Файл: Профессиональная мотивация учащегося (Исследование профессиональной мотивации студентов).pdf
Добавлен: 24.04.2023
Просмотров: 827
Скачиваний: 3
СОДЕРЖАНИЕ
Глава I Теоретические аспекты изучения мотивации в студенческом возрасте
1.1 Социально-психологические особенности студенческого возраста
1.2 Структура мотивационной сферы студента в исследованиях зарубежных и отечественных психологов
1.3 Специфика учебной мотивации студента
1.4 Профессиональная мотивация
Глава II Исследование профессиональной мотивации студентов
2.2 Описание методик исследования
Выявление преобладающего типа мотивации
Таблица 2
|
Преобладающий тип мотивации |
Кол – во студентов |
|
ВМ |
45,6% (21) |
|
ВПМ |
30,5% (14) |
|
ВОМ |
13,04% (6) |
|
ВМ = ВПМ |
8,7% (4) |
|
ВМ = ВПМ = ВОМ |
2,17% (1) |
Примечание:
ВМ – внутренняя мотивация;
ВПМ – внешняя положительная мотивация;
ВОМ – внешняя отрицательная мотивация;
– оптимальный мотивационный комплекс (баланс мотивов);
– наихудший мотивационный комплекс.
Выявление мотивационного комплекса студентов
Таблица 3
|
Тип мотивации Кол-во студентов |
ВМ |
ВПМ |
ВОМ |
||
|
1 |
4 |
= |
4 |
˃ |
3 |
|
2 |
4 |
˃ |
3,66 |
˃ |
2,5 |
|
3 |
3,5 |
˂ |
3,66 |
˃ |
1,5 |
|
4 |
2 |
˂ |
3,33 |
˃ |
2,5 |
|
5 |
4,5 |
˃ |
4,33 |
˃ |
4 |
|
6 |
4 |
˂ |
4,66 |
˃ |
4 |
|
7 |
4 |
= |
4 |
˂ |
5 |
|
8 |
4 |
˂ |
4,33 |
˃ |
2,5 |
|
9 |
3,5 |
˂ |
3,66 |
˃ |
3.5 |
|
10 |
4,5 |
˃ |
4 |
˃ |
2.5 |
|
11 |
5 |
˃ |
4 |
= |
4 |
|
12 |
4 |
˃ |
3,66 |
˃ |
1,5 |
|
13 |
4 |
˂ |
3 |
˂ |
2 |
|
14 |
4 |
˂ |
3,66 |
˂ |
2,5 |
|
15 |
4 |
˂ |
4.33 |
˃ |
4 |
|
16 |
4.5 |
˃ |
3 |
˂ |
4 |
|
17 |
4 |
˂ |
4,33 |
˃ |
3 |
|
18 |
5 |
˃ |
4,33 |
˃ |
3,5 |
|
19 |
4,5 |
˃ |
3,33 |
˃ |
2 |
|
20 |
4 |
= |
4 |
˃ |
3.5 |
|
21 |
4 |
˃ |
3,33 |
˃ |
2,5 |
|
22 |
4 |
˂ |
4,66 |
˃ |
4,5 |
|
23 |
4 |
= |
4 |
˂ |
4,5 |
|
24 |
4 |
= |
4 |
˃ |
2,5 |
|
25 |
4 |
˂ |
4,66 |
˃ |
4,5 |
|
26 |
4 |
= |
4 |
˃ |
3,5 |
|
27 |
4 |
= |
4 |
= |
4 |
|
28 |
5 |
˃ |
4,66 |
˃ |
4 |
|
29 |
5 |
˃ |
4,33 |
˃ |
4 |
|
30 |
4.5 |
˃ |
3,66 |
˃ |
2 |
|
31 |
4,5 |
˃ |
4,33 |
˃ |
3.5 |
|
32 |
2,5 |
˂ |
4,66 |
˃ |
2,5 |
|
33 |
4 |
˃ |
3,33 |
˂ |
4,5 |
|
34 |
5 |
˃ |
4 |
˃ |
3 |
|
35 |
5 |
˃ |
4,33 |
˃ |
3 |
|
36 |
4,5 |
˂ |
4,66 |
˃ |
3,5 |
|
37 |
5 |
˃ |
4,66 |
˃ |
4 |
|
38 |
4,5 |
˃ |
4 |
˃ |
3 |
|
39 |
5 |
˃ |
4 |
˃ |
3 |
|
40 |
4 |
˂ |
4,33 |
˂ |
4,5 |
|
41 |
3.5 |
˂ |
5 |
˃ |
4 |
|
42 |
4.5 |
˃ |
4 |
˃ |
3,5 |
|
43 |
4 |
˂ |
4,33 |
˃ |
4 |
|
44 |
4 |
˃ |
3,33 |
˂ |
3.5 |
|
45 |
4 |
˂ |
4,33 |
˃ |
4 |
|
46 |
5 |
˃ |
4,33 |
˃ |
3,5 |
|
Среднее по группе |
4,18 |
˃ |
4,04 |
˃ |
3,34 |
Приложение 5
Исследование мотивации профессионального обучения (Каташев В.Г.)
Определение уровня мотивации учения в ВУЗе
Таблица 1
|
Уровень мотивации кол-во студентов |
I Низкий уровень |
II Средний уровень |
III Нормальный уровень |
IV Высокий уровень |
|
Б а л л ы |
||||
|
1 |
42 |
36 |
27 |
29 |
|
2 |
44 |
42 |
34 * |
30 |
|
3 |
48 |
46 |
36 |
37 |
|
4 |
50 |
42 |
38 |
31 |
|
5 |
34 |
36 |
32 |
25 |
|
6 |
34 |
37 |
34 |
34 |
|
7 |
33 |
38 |
35 |
29 |
|
8 |
38 |
40 |
37 |
36 |
|
9 |
37 |
40 |
34 |
35 |
|
10 |
37 |
40 |
39 |
38 |
|
11 |
35 |
40 |
37 |
30 |
|
12 |
39 |
42 |
38 |
41 |
|
13 |
41 |
42 |
25 |
25 |
|
14 |
32 |
42 |
33 |
41 |
|
15 |
28 |
42 |
40 |
35 |
|
16 |
30 |
42 |
38 |
33 |
|
17 |
39 |
43 |
38 |
32 |
|
18 |
34 |
43 |
39 |
35 |
|
19 |
33 |
45 |
44 |
33 |
|
20 |
44 |
45 |
28 |
27 |
|
21 |
38 |
45 |
41 |
23 |
|
22 |
41 |
45 |
41 |
33 |
|
23 |
34 |
45 |
36 |
31 |
|
24 |
45 |
46 |
24 |
22 |
|
25 |
32 |
46 |
40 |
36 |
|
26 |
35 |
46 |
44 |
41 |
|
27 |
43 |
47 |
42 |
31 |
|
28 |
36 |
47 |
45 |
43 |
|
29 |
32 |
34 |
35 |
33 |
|
30 |
35 |
35 |
39 |
38 |
|
31 |
35 |
37 |
41 |
36 |
|
32 |
36 |
37 |
41 |
37 |
|
33 |
36 |
38 |
41 |
31 |
|
34 |
37 |
40 |
42 |
36 |
|
35 |
29 |
39 |
46 |
40 |
|
36 |
38 |
46 |
47 |
40 |
|
37 |
28 |
36 |
48 |
44 |
|
38 |
34 |
39 |
35 |
40 |
|
39 |
20 |
35 |
33 |
40 |
|
40 |
28 |
33 |
37 |
42 |
|
41 |
32 |
34 |
31 |
42 |
|
42 |
26 |
31 |
39 |
43 |
|
43 |
37 |
38 |
43 |
44 |
|
44 |
34 |
35 |
43 |
44 |
|
45 |
27 |
31 |
43 |
45 |
|
46 |
32 |
42 |
41 |
46 |
|
Средний балл по группе |
35,5 |
40,2 |
38 |
35,6 |