ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 24.11.2019
Просмотров: 622
Скачиваний: 10
Durov.com:
Стилистика английского языка
(Мария Трыкова)
,
6
обсуждение фактов, кот-е представлены в кратких статьях. Газетные статьи делятся на:передовицы, критические, фельетон. Особенность газетной
статьи – использование эмоц-но окрашенных слов (
vital importance, dark & dirty political deeds
).
Ораторский стиль
хар-н для речей, стиль кот-х создает изысканный хар-р. Цель – убедить слушателя в правоте чьих-то соображений, иногда
сподвигнуть в действию (пример 1). Стилистические приемы в ОС: повторение, параллельные конструкции, риторические вопросы. Также исп-ся
формы обращения:
My Lords, Ladies & Gentlemen, Honorable members of the house
.
Разговорный стиль
исп-ся в повседневном 2стороннем общении, выразительность высказывания дополняется интонацией и жестами, исп-ся
сложные предл-я – в основном бессоюзное соединение придаточных предл-й (
There’re a few little things my wife just sent over
). Эллиптические предл-я.
Часто опускаются подлежащие, link-verbs, вспомогательные глаголы аналитических временных форм (пример 2). Лексические особенности: исп-ие
жестикуляции делает выбор слов менее важным, чем в др. стилях, поэтому вокабуляр менее разнообразен. Слова часто исп-ся в разных
семантических f-ях, обретая т.о. очень общие значения, напр.:
business, way, affair, thing
и т.п. Часто ипс-я глаголы:
be, go, get, do, fix, have, make, put,
take
, etc. Эмоции выраж-ся разного рода гиперболами:
Thx a lot, I told her. Thx a million
.
Функциональные стили.
Пример 1:
Now, gentlemen, what are the facts? You are sensible men. I don’t need to tell
you…
(Адвокат Менсон) (Th. Dreiser).
Пример 2:
How does the weat her suit you, Stella? – Couldn’t be better.
25. Основные направления герменевтики.
Г
– это наука понимать и интерпретировать текст. Г: философская, лингвистическая, психологическая, литературно-критическая, юридическая.
Западные ученые: 1) традиционная (положительная), 2) современная (отрицательная).
Традиционная. Основная задача исследователя сводится к тому, чтобы дать тексту единственно правильную трактовку – восстановить замысел
автора.(
Традициями и восходить к идеям блаженного Августина.)
Современная. Много общего с концепциями Бахтина. Допускает множественность интерпретаций. Отрицает текст автора, принимается только текст
читателя.
В. фон Гумбольдт ввел принцип диалогизма. Шлеермахер (лингвист, философ, геолог) разработал диалогизм, занимался текстами, которые отдельны
от читателя большой временной дистанцией.
Герменевтика, которая была заложена в античности, получила развитие в Германии. Шлеермахер: Герменевтика – это общее учение об
интерпретации любого текста. Авгус Бек: 1) грамматический раздел – толкование смысла каждого языкового элемента, 2) исторический раздел –
раскрытие разных намеков и аллюзий, 3) индивидуальный раздел – установление образа автора, 4) жанровый раздел – интерпретация в зависимости
от жанровой принадлежности
1865 – «Христианская наука или основание священной герменевтики» (Августин)
Основные проблемы: 1) знака и значения, 2) контекста, 3) разграничение понимания и объяснения, 4) внимание в роли читателя.
20. Жаргон.
Ж
– слова и выраж-я, кот. исп-ся в речи представителей к-либо профессии, социальной группы или класса. Самое существенное отличие сленга от Ж
– то, что сленгу присуща выразительная f-ия, и сленг могут понять все. А Ж тесно связан с той или иной профессией или социальной группой. Ж в
художественном произведении объясняется посредством контекста:
What a squiffer? Oh, of course, excuse my vulgarity, a concertina
. Ж в
художественном произведении хар-ет персонажи.
Тайный язык
– язык представителей социального дна (преступники, нищие, бродяги). ТЯ в отличие от сленга доступен лишь избранным, и главной
его задачей явл-ся облечь мысли в слова, кот. понятны только узкому кругу посвященных. Ядро ТЯ – слова, кот. представляют для представителей
социального дна наибольшую важность. Слову придается совершенно другой смысл: (
Was you never on the mill? – Сидел когда-нибудь в тюрьме?,
Greenland – тюрьма, darkies – фонарики воров, to be on a plant – пойти на дело
). Сущ-т слова, кот. были придуманы специально для ТЯ:
shiv – нож,
yegg – преступник, prad – лошадь
. Часто, если автор исп-т много слов ТЯ, то они объясняются через контекст (если мало, то через глоссарий):
Kennel
(дом) for my geather (плата за ночлег) & some strand (еда)
. Основная f-ия ТЯ в художественном произведении – создание атмосферы к-либо
социальной группы.
Вульгаризмы
- слова или выраж-я, кот. исп-ся в сниженной разговорной, особенно грубой речи. Вульгаризмы бывают 1) лексическими (которые,
к.п., замещаются эвфемизмами или научными терминами) и 2) стилистическими (которые не содержат ничего грубого, но которые, благодаря своей
маркированной нагрузке, служат для подчеркивания пренебрежительного отношения к предмету или явл-ию).
24. Концепция диалогизма Бахтина и теория интертекстуальности.
Концепция Бахтина (20е гг) – это непрерывный диалог, в кот. постоянно включаются новые голоса. Эта концепция связана с герменевтикой
(направленность на понимание). Г – наука и иск-во понимания и интерпретации текста. Современная Г видит свою задачу в том, чтобы показать путь
к постижению мысли и индивидуальности другого чел-ка, не явно вписанного в содержание текста.
Понимание
– главное условие д/осуществления
диалога, имеет активно-ответный хар-р. ответная позиция называется
рефлексией
. Высказывание говорящего имеет ответный хар-р, поскольку
предполагает наличие в его памяти чужих или своих соображений, с кот. данное высказывание оказывается в диалогических отношениях. Бахтин:
определить свою позицию без соотнесения ее с позицией других невозможно. Понятие диалога получает расширение, возникшее на основе теории
интертекстуальности.
Интертекстуальность
- признание диалогичности всей культуры, кот. включает традиционно изуч. литер. влияния и
«бродячие сюжеты», синкретизм искусств. Использование библейских сюжетов и сюжетов в них описанных: Флобер, Сенкевич, Мережковский,
Булгаков. Это использование различных цитат, аллюзий и реминисценций (это определенные исторические реалии, кот. упоминаются в тексте).
Продолжателями Бахтина стал Лотман. Он создал свою школу и учение о семиосфере и интертексте; Аверинцев. В западной науке: Юлия Кристева
(Болгария).
Durov.com:
Стилистика английского языка
(Мария Трыкова)
,
7
Интертекстуальность отражает непрерывный процесс взаимодействия текстов и мировоззрений в общей цели мировой культуры. Она реализуется как
включение в текст либо целых других текстов другим субъектом речи, либо их фрагментов в виде цитат – это м/б лексические или другие яз.
вкрапления, контрастирующие по стилю с принимающим текстом.
Общей теории И. пока не сущ-т и каждый лингвист трактует это понятие применительно к своей философии и методологической концепции. От нее
следует отличать близкие, но не тождественные ей явл-я других межтекстовых связей, кот. не находят выраж-я в текстовых вербальных включениях,
но также отражают диалогичность в культуре.
2 явления: 1) влияние одних писателей или целых литературных направлений на др. (значения произведений Толстого, Достоевского, Чехова оказали
влияние на творчество Голсуорси, Хаксли, Шоу и др.). 2) «бродячие сюжеты» сказок и эпоса (изучаются в сравнит.-исторической поэтике
Веселовского – они имеют значения д/иссл-ия, но не увеличивают экспрессивность текста, т.к. не приводят к смене субъекта речи и возникают
независимо, поэтому их нельзя считать диалогичными). Собственно диалогичными явл-ся произведения, кот. написаны в ответ, или как бы в ответ,
кот. запрашивают одну и ту же тему, но по-другому (Лермонтов «Пророк» - продолжил тему «Пророка» Пушкина). Повторяется мотив, связанный с
именем персонажа или названием произведения (Дон Жуан).
17. Стилистический потенциал прилагательного.
Большую ценность имеет категория сравнения, они охватывают только качественные и количественные прилагательные, а для остальных
прилагательных, которым эта категория не свойственна, сообщает прилагат. большую экспрессивность. You can not be deader than the dead. Иногда
исп-ся конкретно, а иногда в силу перевозбуждения, эмоционального напряжения:
Curiouser and curiouser! – cried Alice
(
she was too much surprised
that for the moment she quite forgot how to speak good English
). Нарушение валентности в виде соединения превосходной степени с основой сущ-го –
экспрессивна, комична и хорошо запоминается, то есть удовлетворяет основным требованиям языка рекламы (
хлеб лицейский – вкуснотейский, самые
поездатые поезда в мире
), (
the orangemostest drink of the world
). Использование в разговорной речи прилагательных, характеризующих умственные
способности чел-ка в сочетании с названиями предметов – тем самым передается раздражение говорящего (
“Idiotic!” My idiotic shoe laces are undone –
мои дурацкие шнурки вечно развязываются
).
14. Синтаксические стилистические приемы (ССП).
Стилистика в качестве предмета анализа избирает выразительные ср-ва и СП, в основу кот. положен некий значительный структурный момент
высказывания, кот. состоит из 1 предл-я, либо из многих. Стилистический прием - способ организации высказывания/текста, усиливающий его
выразительность. Совокупность всех СП составляет один из основных объектов науки стилистики.
Повторение
– ССП, суть кот. закл-ся в многократном повторении 1 и того же слова или словосочетания, с целью придать высказыванию большую
выразительность. Повторение: лексическое и синтаксическое (включает в себя анафору, эпифору, анадиплосис (повторение последнего слова),
рамочную конструкцию, синтаксическую тавтологию).
Анафора
– СП, закл-ся в посторении 1 и того же слова/словосочетания в начале 2х и >, следующих друг за другом придаточных предл-й. Встречается
в прозе и в поэзии. Прозаическая анафора придает тексту особый ритм, сближая его с поэзией. F-ии: 1) эмоциональное выделение к-н части
высказывания (пример 1), 2) производит эффект чередующихся событий (пример 2), 3) м/производить эффект наваждения, передает некую
навязчивую идею (пример 3), 4) часто исп-ся в детской поэзии (пример 4).
Эпифора
– повторение слов в следующих друг за другом придаточных предложениях. Эпифора в большей степени, чем анафора, способствует
созданию ритма в прозе, благодаря идентичности завершающих частей предл-я. F-ии: 1) может придавать части высказывания эмфатическое
ударение (пример 5), 2) м/способствовать созданию эффекта наваждения, навязчивой идеи (пример 6), 3) эффект предположительности, 4) часто исп-
ся в детской речи (пример 7).
Хиазм
– стил. фигура, в основу кот. положено перекрестное расположение слов и фраз в 1й и 2й части высказывания (all 4 one, one 4 all) + (пример 8).
F-ии: 1) выделение 2й эмфатической части высказывания благодаря неожиданной паузе перед ней, 2) м/служить для создания юмористического,
иронического эффекта (пример 9).
Асиндетон
– намеренное опущение союзов,
полисиндетон
- союзов при соединении однородных членов или нескольких предложений
Я
или
зарыдаю
,
или
закричу
,
или
в
обморок
упаду
(А. Чехов).
Синтаксические стилистические приемы.
Анадиплосис:
Я
мечтою
ловил
уходящие
тени
,
Уходящие
тени
погасавшего
дня
,
Я
на
башню
всходил
,
и
дрожали
ступени
,
И
дрожали
ступени
под
ногой
у
меня
.
(К. Бальмонт)
Пример 1
: Perhaps he suffered, perhaps he hated, perhaps he loved by cruelty alone
.
Пример 2
:
Here is my T. with his arm broken, here is a spear striking into his back, here is a man with a
spear ready to throw, here is another man throwing a spear from a care, and here are a whole pack.
Пример 3
:
And I want to eat at a table with my own silver and I want candles, and I want my own tea, and
I want it to be strong and I want to brush my hair out in front a mirror and I want a kitty and I want some
new clothes
.
Пример 4
:
Peds porridge hot
Peds porridge cold
Peds porridge in the pot
Nine days old
.
Durov.com:
Стилистика английского языка
(Мария Трыкова)
,
8
Пример 5
:
For Mrs Carlton it had been years, for Linda it had been years
.
Пример 6
:
Is life vain, beauty vain, hope vain, happiness vain
?
Пример 7:
The Dog was wild, and the Horse wild, and the Cow was wild, and the Sheep was wild, and the
Pig was wild, - as wild as wild could be
.
Пример 8
:
Ask not what the country can do for you, ask what you can do for the country
.
Пример 9:
“May I take so bald”, he said with a smile that was like a frown, and with a frown that was
like a smile
.