Файл: Поурочные планы по литературе 10 класс.doc

Стихотворение заканчивается вопросом («Куда же нам плыть?»). В нем отражено раздумье поэта о трудностях своего положения в условиях самодержавно-крепостнического строя в России.

V. Выразительное чтение стихотворений.

«Зимний вечер» (1825 г.), «Зимняя дорога» (1826 г.), «Зимнее утро» (1829 г.), «Туча» (1835 г.), «Вновь я посетил…» (1835 г.) и другие.

Беседа по вопросам:

1. Какое стихотворение вам больше понравилось и чем?

2. Определите художественные средства, с помощью которых поэт создает образы русской природы.

Под пером Пушкина русская природа, скромная и простая по сравнению с Кавказом и Крымом, становится прекрасной, близкой и родной нам.

Домашнее задание.

1. Подготовить сообщение «Пушкин – певец природы».

2. Выучить наизусть отрывок из стихотворений «Осень» или «К морю».

Индивидуальные задания:

1. Значение дружбы в жизни Пушкина. Приезд Пущина в Михайловское. Чтение стихотворения «Пущину».

2. Лицейские друзья Пушкина – Дельвиг и Кюхельбекер. Стихи «Кюхельбекер», «Дельвигу».

3. Сообщения о женщинах – адресатах пушкинской любовной лирики.

Уроки 18–19 «Печаль моя полна тобою…» (а. С. Пушкин) (Стихи а. С. Пушкина о дружбе и любви)

Цели: рассказать о друзьях Пушкина, о роли дружбы, выросшей на основе общих идейных интересов, – самых сильных и глубоких в жизни поэта; заинтересовать стихотворениями, посвященными И. Пущину, А. Дельвигу, В. Кюхельбекеру, П. Чаадаеву и другим; помочь почувствовать поэтическое обаяние, лиризм стихотворений о дружбе и друзьях; познакомить учащихся с любовной лирикой Пушкина; раскрыть благородство, красоту, искренность чувств поэта; рассказать об адресатах пушкинской лирики.

Наглядные пособия: репродукция с картины Н. Н. Ге «Пущин в гостях у Пушкина в Михайловском», портрет Пущина работы А. Д. Соболевского, портреты и фотографии лицейских друзей поэта. Записи романсов М. Глинки, А. Алябьева, Н. Римского-Корсакова на стихи Пушкина. Портреты Н. Гончаровой, А. Керн, Е. Воронцовой, А. Олениной, воспетых А. Пушкиным.

Ход уроков

Эпиграф к уроку:

Есть всегда что-то особенно благородное, кроткое, нежное, благоуханное и грациозное во всяком чувстве Пушкина.

В. Г. Белинский

I. Проверка домашнего задания.

1. Сообщение «Пушкин – певец природы» (с чтением стихов о природе).

2. Чтение (наизусть) и анализ стихов «Осень» или «К морю».

II. Вступительное слово учителя о роли дружбы в жизни поэта.

А. С. Пушкин приобрел друзей еще в лицее. Особенно сблизился с И. И. Пущиным, А. А. Дельвигом, В. К. Кюхельбекером. Пушкина объединяло с лицеистами «кипение» ума, вольность мысли, творческое соперничество, заветы честного служения отечеству, любовь к искусству.

Большую роль в жизни поэта играли близкие отношения с Чаадаевым, Пестелем, Рылеевым, Вяземским, Нащокиным. Пушкин умел ценить дружбу и много писал о своих друзьях.

III. Реализация индивидуальных домашних заданий. Выступления учащихся.

1. Дружба И. И. Пущина и А. С. Пушкина. (Рассмотреть портрет Пущина работы А. Д. Соболевского. Рассказать о дружбе Пущина и Пушкина (использовать материалы из «Записок о Пушкине» И. И. Пущина). Чтение стихотворения «Пирующие студенты» (1814 г.). Что объединяет друзей?)

2. Приезд И. И. Пущина в село Михайловское в 1825 г. (Рассмотреть репродукцию с картины Н. Н. Ге «Пущин в гостях у Пушкина в Михайловском». Зачитать из «Записок» Пущина о встрече друзей: «Кони несут среди сугробов… Скачем опять в гору извилистою тропой; вдруг крутой поворот, и как будто неожиданно вломились с маху в притворенные ворота, при громе колокольчика… Я оглядываюсь: вижу на крыльце Пушкина, босиком, в одной рубашке, с поднятыми вверх руками. Не нужно говорить, что тогда во мне происходило. Выскакиваю из саней, беру его в охапку и тащу в комнату. На дворе страшный холод, но в иные минуты человек не простужается. Смотрим друг на друга, целуемся, молчим… Наконец пробила слеза».)

Чтение стихотворения «Пущину» (1826 г.).

3. Судьба И. И. Пущина.

Иван Пущин участвовал в событиях 14 декабря 1825 г. Был осужден. В Чите от А. Г. Муравьевой получил стихотворение «Пущину». Больше друзья не увиделись. О дуэли и смерти Пушкина Пущин узнал в ссылке. «Кажется, если бы при мне должна была случиться несчастная его история и если бы я был на месте К. Данзаса, то роковая пуля встретила бы мою грудь: я бы нашел средство сохранить жизнь поэта-товарища, достояние России…

В грустные минуты я утешал себя тем, что поэт не умирает и что Пушкин мой всегда жив для тех, кто, как я, его любил, и для всех, умеющих отыскивать его живого в бессмертных его творениях…»

Через много лет Пущин возвратился из ссылки.

4. Сообщения учащихся о А. А. Дельвиге и В. К. Кюхельбекере.

Антон Антонович Дельвиг – поэт, критик. Знакомство с Пушкиным на вступительном экзамене переросло в тесную дружбу. Дельвиг хорошо знал древнюю поэзию, писал стихи. Его перу принадлежит лицейский гимн. Дельвиг был первым, кто объявил Пушкина «поэтическим наследником Державина», послал тайком стихи друга в журнал. Но идеи декабризма были ему чужды, а восстание 14 декабря 1825 года он осудил. Отрицательно относясь к восстанию, Дельвиг сохранил привязанность и сочувствие к осужденным.

Вильгельм Карлович Кюхельбекер (Кюхля) – поэт, драматург, критик. Декабрист. Литературные занятия и вольнолюбивые настроения сблизили его с декабристами. Стихотворение Кюхельбекера «Поэты» (1820 г.) было политическим вызовом властям. За участие в восстании 14 декабря 1825 г. Кюхельбекера приговорили к смертной казни, но потом приговор заменили 20-летней каторгой и пожизненным поселением в Сибири. В ссылке он тяжело заболел (туберкулез) и ослеп.

До последних дней занимался литературой. Кюхельбекер душевно был близок Пушкину.

5. Чтение стихотворений «Кюхельбекер», «Дельвигу», «Друзьям», «К Языкову» и другие (по выбору).

6. Стихотворение «19 октября» (1825 г.), выразительное чтение.

День открытия лицея 19 октября 1811 г. лицеисты отмечали каждый год. Пушкин находился в ссылке и не мог в день годовщины открытия лицея быть вместе с друзьями. Он прислал свое послание.

Беседа по вопросам:

1) Как поэт обращается к друзьям?

2) Кого из лицейских друзей и в связи с чем вспоминает?

3) Что говорит о дружбе?

4) Как меняется эмоциональный тон стихотворения?

Лицей навсегда остался в памяти поэта как «колыбель вольномыслия», как «лицейская республика». Стихотворение «19 октября» – гимн дружбе, признание в любви друзьям.

IV. Любовная лирика а. С. Пушкина.

Урок можно продолжить прослушиванием романсов М. Глинки, А. Алябьева, Н. Римского-Корсакова на стихи Пушкина.

Рассказ об адресатах лирики.

1. По свидетельству Марии Николаевны Волконской, Пушкин, «как поэт, …считал своим долгом быть влюбленным во всех хорошеньких женщин и молодых девушек, с которыми он встречался. В сущности, он обожал только свою музу и поэтизировал все, что видел».

Заметный след в жизни поэта оставило чувство к Елизавете Воронцовой. С ней он встретился в Одессе в 1823 г. Это была блистательная аристократка. Она сразу привлекла внимание поэта… Перед разлукой Е. Воронцова подарила Пушкину перстень с красным сердоликом. (Этот камень считался на Руси символом страсти и любви.) Воронцовой посвящены стихи «Талисман», «Сожженное письмо», «Храни меня, мой талисман». (Прочитать.)

2. Стихотворение «К***» («Я помню чудное мгновение…», 1825 г.) – целая «поэма» о подлинной любви, о ее этапах…

Стихотворение посвящено Анне Петровне Керн, которую поэт встретил впервые на балу в доме Олениных (Петербург, 1819 г.). Через несколько лет в Тригорском состоялась вторая встреча А. П. Керн и А. С. Пушкина. Вторая встреча стала событием в жизни поэта.

Беседа по вопросам:

1) Перечитаем стихотворение. Как оно построено? (Четко делится на три равные части, по две строфы в каждой.)

2) Как показано развитие интимного чувства? (I часть – рассказ о любви, II часть – угасание любви, опустошение души, III часть – счастье, восторг, ощущение полноты жизни.)

3) Отметим черты, которыми поэт наделяет женский образ. Есть ли в стихотворении черты реальной А. П. Керн? (Даны самые общие контуры пленительного женского образа. Единственная черта – «нежный голос»: Керн прекрасно пела.)

4) Какое значение вкладывает поэт в слово «гений»?

5) О любви или о способности любить это стихотворение?

6) Что говорится в стихотворении о самом поэте? Какие подробности его жизни представлены в нем? (Поэт от имени влюбленных обращается к любимой, утверждая, что любовь пробудила его к жизни. Любовь похожа на вдохновение.)

3. Стихотворение «Я вас любил…» (1829 г.) посвящено Анне Олениной. Чувство поэта к Олениной было глубоким, ярким. Пушкин сватался к Анне Олениной, но получил отказ. Родители сочли поднадзорного поэта слишком рискованной партией для своей дочери. (Отец Олениной был Президентом Академии художеств и директором Публичной библиотеки.)