Файл: УМК Управление в образ.docx

- Конституция РФ

- Типовое положение об образовательном учреждении

- Закон РФ «Об образовании»

Билет № 4.

1. Основные направления модернизации системы общего образования страны. Современные тенденции в ее реализации.

2. Под управлением понимается:

- функции системы различной природы, обеспечивающая сохранение их определенной структуры

- процесс воздействия на систему в целях перевода ее в новое состояние

- целенаправленное взаимодействие управляющей и управляемой подсистем по достижению запланированного результата

- принятие управленческого решения

Билет № 5.

1. Демократизация и гуманизация как основные направления обновления общеобразовательной школы.

2. Основная цель управления образовательными учреждениями заключается в:

- эффективном использовании средств для достижения оптимального результата

- выработке управленческих решений

- познании объективных закономерностей педагогического процесса

- анализе состояния педагогических систем

- реализации задач образовательного учреждения

Билет № 6.

1. Деятельность общеобразовательной школы в условиях перехода к рыночной экономике.

2. Устав образовательного учреждения не должен находиться в противоречии с:

- типовым положением об образовательном учреждении

- локальными актами школы

- распоряжениями администрации

- базисными учебным планом.

Обоснуйте свой ответ.

Билет № 7.

1. Общеобразовательная школа как социально-педагогическая система и объект управления. Современные проблемы совершенствования учебно-воспитательного процесса и внутришкольного управления.

2. Квалификационные категории педагогическим и руководящим работникам присваивают на:

- на 1 год - на 10 лет

- на 3 года - на 5 лет

Билет № 8.

1. Функции управления школой. Целевые и процессуальные функции управления. Понятие управленческого цикла.

2. Комплексная оценка уровня квалификации пеадгогического профессионализма работника образовательного учреждения – это:

- аттестация - сертификация

- диагностика - аккредитация

Раскройте сущность такой оценки.

Билет № 9.

1. Деятельность школы по обеспечению прав граждан на образование. Задачи школы по осуществлению полного среднего образования молодежи.

2. Вид анализа по изучению ежедневной информации о ходе и результатах педагогического процесса называется:

- параметрическим - итоговым

- промежуточным - системным

Объясните причины отбора названного вида анализа.

Билет № 10.

1. Обеспечение перехода школы на профильное обучение. Проблемы дифференциации образования и профессиональной ориентации учащихся в профильной школе.

2. Принцип государственной политики в сфере образования, предполагающий приоритет общечеловеческих ценностей, свободного развития личности – это принцип:

- гуманизма - коллегиальности

- децентрализации управления - доступности образования

Билет № 11.

1. Планирование работы школы. Перспективные, текущие и оперативные планы в школе.

2. Учебный план - это нормативный документ, определяющий:

- перечень наглядных пособий – максимальную недельную нагрузку учащихся

- перечень предметов, изучаемых в школе

- количество часов в неделю на изучение каждого предмета

Билет № 12.

1. Организация учебно-воспитательного процесса в школе. Учебный план и расписание занятий.

2. Методы управления могут быть сгруппированы по __________ управления:

- стилю - субъекту

- формам - содержанию Обоснуйте свой ответ.

Билет № 13.

1. Работа с педагогическими кадрами в школе. Методическая работа и аттестация педагогических работников.

2. Демократический стиль управления предполагает:

- предоставление полной свободы подчиненным - ведущую роль администрации

- использование административных методов - сочетание коллегиальности и единоначалия

Билет № 14.

1. Коллегиальные органы управления деятельностью общеобразовательного учреждения. Педагогический и методический советы. Совет школы и попечительский совет. Родительский и учительский комитет.

2. Среди качеств лидера коллектива выделяют:

- предприимчивость - манеры

- высокая обучаемость - организаторские способности - инициативность

Билет № 15.

1. Организация экспериментальной работы в школе. Объекты и виды экспериментирования.

2. Главным представительным органом самоуправления школы является:

- педагогический совет - совет школы

- методический совет - совет учащихся и выпускников школы

Билет № 16.

1. Основные задачи и содержание внутришкольного контроля. Мониторинговая деятельность в школе.

2. По масштабу вносимых изменений педагогические инновации подразделяются на:

- внутренние - ресурсные

- локальные - системные - модульные

Билет № 17.

1. Формы и методы контроля за состоянием и результатами преподавания предметов. Единый государственный экзамен для выпускников общеобразовательного учреждения.

2. Основаниями деления школы на государственные, муниципальные и негосударственные являются:

- характер сообщаемых знаний - организационно-правовая форма

- направленность подготовки - реализуемая программа. Обоснуйте свой ответ.

Билет № 18.

1. Организация внутришкольного контроля за воспитательной работой общеобразовательного учреждения

2. В соответствии с Типовым положением об образовательном учреждении учредителями государственного образовательного учреждения является:

- федеральный орган государственной власти - орган государственной власти субъекта РФ

- частное лицо - орган местного самоуправления - коммерческая организация

Билет № 19.

1. Педагогический анализ образовательной деятельности. Содержание и виды аналитической деятельности в школе. Обобщение опыта работы учителя.

2. При принятии решения по итогам аттестации учитель (руководитель) имеет право:

- проходит аттестацию в ближайшее время - лично присутствовать

- участвовать в дискуссии - участвовать в голосовании

Билет № 20.

1. Анализ урока как средство повышения педагогического мастерства учителя. Виды анализа урока.

2. Форма совместной работы педагогов, объединяющая по характеру преподаваемого предмета называется:

- педагогическим советом - педагогическим консилиумом

- методическим объединением - исследовательским коллективом

Билет № 21.

1. Педагогический анализ воспитательного мероприятия: системный подход.

2. Цель модернизации образования состоит в:

- создании механизма устойчивого развития системы образования - консолидации общества

- сохранении нации, ее генофонда - развитии образования на основе неразрывной связи с современной наукой

Билет № 22.

1. Подведение итогов работы школы за учебный год. Индикативные показатели качества образования в школе.

2. Основными условиями успешного достижения целей и задач педагогического управления (менеджмента) являются:

- личностный фактор руководителя - обоснованное принятие управленческого решения

- благо и приятный морально-психологический климат в коллективе - финансово-хозяйственная деятельность

- организация инструктивно-методической работы

Вопросы и задания для самоконтроля

Каковы основные направления преобразования системы образования страны?

1. В чем состоит сущность принципов управления и особенности их реализации в условиях демократизации и гуманизации?

2. В чем заключается специфика управления школьными системами?

3. Каковы особенности школы как социально-педагогической системы?

4. Приведите примеры технологии создания педагогических систем в школе?

5. Назовите цели управления школой?

6. Раскройте содержание управления школой.

7. В чем сущность системно-деятельностного подхода к управлению?

8. Каковы пути демократизации аналитической деятельности руководителей школы?

9. Назовите принципы и методы педагогического анализа.

10. Укажите виды педагогического анализа, их отличительные особенности.

11. Какие виды планов существуют в школе?

12. Каковы пути демократизации разработки долгосрочных и оперативных планов работы школы?

13. Как обеспечить участие общественности в определении образовательной политики и оценке результатов образовательной деятельности?

14. Как педагогически правильно делегировать полномочия руководителя исполнителям?

15. Каковы требования к организаторской деятельности и методы работы руководителей школы?

16. Какому виду деятельности относится работа педагогических советов школы: коллегиальному, коллективному, административному, общественному? Каким характером отличаются его решения от решений методического совета?

17. Дайте характеристику оперативному и итоговому регулированию деятельности педагогического коллектива со стороны органа управления школы.

18. Уточните связь регулирования с другими функциями управления.

19. Какие показатели оценки работы школы Вы можете назвать?

20. Охарактеризуйте виды, формы и методы контроля за учебно-воспитательным процессом в школе.

21. Каковы типичные недостатки в осуществлении контрольной деятельности в школе?

22. Установите соответствие понятия

А. Педагогическая система

1. Адаптация (приспособление) к окружающей среде, реакция на окружающую среду и ее воздействие

2. Закон эволюционного толчка является усилием эффективного и ускоренного развития системы

3. Множество взаимосвязанных структур и функциональных структур и функциональных компонентов, подчиненных целям образования, воспитания и обучения подрастающего поколения и взрослых людей

Ответ: А _______________

23. Установите соответствие понятий

А. Управление

Б. Методическая работа

В. Менеджмент

1. Способ управления людьми, средствами, который позволяет выполнить поставленные задачи экономическим и рациональным путем

2. Реализация целей деятельности школы, поиск путей совершенствования, стимулирования деятельности, координация, регулирование, согласование деятельности

3. Прогнозирование состоит в выявлении перспективных проблем, подлежащих решению в определении путей достижения заданных результатов

4. Инструктивно-методические семинары, школьные конференции, педагогические чтения, родительский всеобуч.

Ответ: А __________ , Б ___________ , В _____________ .

24. Установите соответствие органов управления образовательными системами

А – I уровень - Федеральный

Б – II уровень – органы управления

В – III уровень – местный, муниципальный

Г – IV уровень – школьный

1. Исполнение всех законодательных актов по образованию. Осуществление прав граждан на образование

2. Разработка международных программ, государственного образовательного стандарта, типовых положений

3. Формирование законодательства субъектов РФ. Аттестация образовательных учреждений и педагогических кадров

4. Организация образования обучения, воспитания учащихся

Ответ: А _________ , Б ________ , В ___________ , Г ___________ .

25. Выделите новые формы общешкольного управления

    1. Совет школы.

    2. Попечительский совет.

    3. Управленческий совет.

    4. Учительский коллектив.

    5. Орган разработки стратегического развития школы.

    6. Совет учредителей.

    7. Школа – комплекс.

    8. Инновационный совет.

    9. Экспертный совет.

    10. Приемная (отборочная) комиссия.

    11. Научно-методический совет.

    12. Совет лицеистов (гимназистов).

    13. Школьный парламент.

    14. Совет командиров.