ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 12.08.2025
Просмотров: 1217
Скачиваний: 0
СОДЕРЖАНИЕ
1. Предмет, задачи, направления специальной психологии
2. Понятие «норма», «патология». Факторы психического развития человека
3. Выготский л. С. Собрание сочинений в 6 томах. Т. 5.
4. Понятие дизонтогенеза. Факторы, влияющие на тип дизонтогенеза
5. Классификация психического дизонтогенеза (по в. В. Лебединскому)
6. Клинические закономерности психического дизонтогенеза
7. Параметры психического дизонтогенеза
8. Психическое недоразвитие: общая характеристика
9. Психолого-педагогическая характеристика умственно отсталых детей
10. Олигофрения как типичная модель психического недоразвития
11. Психологическая структура дефекта при олигофрении
12. Особенности познавательной деятельности умственно отсталых детей
13. Особенности эмоционально-волевой сферы умственно-отсталых детей
14. Основные направления коррекционной работы с умственно отсталыми детьми
15. Поврежденное психическое развитие
16. Психолого-педагогическая характеристика умственно отсталых детей в форме деменции
17. Задержанное психическое развитие. Общая характеристика
20. Варианты зпр: общая психолого-педагогическая характеристика
21. Особенности познавательной деятельности детей с зпр
22. Особенности эмоционально-волевой сферы, деятельности детей с зпр
23. Содержание профессиональной деятельности психолога при работе с детьми с зпр
24. Особенности диагностического направления работы с детьми с зпр
25. Диагностика как основное направление работы психолога с детьми с зпр
26. Наблюдение как наиболее информативный метод диагностики детей с зпр
28. Белопольская н. Л. Психологическая диагностика личности детей с задержкой психического развития
29. Особенности коррекционного направления работы с детьми с зпр
30. Основные направления психокоррекции при работе с детьми с зпр
31. Основные направления психологической помощи детям с зпр
33. Организация взаимодействия психолога с педагогами и родителями при работе с детьми с зпр
34. Дефицитарное психическое развитие: дети с нарушениями слуха
35. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями слуха
36. Дефицитраное психическое развитие: дети с нарушениями зрения
37. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями зрения
38. Дефицитарное психическое развитие: дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата
39. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
40. Дефицитарное психическое развитие: дети с тяжелыми нарушениями речи
41. Психолого-педагогическая характеристика детей с тяжелыми нарушениями речи
42. Психолого-педагогическая характеристика детей со сложным дефектом
43. Искаженное психическое развитие. Общая психолого-педагогическая характеристика
44. Психолого-педагогическая характеристика детей с рда
45. Психологическая характеристика степеней тяжести рда
46. Основные направления психологической помощи детям с рда
47. Организация взаимодействий психолога с педагогами и родителями при работе с детьми с рда
48. Л. С. Выготский. Дефект и его структура
49. Взаимообусловленность коррекции и компенсации в процессе реабилитации
50. Мамайчук и. И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии
51. Психологическая служба в специальных образовательных учреждениях
52. Направления деятельности психолога в образовательных учреждения для детей с опфр
53. Вопросы психологической диагностики отклонений психического развития у детей