Файл: УМК Управление в образ.docx

- организацию и руководство производством

- контроль за выполнением распоряжений администрации

- централизацию и систематизацию социальных принципов

11. Принцип гос. политики в сфере образования, предполагающий приоритет общечеловеческих ценностей, свободного развития личности – это принцип:

- децентрализации управления

- коллегиальности

- доступности образования

- гуманизма

Вариант 4.

1. К основным идеям государственно-общественного управления образованием не относятся:

- представление образовательным учреждением право самостоятельно решать свои финансовые проблемы

- обеспечение усилий государства и общества в решений проблем образования

- предоставление учителям больше прав и свобод в выборе содержания, методов и форм организации учебного процесса

- предоставление учащимся и родителям прав и свобод в выборе типов образовательных учреждений

2. Основными функциями управления образовательными системами, стимулирующими создание творчески работающего педагогического коллектива и активную деятельность учащихся, являются:

- планово-прогностическая

- контрольно-диагностическая

- информационно-аналитическая

- мотивационно-целевая

- организационно-исполнительская

3. Общеобразовательное учреждение для старшеклассников с углубленным изучением дисциплин по определенному профилю называется:

- колледжем

- прогимназией

- гимназией

- лицеем

4. Основными формами и средствами общения в менеджменте являются:

- беседы

- конференции

- доска объявлений

- собрания

- лекции

5. Демократический стиль управления предполагает:

- предоставление полной свободы подчиненным

- ведущую роль администрации

- использование административных методов

- сочетание коллегиальности и единоначаемая

6. Среди качеств лидера коллектива выделяют:

- предприимчивость

- манеры

- высокая обучаемость

- организаторские способности

- инициативность

7. Целеполагание и моделирование в управлении образовательными системами предполагают:

- определение целей работы учебного заведения

- выбор направления деятельности

- выявление уровня обученности

- деятельность педколлектива по осуществлению воспитательной работы

- декомпозиция цели на задачи

- целевую ориентацию коллектива

8. В соответствии с Типовым положением об образовательном учреждении учредителем гос. образовательного учреждения является:

- федеральный орган гос. власти или орган гос. власти субъекта РФ

- частное лицо

- орган местного самоуправления

- коммерческая организация

9. Учебно-воспитательное учреждение, являющееся базовым элементом образовательной системы, называется:

- университетом

- школой

- институтом

- училищем

10. Носителем содержания образования является:

- Закон РФ «Об образовании»

- Учебная программа

- Образовательный стандарт

- Устав школы

- Учебный план

- Учебник

11. Принцип, определяющий на законодательном уровне подходы к управлению образованием, является:

- светский характер образования в государственной и муниципальной учреждениях

- общедоступность

- децентрализация

- демократизация

- непрерывность

Вариант 5.

1. К общим функциям управления в школе относятся:

- поддержка процессов интеграции в школьном сообществе

- планирование

- поиск перспективных новшеств вне школы

- оказание помощи начинающему администратору

2. м учреждении учредителем гос. ют:

н по определенному профилю называется:

ллНаучный доклад, являющийся методологической основой управления образовательными системами и предполагает взаимосвязь всех управленческих функций, называется:

- деятельностным

- коллегиальным

- гуманистическим

- системным

3. Органом внутришкольного управления, определяющим цели и задачи развития школы, направление учебно-воспитательного процесса, формы и методы его организации, является _____________ совет

- ученический

- педагогический

- методический

- родительский

- школьный

- попечительский

4. Основными условиями успешного достижения целей и задач управления школой (педагогического менеджмента) являются:

- личностный фактор руководителя

- обоснованное принятие управленческого решения

- благоприятный морально-психологический климат в коллективе

- финансово-хозяйственная деятельность

- организация инструктивно-методической работы

5. Главным структурным элементом системы образования является:

- образовательное учреждение

- образовательные программы и гос. образовательные стандарты

- коллегиальные органы управления

- федеральные органы управления

6. Совет образовательного учреждения формируется в соответствии с :

- договором

- приказом руководителя

- уставом учебного заведения

- результатом выборов

7. Цель модернизации образования состоит в:

- создании механизма устойчивого развития систематического образования

- консолидации общества

- сохранения нации, ее генофонда

- развитии образования на основе неразрывной связи с современной наукой

8. Образовательный стандарт – это федеральный нормативный документ, определяющий:

- максимальный объем учебной нагрузки

- минимум содержания образовательных программ

- характер учебной деятельности

- требования к уровню подготовки учеников

9. Основной целью создания различных типов образовательных учреждений является:

- создание единого образовательного пространства

- регламентация учебного процесса

- обеспечение взаимосвязи теории и практики

- возрождение интеллектуального и духовного потенциала общества

- обеспечение прав граждан на образование в соответствии с их интересами и возможностями

10. Предмет теории управления как отрасли научного знания – это:

- сеть образовательных учреждений

- закономерности управленческой деятельности

- методы управления

- педагогический процесс

11. Организационной основой гос. политики РФ в сфере образования является:

- Конституция РФ

- Федеральная целевая программа развития образования

- Концепция модернизации образования

- Локальный нормативный документ

Вопросы и задания к внутрисеместровой аттестации

По второму и третьему модулям

(контрольная работа)

(полный ответ на каждый вопрос оценивается в 1 балл,

максимальный – 11)

Вариант 1.

1. Аттестуемый педагогический или руководящий работник вправе избрать:

- срок действия установленной аттестационной категории - сроки прохождения аттестации

- конкретные формы и процедуры аттестации из числа вариативных форм процедуры

- состав аттестационной комиссии

2. По масштабу вносимых изменений педагогические инновации подразделяются на:

- ресурсные - внутренние

- системные - модульные

- локальные

3. К нормативно-правовым актам, регламентирующим процесс аттестации работников образования, не относятся:

- Конституция РФ

- Типовое положение об образовательном учреждении

- Положение о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений

- Закон РФ «Об образовании»

4. Среди характеристик благоприятного психологического климата коллектива выделяют:

- разнообразия событий, ситуаций - оптимизм, радостную перспективу

- защищенность отсутствия агрессии - соревновательность

- созидательную активность

5. Одним из принципов аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных учреждений является:

- закрытость процесса обсуждения результатов

- обязательность аттестации на вторую, первую и высшую квалификационные категории

- добровольность для руководящих работников и лиц, претендующих на руководящую должность, на первую квалификационную категорию для руководящих работников

6. Коллектив имеет:

- коммуникативную и функциональную структуру - управленческую структуру

- структуру межличностной предпочтении - организационную структуру

- композиционную структуру

7. Тарифно-квалификационные характеристики по должностям работников учреждений и организаций образования служат основой при:

- повышении квалификации - планировании педагогической деятельности