen.

Von wem wird/wurde das Fenster geöffnet? –

Von dem Sohn.

1. Das Märchen erzählen. 2. Eine Tasse Tee trinken. 3. Die Handschuhe suchen. 4. Urlaub nehmen. 5. Gras fressen. 6. Die Wäsche bügeln. 7. Die Suppe essen. 8. Den Koffer kaufen. 9. Den Satz ergänzen. 10. Das Kind küssen. 11. Den Herrn abholen. 12. Das Buch zurückgeben. 13. Die Wörter wiederholen. 14. Den Gast hineinlassen. 15. Die Studenten streng prüfen. 16. Den Hund mitnehmen. 17. Das Wort falsch sprechen. 18. Den Kranken besuchen.

Das Perfekt Passiv. Das Plusquamperfekt Passiv.

1. Konjugieren Sie.

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