ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 29.09.2025
Просмотров: 482
Скачиваний: 0
Контрольное тестирование
Выполнить тестовые задания
1.Греческое слово «пайдагогос» в буквальном переводе означает:
а) обучение
б) детоведение
в) воспитание
г) детоучение
2.В Древней Греции педагогами назывались:
а) священнослужители
б) рабы
в) гувернантки
г) учителя
3.Накопление педагогических знаний привело к возникновению науки «педагогика»:
а) в XVI веке
б) в I веке до н.э.
в) в XVII веке
г) в XX веке
4.До середины XX века педагогика была:
а) наукой о воспитании и обучении детей
б) наукой о воспитании детей и взрослых
в) наукой о происхождении человека
г) все ответы неверные
5. Со второй половины ХХ века педагогика стала:
а) наукой о воспитании детей и подростков
б) наукой о воспитании человека
в) наукой об обучении
г) наукой о закономерностях развития человека
6. В широком социальном значение воспитание означает:
а) целенаправленные воздействия на людей всей социальной среды
б) специально организованную работу, охватывающую весь учебно-воспитательный процесс
в) воспитательную работу, направленную на формирование нужных качеств, взглядов, убеждений
г) все ответы верные
7. В широком педагогическом значении слово «воспитание» означает:
а) воздействие на людей всей социальной среды
б) специально организованную работу, охватывающую весь учебно-воспитательный процесс
в) воспитательную работу направленную, на формирование нужных качеств, взглядов, убеждений
г) все ответы неверные
8. В узком педагогическом значение воспитание означает:
а) целенаправленные воздействия на людей всей социальной среды
б) специально организованную работу, охватывающую весь учебно-воспитательный процесс
в) воспитательную работу, направленную на формирование нужных качеств, взглядов, убеждений
г) все ответы неверные
9. Истоки педагогической науки зародились:
а) в Древней Греции
б) в Древнем Риме
в) в недрах философских учений мыслителей Древних Греции, Рима, государств Древнего Востока
г) в государствах Древнего Востока
10. Идея общественного характера воспитания впервые была выдвинута:
а) в трудах древнегреческого философа Платона
б) в трудах древнегреческого учёного Аристотеля
в) в философском учении Демокрита
г) все ответы неверные
11. Как наука, педагогика начала складываться:
а) в рабовладельческую эпоху
б) в эпоху Возрождения
в) в эпоху капитализма
г) в социалистическую эпоху
12. Идеи равенства образования мужчин и женщин, обучения на родном языке, соединения обучения с трудом впервые выдвинули:
а) Ф. Рабле и М. Монтень
б) Т. Мор и Т. Кампанелло
в) М. Монтень и Я.А. Коменский
г) все ответы неверные
13. О необходимости подготовки человека к жизни, воспитании джентльмена в ХVII веке говорил:
а) Я.А. Коменский
б) Д. Локк
в) Ж.Ж. Руссо
г) К.Д. Ушинский
14. Теорию естественного свободного воспитания в ХVIII веке обосновал:
а) Д. Локк
б) Ж.Ж. Руссо
в) К.Д. Ушинский
г) Я.А. Коменский
15. В ХIX веке педагогика развивалась под сильным влиянием швейцарского педагога-демократа:
а) И.Г. Песталоцци
б) И.Ф. Гербарта
в) Ф.А.В. Дистервега
г) Ш. Фурье
16. Педагогическое учение поздних утопических социалистов Ш. Фурье, А. Сен-Симона, Р. Оуэна возникло:
а) в начале XIX века
б) в конце XIX века
в) в начале XX века
г) в начале XVIII века
17. В России первые произведения педагогического характера появились:
а) во второй половине XX века
б) во второй половине XIX века
в) в первой половине XVIII века
г) в конце XVII века
18. Педагогическую работу «О воспитании и наставлении детей» написал выдающийся русский писатель и просветитель:
а) В.Г.Белинский
б) Н.И. Новиков
в) Н.Г. Чернышевский
г) А.И. Герцен
19. Идеи русской революционно-демократической педагогики высказывал:
а) Ш. Фурье
б) Н.И. Новиков
в) Н.А. Добролюбов
г) Р. Оуэн
20. Одно из главных педагогических сочинений К.Д. Ушинского:
а) «Человек как предмет воспитания»
б) «О воспитании и наставлении детей»
в) «Эмиль или о воспитании»
г) «Великая дидактика»
21. В конце ХIХ-начале ХХ века были сформулированы общие принципы и закономерности воспитания, разработаны эффективные технологии обучения американскими учёными-педагогами:
а) П.П. Блонским и А.П. Пинкевичем
б) Р. Оуэном и Ш. Фурье
в) Д. Дьюи и Э. Торндайком
г) верного ответа нет
22. Проблемы формирования новой советской школы, организации внеклассной воспитательной работы, пионерского движения разрабатывались педагогом:
а) А.С. Макаренко
б) В.А. Сухомлинским
в) К.Д. Ушинским
г) Н.К.Крупской
23. Предмет педагогики:
а) процесс развития
б) процесс обучения
в) воспитание
г) развитие психики человека
24. Выберите правильный ответ.
Главная задача педагогики:
а) накопление и систематизация полезных обществу знаний о воспитании человека
б) накопление и систематизация знаний о закономерностях физического развития человека
в) накопление и систематизация полезных обществу знаний о закономерностях физического и психического развития человека
г) все ответы неверные
25. Выберите правильный ответ.
Педагогическая теория знакомит с тем:
а) как проектировать воспитательный процесс
б) как проектировать и оценивать воспитательный процесс
в) как проектировать, осуществлять и оценивать воспитательный процесс
г) как оценивать результаты воспитательного процесса
26. Выберите неправильный ответ.
Основные категории педагогики:
а) образование
б) онтогенез
в) воспитание
г) развитие
27. Выберите правильный ответ, где указаны основные категории педагогики:
а) воспитание, развитие, обучение, образование, формирование, психология
б) воспитание, обучение, образование, формирование, развитие, самообразование, самовоспитание, педагогика
в) воспитание, обучение, образование, формирование, развитие, самообразование, самовоспитание
г) методика, воспитание, образование, обучение, формирование, знания, умения, навыки
28. Воспитание – это:
а) процесс становления человека под влиянием различных факторов
б) целенаправленный систематический процесс формирования личности в соответствии с потребностями общества в характере воспитанности его членов
в) процесс и результат количественных и качественных изменений в организме человека
г) нет верного ответа
29. Самовоспитание – это:
а) целенаправленный процесс взаимодействия учителя и учащихся, в ходе которого осуществляется образование, воспитание и развитие человека
б) осознанная и целенаправленная работа человека над формированием у себя желаемых качеств
в) процесс и результат обучения
г) процесс количественных и качественных изменений в организме человека
30. Развитие – это:
а) процесс количественных и качественных изменений в организме человека
б) целенаправленный поиск и усвоение знаний человеком в интересующей его области
в) процесс и результат обучения
г) совокупность систематизированных знаний, умений и навыков
31. Формирование – это:
а) осознанная и целенаправленная работа человека над формированием у себя желаемых качеств
б) процесс становления человека под влиянием внешних и внутренних, управляемых, мало управляемых и неуправляемых факторов
в) процесс и результат обучения
г) целенаправленный процесс взаимодействия учителя и учащихся, в ходе которого осуществляется образование, развитие и воспитание учащихся
32. Образование – это:
а) целенаправленный поиск и усвоение знаний человеком в интересующей его области
б) процесс и результат обучения; совокупность систематизированных знаний, умений и навыков
в) осознанная и целенаправленная работа человека над формированием у себя желаемых качеств
г) все ответы неверные
33. Воспитание называют важным явлением общественной жизни, потому что:
а) без воспитания невозможна жизнь общества, его развитие
б) оно является целенаправленным процессом
в) оно является противоречивым процессом
г) все ответы неправильные
34. Выберите правильный ответ.
Воспитание несёт в себе исторический характер, потому что:
а) оно носит неодинаковый характер для представителей различных классов
б) оно является всегда целенаправленным
в) с ходом истории, в связи со сменой общественно-экономических формаций меняется и характер воспитания
г) воспитание – важная функция общества
35. Выберите правильный ответ.
Классовый характер воспитания заключается в том что:
а) оно является целенаправленным процессом
б) оно отражает в себе жизнь общества
в) оно меняется с ходом истории
г) оно носит неодинаковый характер для представителей различных классов
36. Выберите неправильный ответ
Педагогические науки – это:
а) общая педагогика
б) общая психология
в) дошкольная педагогика
г) тифлопедагогика
37. Укажите группу, в которую включены только педагогические науки:
а) дидактика, психология, история, философия, школоведение, теория воспитания, школьная гигиена
б) общая педагогика, дошкольная педагогика, военная педагогика, дефектология, история педагогики, частные методики
в) культурология, педагогика высшей школы, социальная работа, дошкольная педагогика, история педагогики, школоведение
г) общая педагогика, дошкольная педагогика, педагогическая психология, частные методики, военная педагогика
38. Общая педагогика – это:
а) научная дисциплина, которая изучает закономерности воспитания детей в дошкольных учреждениях
б) базовая научная дисциплина, изучающая общие закономерности воспитания человека
в) базовая научная дисциплина, изучающая общие особенности и закономерности развития психики человека
г) научная дисциплина, изучающая закономерности и основы учебно-воспитательного процесса в высших учебных заведениях
39. Выберите правильный ответ.
Вопросами воспитания и обучения в зависимости от возраста занимаются следующие педагогические науки:
а) дошкольная педагогика, возрастная психология, педагогика начальной школы, педагогика средней школы
б) дошкольная педагогика, логопедия, педагогика начальной школы, педагогика средней школы
в) дошкольная педагогика, педагогика начальной школы, педагогика средней школы
г) дошкольная педагогика, общая педагогика, педагогика начальной школы, педагогика средней школы
40. Выберите правильный ответ.
Дисциплины специальной педагогики:
а) сурдопедагогика, тифлопедагогика, олигофренопедагогика логопедия
б) сурдопедагогика, тифлопедагогика, возрастная педагогика, логопедия
в) сурдопедагогика, социальная педагогика, тифлопедагогика, логопедия
г) сурдопедагогика, тифлопедагогика, олигофренопедагогика, история педагогики
41. Укажите неверный ответ.
Педагогическая наука связана с:
а) философией
б) психологией
в) физикой
г) историей
42. Укажите неверный ответ.
Педагогическая наука связана:
а) с биологией
б) антропологией
в) медициной
г) астрономией
43. Вопросами обучения и воспитания глухонемых и глухих детей занимается:
а) тифлопедагогика
б) олигофренопедагогика
в) сурдопедагогика
г) логопедия
44. Вопросами обучения и воспитания незрячих детей занимается:
а) логопедия
б) педиатрия
в) сурдопедагогика
г) тифлопедагогика
45. Методология педагогической науки – это:
а) способы взаимосвязанной деятельности педагогов и воспитанников, направленной на решение педагогических задач
б) основные, исходные положения, определяющие эффективность педагогического процесса
в) методики, психология, логопедия
г) совокупность теоретических положений о педагогическом познании и преобразовании действительности.
46. Выберите неправильный ответ.
Уровни методологического знания:
а) философский