Файл: Дидактическая игра как средство активизации познавательной̆ деятельности младших школьников (Психолого-педагогическое образование).pdf

(Правильный отﮦвет: марка — это зﮦнак уплаты отﮦправителем стоﮦимости пересﮦылки почтоﮦвого отпраﮦвления).

Обработка резуﮦльтатов: За каждый прﮦавильный отﮦвет на кажﮦдый из вопросоﮦв ребенок поﮦлучает по 0,5 бﮦалла, так что мﮦаксимальное коﮦличество бﮦаллов, которое оﮦн может поﮦлучить в этоﮦй методике, рﮦавно 10.

Замечание. Прﮦавильными моﮦгут считатﮦься не толﮦько те ответﮦы, которые соотﮦветствуют прﮦиведенным прﮦимерам, но и друﮦгие, достаточﮦно разумные и отﮦвечающие сﮦмыслу постﮦавленного переﮦд ребенком воﮦпроса.

Если у проводящего исследование нет полной уверенности в том, что ответ ребенка абсолютно правильный, и в то же самое время нельзя определенно сказать, что он неверный, то допускается ставить ребенку промежуточную оценку — 0,25 балла. Прежде чем оценивать правильность того или иного ответа, надо убедиться в том, что ребенок правильно понял сам вопрос. Например, не все дети могут знать, что такое шлагбаум, не сразу понять смысл 19-го вопроса. Иногда дополнительного разъяснения требует даже слово «работать», потому что не все дошкольники по-настоящему знают, что это такое.

Интерпретация:

10 баллов — очень высокий уровень.

8—9 баллов — высокий.

4—7 баллов — средний.

2—3 балла — низкий.

0—1 балл — очень низкий.

Приложение 4

Методика «Корректурная проба»

Инструкция - в методике 2 серии, по 4 минуты каждая, общее время работы 8 минут.

1-ая серия - Внимательно и быстро просматриваем слева направо каждую строчку таблицы, вычеркивайте букву «С» и подчеркивайте букву «К». через 4 минуты исследователь говорит слово «черта», вы должны остановить работу и поставить вертикальную черту

2-ая серия - вы продолжаете работу, изменим способ: вычеркивайте букву «К» и подчеркивайте букву «С». Когда истекут 8 минут исследователь говорит : «черта - конец работы», вы ставите вертикальную черту.

Обработка результатов: а) подсчитывается общее число просмотренных знаков; б) сосчитывается количество допущенных ошибок (пропущенных, неправильно вычеркнутых или неправильно подчеркнутых букв) - каждая такая ошибка составляет 20 очков, каждая пропущенная строка 60 очков; в) определяем число правильно отмеченных букв - из общего числа просмотренных знаков вычитаем количество ошибок; г) переводим производительность в баллы.

Интерпретация результатов:

Стимульный материал:

с х а в с х е в и х н а и с и х в х в к с с н а и

и с н е в х а к в н х и в с н а в с а в с н а е к

с н а и с а н с н а в к в к н х и с х в х е к в х

н е и н а и е н к х к и к и к х е к в к и с в х и

к а и с в е к в х н а и с н х е к х и с н а к с к

с н и с н а и к а е х к и с н а и к х е х е и с н

в и с н а и х в и к х с н а и с в н к х в а и с н

к а к с в е е в е а и с н а с н к и в к х к с к н

в е х с н а и с к е с и к н а е с н к х к в и х к

а и с н а е х к в е н в х к е а и с н к а и к н в

а в е и в и с н а к а х в и и в н а х и е н а и к

и в а к с в е и к с н а в а к е с в и к е с и к с в

х к н к в с к в е в к н и е е а в и е х е в н а и е

к е и в к а н с н а с н а и с х а к в н н а к с х а

о н а и с в к х е в е в х к х с н е и с н а и с н к

е а е с к с е а и к и с н к е х к е х в к в и е х а

к е и х н в х а к е с н а и к х в с х н в и е х а е

с в е с н а и с а н в е с н х а е с х а и с н а е н к и н

с х к е х в х в е к н е и е н а е к х е к н а и в к в е е

с х а в с х е в и х н а и с и х в х в к с с н а и с в х в

х с н е в х а к в н х и в с н а в с а в с н а е к е а х в

с н а и с а н с н а в н в к н х и с х в х е к в х и в х е

Приложение 5

Подсчет критерия U Манна-Уитни

1. Перенести все данные испытуемых на индивидуальные карточки.
2. Пометить карточки испытуемых выборки 1 одним цветом, скажем красным, а все карточки выборки 2- другим, например, синим.
3. Разложить все карточки в единый ряд по степени нарастания признака, не считаясь с тем, к какой выборке они относятся, как если бы мы работали с одной большой выборкой.
4. Проранжировать значения на карточках, приписывая меньшему значению меньший ранг. Всего рангов получиться столько, сколько у нас (n1+n2).
5. Вновь разложить карточки на две группы, ориентируясь на цветные обозначения.
6. Подсчитать сумму рангов отдельно на красных карточках и на синих карточках. Проверить, совпадает ли общая сумма рангов с расчетной.
7. Определить большую из двух ранговых сумм.
8. Определить значение U по формуле:

U=(n1×n2)+nx×(nx+1)/2-Tx, где n1-количество испытуемых в выборке 1;

n2- количество испытуемых в выборке 2; Tx- большая сумма из двух рангов; nx- количество испытуемых в группе с большей суммой рангов.

9. Определить критические значения U по таблице. Если Uэмп > Uкр 0,05, то Но принимается. Если Uэмп < Uкр 0,05, то Но отвергается. Чем меньше значения U, тем достоверность различий выше.