Файл: Аналитический обзор зарубежных подходов.pdf

Актуальность исследования заявленной темы обусловлена постоянно растущим интересом как исследователей, так и неспециалистов к психологии личности, что обусловлено стремительными изменениями в жизни каждого отдельно взятого человека и социума, которые оказывают разностороннее влияния на психологический статус личности. В силу того, что развитие отечественной и зарубежной психологии вплоть до недавнего времени шло разными путями, представляется целесообразным провести аналитический обзор зарубежных подходов к исследованию личности с точки зрения психологии.

Объектом исследования в рамках темы данной работы выступает личность с точки зрения психологии.

Предмет исследования – зарубежные подходы к исследованию личности с точки зрения психологической науки.

Целью данной работы является анализ особенностей зарубежных подходов к исследованию личности в психологии. Для достижения данной цели необходимо решить следующие задачи:

- дать понятие, охарактеризовать сущность и выявить особенности личности в психологии;

- рассмотреть основные направления изучения личности в психологии;

- охарактеризовать психодинамический подход психотерапию как одно из основных направлений исследования личности в зарубежной психологии (Адлер, Юнг, Антонио Менегетти, Эриксон, Берн, Фрейд, Райх, Лоуэн);

- рассмотреть особенности гуманистической (феноменологической) психологии исследования личности (Франкл, Роджерс, Ялом);

- проанализировать основные положения гештальт-психологии (гуманистическое направление в психологии основанное на экспериментально-феноменологическом и экзистенциальном подходах. НЛП, Перлз, Гудмен и Хефферли);

- рассмотреть особенности бихевиорально-когнитивного направления в психологии личности (А. Бек, А. Эллис, Д. Мейхенбаум, П.Дюбуа, Арнольд Лазарус, Дж. Вольпе).

Методами исследования, использованными в процессе рассмотрения темы данной работы, послужили следующие: аналитический (анализ теоретической литературы по теме исследования), сравнительный метод, а также метод обобщений.

Структурно данная работа состоит из введения, двух глав, выводов по главам, заключения и списка использованной литературы.

1. Теоретическая характеристика исследования личности в психологии

1.1. Понятие, сущность и особенности личности в психологии

Понятие личности давно интересует психологов разных отраслей. В связи с изучением личности создано множество тестов, которые так или иначе пытаются дать человеку некоторое понимание самого себя.

Испокон веков ученые и исследователи, да и просто интересующиеся задавались следующими вопросами: кто же такой человек? Что входит в это понятие? Что движет человеком и его поступками? Почему столько различий между людьми? Как объяснить непредсказуемость человеческих поступков? [25, с. 43].

Физиологически люди очень похожи друг на друга: у каждого человека есть одно сердце, одна печень, пара почек. Но даже в этом всём можно найти огромное количество различий и не соответствия органа одного человека с органом другого.

Многие науки сосредоточены на объяснении сути и строения человека на различных уровнях и под разными углами. Но на данный момент исследователи понимают, что эта задача практически невыполнима. Человек настолько многогранен, загадочен и индивидуален, что потребуется вечность, чтобы наконец-то изучить его.

Один факт бесспорен и признается всеми, и состоит он в том, что человек является носителем личности. Современная психология личности старается объяснить, почему человек себя ведет именно так, а не иначе. Она опирается только на научные факты и экспериментальные подтверждения, игнорируя интуитивное домысливание [17, с. 50].

В психологии отсутствует единодушное мнение по этому вопросу. Это настолько запутанное и неоднозначное понятие, что его можно рассматривать под разными углами с логичным теоретическим обоснованием, но тем не менее оно все равно не будет достаточно полным и всеобъемлющим. Соответственно, представляется целесообразным рассмотреть основные подходы к данному понятию, которые состоят в следующем:

1. Личность рассматривается как некая абстракция, полученная в результате наблюдения за поведением человека. К примеру, человек понимает, что из себя представляют его родственники, коллеги, супруг, дети и т.д. Это не значит, что он видит этих людей «насквозь», но у него есть какая-то картинка, примерный образ, что и представляет собой так называемую абстракцию.

2. Личность – это некое эволюционное понятие, связанное с его жизненным путем и перспективами развития. Другими словами, личность рассматривается с точки зрения влияния внешних и внутренних факторов: биологических, генетических, социальных и окружающей среды.

3. Личность – это набор индивидуальных качеств, которые характерны для определенного человека. Таким образом, люди отличаются друг от друга, благодаря наличию этих особых индивидуальных различий. Например, Таня очень общительная и ярая путешественница, а Борис замкнут и любит проводить свое время, сидя дома.

4. Личность рассматривается в связи с наличием постоянных характеристик, с которыми напрямую связано поведение человека. К примеру, Галя любит играть с детьми и знает к ним подход, соответственно, можно сказать о ней, что она добрая, любит детей, умеет с ними ладить. Это можно вывести из ее поведения, которое со временем не меняется или же меняется очень мало [12, с. 101].

В настоящее время существует огромное количество толкований понятия «личность», у всех авторов они различаются в каких-то деталях, именно это представляет огромный интерес для исследования. В связи с этим существует такое же количество теорий личности.

Личность включает в себя множество характеристик, основными из которых являются: психические качества каждого отдельного человека, склонности человека, черты характера человека и темперамент [1, с. 88].

Личность имеет сложную структуру, поэтому эта тема так привлекает многих психологов.

1.2. Основные направления изучения личности в психологии

В отечественной психологии подходы к пониманию личности и ее развития связаны с именами ученых, которые занимались данной проблемой. Далее представляется целесообразным дать краткие характеристики данных подходов, которые состоят в следующем:

1. Б.Г. Ананьев рассматривает человека, личность в единстве четырех сторон: как биологический вид, как индивида в онтогенезе, как личность, как часть человечества.

2. С точки зрения К.А. Абульхановой личность есть субъект жизненного пути и субъект деятельности. В основе становления личности лежит развитие таких качеств, как активность, способность к организации времени, социальное мышление.

3. Согласно подходу А.Н. Леонтьева и А.В. Петровского личность выступает как целостная система внутренних условий, через которые преломляются все внешние воздействия, в силу чего в личности можно выделять компоненты разной меры общности и устойчивости.

4. В.В. Мясищев рассматривает ядро личности как систему ее отношений к внешнему миру и самому себе, которая формируется под воздействием отражения сознанием человека окружающей действительности, являясь одной из форм отражения.

5. Суть подхода К.К. Платонова в том, что личность имеет динамическую функциональную структуру, элементами которой являются направленность, опыт, особенности психических процессов, биопсихические свойства.

6. Д.Н. Узнадзе полагает, что личность – это целостное и духовное образование. Мотивы и поступки личности могут носить и неосознанный характер.

7. В соответствии с подходом Д.И. Фельдштейна в онтогенезе личность развивается поуровнево, проходя различные этапы социальной зрелости [8, с. 47].

В зарубежной психологии существуют разные подходы к пониманию и происхождению личности, которые представляется целесообразным рассмотреть более подробно. К основным из них можно отнести следующие:

1. Социогенетический подход. В рамках данного подхода особенности личности объясняются исходя из структуры общества, способов социализации, взаимоотношений с другими людьми. Так, согласно теории социализации, человек, рождаясь биологической особью, становится личностью лишь благодаря воздействию социальных условий жизни. Другой концепцией этого ряда служит так называемая теория научения. Согласно ей жизнь личности, ее отношения есть результат подкрепляемого научения, усвоения суммы знаний и навыков (Б. Скиннер, Э. Торндайк и др.). Более популярной является теория ролей, которая исходит из того, что общество предлагает каждому человеку набор устойчивых способов поведения (ролей), определяемых его статусом, накладывающих отпечаток на характер поведения личности, ее отношения с другими людьми. В итоге каждая из этих теорий объясняет социальное поведение личности, исходя из замкнутых в себе свойств среды, к которой человек вынужден как-то приспосабливаться. При этом совсем не учитываются объективные, общественно-исторические условия жизни человека.

2. Биогенетический подход. В рамках данного подхода ведущая роль отводится биологическим процессам созревания организма, так как основные психические свойства человека заложены в самой его природе. С. Холл главным законом развития считал «закон рекапитуляции», согласно которому индивидуальное развитие, онтогенез, повторяет главные стадии филогенеза (собирательство, охота и т.д.) Другой вариант биогенетического подхода разрабатывался представителями «конституционной психологии». Э. Кречмер, исследуя проблемы типологии личности на основе типа телосложения, считал, что между физическим типом человека и особенностями его развития должна существовать однозначная связь. Особенно ярко биологизм выступает в трактовке З. Фрейда, который считал, что поведение личности обусловлено бессознательными биологическими влечениями, или инстинктами, в первую очередь сексуальными.

3. Психогенетический подход. Данный подход не отрицает значение ни биологии, ни среды, но на первый план выдвигает развитие собственно психических процессов. В рамках этого подхода представители психодинамической ориентации объясняют поведение личности главным образом через эмоции, влечения и другие внерациональные компоненты психики (Э. Эриксон и др.) [17, с. 62].

Интересно отметить, что представители когнитивистской ориентации отдают предпочтение развитию интеллектуально-познавательной сферы психики личности (Ж. Пиаже, Дж. Келли и др.).

В свою очередь ученые, стоящие на позициях персонологической ориентации, акцентируют внимание на развитии личности в целом (Э. Шпрангер, К. Бюлер, А. Маслоу и др.).

Выводы по главе 1

Таким образом, можно сделать ряд выводов относительно теоретической характеристики исследования личности в психологии.

Во-первых, определение личности разнится у разных исследователей в такой отрасли научного знания, как психология в целом и психология личности в частности.

Во-вторых, существует множество направлений исследования психологии личности, причем можно наблюдать значительные различия в направлениях психологии личности, которые разрабатывались отечественными и зарубежными исследователями.

2. Особенности зарубежных подходов к исследованию личности

1.1. Психодинамический подход

Психодинамическое направление в психологии личности представлено значительным числом школ и практик, объединенных фрейдистской моделью психики. В основе этой модели человеческая психика рассматривается как вместилище, содержащее в себе разнообразные сущности, обладающие намерениями, целями и волей; эти сущности взаимодействуют друг с другом, запуская и поддерживая процесс внутриличностных изменений и трансформаций, так называемую психодинамику [27, с. 43]. Отсюда, собственно говоря, и произошло название этого подхода – психодинамический.

Классический психоанализ, разработанный австрийским психиатром Зигмундом Фрейдом, является первой по времени возникновения психотерапевтической концепцией. Во многом, благодаря деятельности Фрейда и его ближайших учеников и возникла психотерапия, причем, не только как наука, но и как социальная практика. Влияние фрейдизма на общество было так велико, что и по сию пору в бытовом речевом обиходе понятия «психоаналитик», «психолог» и «психотерапевт» нередко рассматриваются как близкие по смыслу, а, иногда, даже, как синонимичные.