Общий адаптационный синдром (ОАС)

Г.Селье

Стрессор – любое воздействие на организм, которое выходит за его пределы адаптивной нормы. То воздействие, которое вызывает ярко выраженную эмоцию, как правило с отрицательным знаком, но может быть и положительным, которое сигналит об угрозе организма. Именно эмоциональная оценка на врождённом уровне является сигналом для запуска реакции на стрессор. Механизм врождённый.

Стрессор воспринимается сенсорными системами, сигнал от них расходится к двум группам структур.

1. Подкорковые центры лимбической системы.

(Врождённые механизмы оценки стрессора. В них преобладает эмоциональный эффект (аффективный))

Гипоталамус, миндалина

2. Кора БПШ. Когнитивная оценка (анализ сенсорной информации в чистом виде. Объективная оценка)

ПФК, гиппокамп

Вывод:

Если преобладает аффективный компонент, но запускается психоэмоциональный стресс. Ели когнитивный – запускается физиологический стресс.

Если стрессор оценён как стрессор, то он запускает ответную реакцию на стресс.

Имеет 2 компонента:

1. Поведенческая реакция – целенаправленное поведение. Цель – устранение стресса. По Селье (Fight or Light). Нужна мобилизация организма. Создание, такого функционального состояния, которое обеспечит максимальную эффективность поведенческого ответа. Перераспределение всех ресурсов к органам который и обеспечивает ответ на стресс. При этом тормозится всё то что:

А. Требует затрат этих ресурсов.

Б. Не должны в этот момент работать.

К чему адаптируется организм?

На поведенческом уровне, организм борется со стрессом. На внутреннем уровне – адаптация под текущее поведение.

Если цель достигнута, то есть стрессор устранён, в этом случае завершается поведенческая программа и завершается ОАС. Организм переходит к расслаблению и к восстановлению затраченных ресурсов.

В современном мире стрессором может быть

А. Любое неблагоприятное воздействие отрицательно влияющих на организм.

Б. Любая сильная (благо или неблагоприятная) реакция организма на воздействие.

В. Любые сильные положительные или отрицательные эмоции.

ОАД развивается в 3 фазы (сменяют друг друга), механизмы врождённые, необратимые:

1. Фаза тревоги. (Аларм фаза)

Уже есть эмоциональная оценка (гипоталамус), но ещё не успела формироваться когнитивная оценка стресса (гиппокамп и ПФК), поэтому запуск реакций из гипоталамуса, механизмы врождённые, быстрые мгновенные так как эту фазу контролирует первая ось. Ведущий нервный механизм.

2. Фаза резистентности.

Сформирована ответная реакция организма. Завершается ОАС. (эустресс- полезный стресс.)

2 результата:

А. Стрессор устранён.

Глюкокортикоид проникает и к серому бугру, и к аденогипофизу и тормозят синтез и выброс гормонов (отрицательная обратная связь).

Б. Стрессор не устранён. Организм застывает в этой фазе, пока адаптационный потенциал не исчерпан. Переходит в паталогическую фазу. (Дистресс – негативный стресс, разрушает организм.)

---

3. Фаза истощения.

ОАД контролирует нейрофизиологические механизмы и по своей природе – вегетогуморальные механизмы. Объединяются в нейрогуморальные оси.

Сигнал от симпатических центров гипоталамуса поступает в голубое пятно. От него к центральным нейронам спинного мозга (симпатические нервные центры). Боковые рога спинного мозга С8 –Л2. Далее по преганглионарным волокнам в мозговое вещество надпочечников. Выбрасывается адреналин и норадреналин. Адреналин влияет на гипоталамус (попадает в кровь транспортируется к гипоталамусу, а там ядра серого бугра синтезируют кортиколиберин). Это положительно-обратная связь. По воротной системе поступает в аденогипофиз и стимулирует аденокортикотропный гормон. Он попадает к коре надпочечников, и кора выбрасывает в кровь глюкокортикоиды (картизол).

Адреналин и глюкокортикоид – гормоны стресса.

Стимулируется тиреотропная ось и соматотропная ось. Эти же гормоны тормозят выброс инсулина и половые гормоны.

1. Симпато-адриналовая ось.

2. Гипаталомо-гипофизарно-кортикальная.

Сопровождают поведенческий ответ

---

Смотрите также файлы

• ФРН-студентам.docx

• методичка - РГР Выпрямитель.pdf

• Задачи экзамен.docx

• Экзаменационная программа 2016.docx

• Лекции 2.pdf