Файл: Ot_31_do_40.doc

А1

Какое из высказываний, приведённых ниже, содержит ответ на вопрос: «Почему автор перестал ходить в цирк?»?

1) Он уже перестал получать удовольствие от акробатов, гимнастов, дрессировщиков.

2) В цирке он не смотрел представление, а думал о своем.

3) Он проводил параллель между миром дрессированных животных и миром людей, и это вызывало у него грустные мысли.

4) Он не любил дрессированных животных.

А2

Почему автор назвал жизнь укротительницей?

1) Он считал, что в жизни многое зависит от обстоятельств.

2) Он был уверен в том, что романтические мечты юности уходят на задний план, когда человек сталкивается с жизненными проблемами.

3) Он считал, что все люди готовы предать идеалы юности ради жалкой подачки.

4) Потому что с возрастом принципы меняются, и на смену идеалам любви, славы и возвышенных стремлений приходит стремление к обеспеченности.

А3

Как характеризует львов информация, заключённая в предложениях 9 – 36?

1) Львы были трусливыми.

2) Львы покорились дрессировщице.

3) Львы ненавидели друг друга.

4) Львы были гордыми, сильными и свободолюбивыми.

А4

Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «мечты» (предложение 5)

1) идеалы

2) фантазии

3) сны

4) принципы

А5

Ниже даны пары предложений из прочитанного текста. Какие из этих предложений связаны отношением перечисления?

1) 1 и 2.

2) 31 и 32.

3) 39 и 40.

4) 18 и 19.

А6

Выберите верное продолжение ответа на вопрос: «Почему рассказчик называет человека «венцом творения»?»

Это утверждение говорит о том, что …

1) автор преклоняется перед смелостью и силой человека, приручившего самых грозных животных.

2) автор желает оправдать человека, предающего мечты юности.

3) автор хочет показать, что человек – самое красивое существо в живой природе.

4) автор придерживается библейского толкования сущности человека как творения Божьего.

А7

Укажите, какое средство речевой выразительности используется в выражении «Кто думает подчинить меня? Перед кем склонится моя гордая воля?»?

1) риторическое восклицание

2) синтаксический параллелизм

3) градация

4) риторический вопрос

Ответы на задания B1 – B14 записывайте словами или цифрами, разделяя их, если нужно, запятыми.

B1

Замените слово УЗНИКОВ из предложения 24 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

B2

Из предложений 12 – 18 выпишите слова с чередующейся гласной в корне.

B3

Из предложений 13 – 18 выпишите слово, в приставке которого слышится глухой согласный звук, но пишется буква звонкого согласного звука, потому что эта приставка всегда пишется единообразно.

B4

Из предложений 1 – 11 найдите слово, в котором правописание буквы А в суффиксе определяется тем, что это слово имеет приставку ИЗ-.

B5

В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между однородными членами предложения.

Сейчас схвачу я зубами решетку,(1) замки и разгрызу их легче,(2) чем ребенок щелкает орехи. Но я не удалюсь в тишину и покой пустыни,(3) а побегу в города,(4) где мои собратья изнывают в неволе,(5) где их осмеливаются выставлять напоказ для забавы.

B6

В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложносочинённого предложения.

Представление кончилось,(1) и укротительница,(2) выходя из клетки,(3) бросила львам по куску мяса,(4) а они,(5) зажав его в лапы,(6) стали пожирать,(7) видимо довольные,(8) с потухшим взором.

B7

В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого предложения.

Нас будут десятки,(1) сотни,(2) тысячи,(3) и только тогда,(4) когда на всем земном шаре не будет ни одного льва в заключении,(5) возвращусь я в родные страны, (6)как подобает царю-победителю.

B8

Выпишите из предложения 17 – 18 словосочетание, в котором слова соединяются способом примыкание.

B9

Выпишите грамматическую основу предложения 10.

B10

Среди предложений 1 – 10 найдите простое односоставное неопределенно-личное предложение. Напишите номер этого предложения.

B11

Среди предложений 12 – 25 найдите предложение с обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. Напишите номер этого предложения.

B12

Укажите количество грамматических основ в предложении 31.

B13

Среди предложений 1 – 11 найдите сложные бессоюзные предложения. Напишите номера этих предложений.

B14

Среди предложений 20 – 30 найдите сложное предложение с подчинительной и сочинительной связью. Напишите номер этого предложения.