Файл: Поурочные планы по литературе 10 класс.doc

Цели: углубить знания учащихся о Пушкине и его творчестве; выяснить, в каких литературных произведениях образ Пушкина наиболее близок вашему представлению о нем.

Наглядные пособия: портреты А. С. Пушкина, выставка книг о Пушкине, репродукции картин по теме «Пушкин в живописи».

Ход урока

Эпиграф к уроку:

Тебя, как первую любовь,

России сердце не забудет.

Ф. И. Тютчев

I. Вступительное слово учителя.

«Пушкин – начало всех начал» (М. Горький).

(По книге Н. Скатова «Русский гений».)

Кипучей творческой жизнью продолжал жить Пушкин до самых последних дней. Погиб поэт «в расцвете сил, не допев своих песен, не досказав того, что мог бы сказать» (А. И. Герцен). Евгений Баратынский, разбиравший с В. Жуковским черновые рабочие тетради поэта, выразил свое изумление его творческой мощью: «Он только еще созревал!» Но и в том, что он сделал, ясно, что Пушкин – явление уникальное в русской литературе.

Он стал «родоначальником» великой русской литературы, которая «сильна и прекрасна своей тесной связью с освободительным движением, подлинной народностью, верой в творческие силы народных масс» (В. Г. Белинский).

О жизни Пушкина и его творчестве написаны интересные художественные книги, подробные монографии и коллективные сборники, страстные исследования, воспоминания, стихи, огромнейшее количество стихотворений русских и зарубежных поэтов. Иначе нельзя. Под влиянием произведений великого Пушкина в нас пробуждаются самые светлые, добрые, самые благородные чувства.

II. «Мой Пушкин». Выступления учащихся по прочитанным книгам.

Литература:

1. Басина М. Я. Там, где шумят Михайловские рощи. Л., 1981.

2. Боголепов П. К. Тропа к Пушкину. М., 1984.

3. Ессин А. И. Жизнь поэта. М., 1990.

4. Тынянов Ю. Н. Пушкин и его современники. М., 1985.

5. Непомнящий В. Поэзия и судьба. Над страницами духовной биографии Пушкина.

6. Скатов Н. Н. Русский гений. М., 1987.

7. Черейский Л. А. Пушкин и его окружение. Л., 1988.

8. Лотман Ю. М. А. С. Пушкин. М., 1990.

III. Выразительное чтение учителем и учащимися стихотворений о Пушкине.

IV. «Пушкин в живописи». Показ репродукций с картин художников В. Тропинина, Н. Ге, А. Наумова, Г. Мясоедова, П. Бореля и др.

Краткое сообщение о художниках, об обстоятельствах написания картин.

V. «Что ты знаешь о жизни и творчестве а. С. Пушкина».

Вопросы. (Многие вопросы взяты из олимпиад по литературе.)

1. Куницыну дань сердца и вина!

Он создал нас, он воспитал наш пламень…

Кто такой Куницын? (А. П. Куницын – любимый преподаватель лицеистов. Он преподавал логику, психологию, право, финансы – те науки, из которых лицеисты узнавали об обязанностях и правах человека и гражданина.)

2. Граф Разумовский по своему обыкновению задал пышный обед для почетных гостей. Приглашен был отобедать и А. С. Пушкин. Все поздравляли его с успехом. А министр заявил: «Я бы желал, однако, образовать вашего сына в прозе».

Ах, оставьте его поэтом! (Из книги М. Я. Басиной «Жизнь Пушкина»).

О каком успехе идет речь? Кому принадлежат последние слова?

(Речь идет о выступлении А. С. Пушкина со стихотворением «Воспоминания в Царском Селе» на переводном экзамене в лицее в 1815 году. Последние слова принадлежат Г. Р. Державину.)

3. По какому поводу В. Кюхельбекер вызвал А. Пушкина на дуэль? Чем она закончилась?

(За ужином объелся я,

А Яков запер дверь оплошно –

Так было мне, мои друзья,

И кюхельбекерно, и тошно.

За эту эпиграмму В. Кюхельбекер вызвал А. Пушкина на дуэль, хотя они были близкими друзьями. На дуэли Пушкин продолжал шутить, предложил секунданту А. Дельвигу занять свое место. Кюхельбекер нервничал и прострелил Дельвигу фуражку. Противники помирились.)

4. Где и когда А. С. Пушкин встретил А. П. Керн впервые? (Впервые поэт встретил А. П. Керн в 1819 г. в доме Олениных. Керн приходилась племянницей хозяйке дома.)

5. Кто был рядом с Пушкиным всю жизнь: от рождения до смертного часа? (Всю жизнь рядом с поэтом был его крепостной «дядька» Никита Козлов.)

6. Кому посвятил Пушкин стихи «Талисман», «Сожженное письмо», «Храни меня, мой талисман»? (Елизавете Воронцовой, с которой поэт встретился в Одессе в 1823 г. Перед разлукой она подарила Пушкину перстень с красным сердоликом – символом любви.)

7. Кому адресовано стихотворение «Я вас любил…» (1829 г.)? (Анне Олениной, к которой поэт сватался, но получил отказ.)

8. За какое произведение А. С. Пушкин, для которого литература была профессией, получил первый большой гонорар? (За поэму «Бахчисарайский фонтан» – три тысячи рублей. В издании поэмы помогал П. А. Вяземский.)

9. Что бросили в гроб А. С. Пушкина В. А. Жуковский и П. А. Вяземский? (Прощаясь с поэтом, Жуковский и Вяземский бросили в гроб по перчатке – в знак дружбы, последнего рукопожатия, верности братству поэтов. Оставшаяся перчатка Вяземского сегодня хранится в музее-квартире А. С. Пушкина на Мойке.)

10. Кому обращено стихотворение А. С. Пушкина, написанное в 1826 г. в Михайловском? Как оно называется?

Алина! Сжальтесь надо мною,

Не смею требовать любви:

Быть может, за грехи мои,

Мой ангел, я любви не стою!..

(Стихотворение «Признание» посвящено Александре Ивановне Осиповой, падчерице П. А. Осиповой-Вульф, хозяйке Тригорского, где поэт любил бывать и весело проводить время.)

11. Назовите авторов знаменитых памятников А. С. Пушкину. Где находятся эти памятники? (А. М. Опекушин. Памятник А. С. Пушкину в Москве, на Тверском бульваре. Р. Р. Бах. Памятник А. С. Пушкину в г. Пушкине. М. К. Аникушин. Памятник А. С. Пушкину в Петербурге.)

12. Кто сказал о Пушкине?

Пушкин! Он в лесах не укроется:

Лира выдаст его громким пением.

(А. Дельвиг. «Пушкину».)

Тебя ж, как первую любовь,

России сердце не забудет!

(Ф. Тютчев. «29 января 1837 г.»)

Овцы стадятся, а лев ходит один.

(Ф. Глинка, когда друзья предложили принять Пушкина в «Вольное общество любителей российской словесности».)

Я люблю вас,

Но живого,

А не мумию.

(В. Маяковский. «Юбилейное».)

Домашнее задание.

1. Повторить стихи А. С. Пушкина (наизусть); их анализ.

2. Принести роман «Евгений Онегин», прочитать первую главу.

Урок 23 «Евгений Онегин» – самое задушевное произведение а. С. Пушкина» (в. Г. Белинский) (Роман а. С. Пушкина «Евгений Онегин». Творческая история романа. Своеобразие жанра. Онегинская строфа»)

Цели: рассказать учащимся о творческой истории романа; ввести в атмосферу пушкинского романа, помочь почувствовать его красоту и поэтическое обаяние; познакомить с главными героями; дать представление об особой форме стихотворной строфы («онегинской строфе»).

Ход урока

Эпиграф к уроку:

И даль свободного романа

Я сквозь магический кристалл

Еще не ясно различал.

А. С. Пушкин. Евгений Онегин

I. Рассказ учителя о творческой истории романа.

4 ноября 1823 г. Пушкин писал Вяземскому: «Что касается моих занятий, я теперь пишу не роман, а роман в стихах – дьявольская разница». «Евгений Онегин» – роман в стихах, где каждый образ, каждое слово значительны и глубоки.

Пушкин начал работать над «Евгением Онегиным» в Кишиневе 9 мая 1823 года; закончил роман в Болдине 25 сентября 1830 года.

Семь лет, четыре месяца, семнадцать дней трудился поэт над романом.

«Кривые толки, шум и брань…» – вот чего ждал поэт от своего романа. И действительно, вокруг появляющихся глав шла острая полемика.

Вот план полного издания «Евгения Онегина». (План составлен Пушкиным.)

Онегин

Часть 1. Предисловие

1-я песнь (глава). Хандра. Кишинев, Одесса. 1823 г.

2-я песнь (глава). Поэт. Одесса. 1824 г.

3-я песнь (глава). Барышня. Одесса, Михайловское. 1824 г.

Часть 2

4-я песнь. Деревня. Михайловское. 1825 г.

5-я песнь. Именины. Михайловское. 1825 г., 1826 г.

6-я песнь. Поединок. Михайловское. 1826 г.

Часть 3

7-я песнь. Москва. Михайловское. П. Б. Малинники. 1827–1828 г.

8-я песнь. Странствие. Павловское. Москва. 1829 г. Болдино.

9-я песнь. Большой свет. Болдино. 1830 г.

Примечания Пушкина

1823 г. 9 мая, в Кишиневе.

1830 г. 25 сентября, в Болдине.

В тексте романа нет деления на части, нет и названий глав. Но поэт указал время и место написания каждой главы.

В окончательном варианте отсутствует глава 8 о странствии Онегина. Пушкин признается, что «выпустил из своего романа целую главу, в коей описано было путешествие Онегина по России… по причинам, важным для него, а не для публики».

Пушкин написал и главу 10, но сжег ее в октябре 1830 г. (Исследователи творчества Пушкина говорят, что в десятой главе поэт описал Отечественную войну и восстание декабристов. Онегин должен был сыграть какую-то роль в восстании.)

Какова дальнейшая судьба главного героя? По воспоминаниям М. В. Юзефовича, «Онегин должен или погибнуть на Кавказе, или попасть в число декабристов».

Действие романа развивается с 1819 по 1825 г.

II. Анализ эпиграфов к каждой главе романа. Сопоставление названий глав и эпиграфов к ним.

Эту работу можно поручить учащимся выполнить дома.

III. Чтение главы 1, комментирование.

Главный герой главы 1 – Евгений Онегин, но рядом с ним стоит как второй главный герой – автор. В повествовательных строфах Пушкин рассказывает о жизни своего героя, его взглядах и привычках. В лирических строфах говорит о себе, высказывает свои мысли, чувства. Сочетание лирических и повествовательных элементов – характерная черта стиля романа.

Какова роль первой главы в развитии сюжета, в композиции произведения? По выражению Пушкина, это «быстрое введение» (экспозиция и предыстория главного героя.)