Файл: .Влияние информационных сетей на становление современного общества..pdf

2. упрощения и катализации процессов нетрадиционной коллективной идентификации, формирования альтернативных солидарностей и рекрутации в самоорганизованные сообщества новых членов;

3. появления дополнительных каналов и пространств протестного выражения, а также точек доступа к ним;

4. совершенствования инструментов и способов моделирования и успешного осуществления протестных проектов [2].

Внимание, в первую очередь, фокусируется на том, что появление уникальной скоростной и гибкой Интернет-среды, представленной текстовым, аудио- и видео-форматами, агрегирующей информацию, в том числе социально-политического содержания, из бесчисленного множества источников и от разных носителей, облегчает ее глобальное распространение, изучение, перекрестную проверку достоверности, обсуждение.

Это благоприятствует повышению общей политико-идеологической осведомленности, развитию критического мышления и нередко конфликтного сознания, способности разбираться в доктринах и общественно-политических процессах, стимулирует интерес к альтернативным парадигмам общественного устройства. Таким образом, по мере роста образовательной и политической компетенции субъектов их установки на протест могут обнаруживать тенденцию к усилению [3].

Каузальность существенной модификации политического поведения в информационную эпоху интерпретируется и с точки зрения кризиса традиционной идентификационной системы [16]. Подобное понимание выводится из презумпции регулирующего воздействия на выбор поведенческой стратегии фактора принадлежности индивида к определенной социальной общности, соотнесения себя с принятыми в референтной среде культурными паттернами, действующими институтами и отношениями.

Согласно И. Семененко, «вектор развития всех без исключения сообществ … определяет коллективную идентичность их членов – комплекс представлений, образующих согласованную, солидарную мотивацию индивидуального и группового поведения» [ 9].

Трансформация политической системы России происходит в режиме трансформационного политического процесса переходного типа, при этом сам переходный период в современной России можно охарактеризовать как ситуацию активной «запаздывающей» модернизации сверху или «догоняющей» модернизации, политическим путем, структурной перестройки экономики, попыток включиться в новую технологическую волну. Последнее десятилетие так называемого переходного периода, запаздывающей модернизации и дискуссии исследователей вокруг этой проблемы дают вполне достаточно оснований, чтобы сделать некоторые обобщающие теоретико-методологические и практические выводы.

---

По мнению В. А Ядова., категории «модернизации», «переходного периода», «переходного общества» явно не выражают существа происходящих в России изменений, потому что исторический вектор этих преобразований объективно не задан, не предопределен [2].

Наиболее общее адекватное понятие, которое свободно от «векторной нагрузки» – понятие трансформации.

Особенность российского трансформирующегося общества не в том, что оно преобразуется (преобразуется вся миросистема), но скорее в том, что мы находимся в высокоактивной стадии социальных трансформаций, когда нестабильность трансформируемой социальной системы близка к состоянию «динамического хаоса».

Этим нынешнее российское общество отличается от стабильно трансформирующихся обществ с прогрессирующей экономикой и устойчивой социально-политической системой. Л. Романенко нашла удачный образ, демонстрирующий социокультурные различия западноевропейских цивилизаций и цивилизаций восточного типа.

Устойчивость западных обществ обеспечивается гражданскими структурами, т. е. доминированием горизонтальных социальных взаимосвязей. Конфигурация же «восточного» общества пирамидальная, основанная на вертикальных взаимосвязях: властные структуры – граждане [9].

Властные структуры, будь то государство, экономические и политические элиты и даже криминальные авторитеты – именно они обеспечивают стабильность системы либо дестабилизируют общество. Последние признаки были особенно характерны для российского общества на момент начала модернизации [10].

Трансформации в России были вызваны к жизни в результате активности социальных субъектов, факторов исторической драмы. Но этими субъектами выступили не «третье сословие», как это было во Франции, не «пионеры», осваивавшие североамериканский континент, а фигура вождя, руководящей партии (точнее, ее правящей верхушки), президента и его окружения, и, как мы наблюдали позднее, теневых олигархов.

Цивилизационная особенность российского общества усугубляется еще и таким наследием советского периода, как патерналистские чаяния многих стратификационных групп, сила коллективизма и неприятие выраженного индивидуализма, приоритетная ценность социальной справедливости и презрительно-завистливое отношение к «новым русским». За последние 15 лет удельный вес указанных групп в нашем обществе значительно уменьшился, но их значение все еще очень велико [7].

Конечно, новые информационно-коммуникационные технологии и Интернет являются одним из наиболее важных факторов, определяющих формирование общества XXI в. Их стремительное развитие и распространение приобрело сегодня характер глобальной информационной революции, которая оказывает возрастающее влияние на политику, экономику, управление и культуру [4].

---

Становление глобального информационного общества является составной частью происходящих процессов глобализации, которые в все большей степени сегодня базируются не столько на росте потоков людей и товаров, сколько на активизации обмена информацией и знаниями, на быстром, хотя и весьма неравномерном росте доли информационной и интеллектуальной составляющей в мировом валовом продукте.

Информация и знания становятся одним из стратегических ресурсов государства, а доступ к ним – одним из основных факторов социально-экономического развития. В связи с этим к числу важнейших задач каждого государства относятся формирование и развитие информационной инфрастуктуры и осуществление интеграции в глобальное информационное общество.

Целью перехода России к информационному обществу является развитие гражданского общества и демократических традиций в России, преодоление информационного неравенства и равноправное вхождение граждан России в глобальное информационное общество на основе соблюдения прав человека, в том числе права на свободный доступ к информации, права на защиту персональной информации и обязанности раскрытия ин- формации со стороны государственных, общественных и коммерческих организаций [2].

Анализ состояния и тенденций развития российской информационной инфрастуктуры позволяет говорить о том, что в России к настоящему времени сложились определенные предпосылки и условия перехода к информационному обществу. Однако этот вывод, хотя и опирается на ряд позитивных моментов и факторов, не означает, что решены основные проблемы и устранены главные препятствия на этом пути.

В России проблема информационного общества рассматривается как необходимое условие для устойчивого развития страны и для вхождения ее в мировую экономику. С этой целью принят ряд основополагающих документов, в частности, «Закон об информатизации», «Доктрина информационной безопасности Российской Федерации», «Концепция единого информационного пространства России» и ряд других [8].

Эти документы позволили разработать «Концепцию формирования информационного общества в России», одобренную Госкомитетом РФ по связи и информатизации в мае 1999 г. В 2002 г. приняты две федеральные целевые программы – «Электронная Россия (2002–2010 годы)» и «Развитие единой образовательной информационной среды на 2002–2006 гг.» [2].

Особенность российского пути, по мнению авторов Концепции, состоит не в выборе каких-то особых направлений перехода к информационному обществу, а скорее в иной расстановке акцентов. Вместо массированных капиталовложений – упор на образование, вместо интенсивной информатизации экономики и промышленности – упор на приобщение к информационным технологиям массового потребителя и прежде всего простых граждан страны.

---

Интернет как средство формирования культуры населения

Исключительно быстрый процесс развития информационно- вычислительной техники неизбежно ведет к информатизации высшего образования, а это, в свою очередь, непременно будет способствовать рационализации интеллектуальной деятельности, повышению качества подготовки специалистов с новым типом мышления и культуры, соответствующих требованиям современного информационного общества [12].

Постепенно внедряясь в сферу образования, новые информационные технологии (НИТ) уже сегодня обеспечивают возможность построения открытой образовательной системы; возможность получения оперативной и актуальной информации любого вида независимо от местонахождения; возможность широкого доступа к мировым информационным ресурсам; индивидуализацию учебного процесса при сохранении его целостности; эффективную организацию учебного процесса с применением современных компьютерных средств; возможность использования и организации принципиально новых познавательных методов, в частности, таких как прогнозирование, моделирование, вычислительный эксперимент; коренное изменение организации познавательной деятельности путем смещения ее в сторону системного мышления.

Появление в нашей жизни телекоммуникационной сети Интернет произвело настоящую информационную революцию. Созданная вначале для военных целей сеть Интернет сегодня стала мощным средством связи и важной основой новой инфраструктуры планеты – инфосферы. Проникая во все структуры общества, инфосфера формирует свой, во многом еще замкнутый мир [2].

Как отмечает Кинелев В. Г.: «… становление инфосферы впервые сталкивает нас с феноменом надбиологических, пожалуй, сверхпсихологических изменений в личности человека, поскольку у творцов инфосферы уже есть свой способ мышления, новая этика и преображенная культура понимания» [3]. Значит, компьютер, информационная техника и технология выступают сегодня не только как умножители интеллекта, но и открывают новые измерения сознания, которые живая коммуникация как неотъемлемая функция глобальных сетей связывает воедино, образуя упорядоченную систему новой информационной культуры.

Являясь на сегодняшний день быстродействующим дистанционным средством коммуникации, Интернет перестраивает сферу восприятия субъектом временных и пространственных отношений, выдвигая на первый план общность целей и интересов участников общения, их коммуникативную и личную совместимость, и предоставляет им реальную возможность обмена актуальной информацией и эмоциональным настроением, что невозможно в обычном дистантном общении [7].

---

Сегодня рождаются новые языки и такие схемы понимания и усвоения знаний, которые не столько связаны с говорением, словом, звуком, сколько со зрительным рядом, образом, формой и цветом. Ученые предполагают, что с появлением компьютеров и глобальных компьютерных сетей создаются принципиально новые (в отличие от книги, газеты, телевидения) методы человеческого общения и получения знаний. Эти методы фиксируются в новых социальных формах человеческих отношений, новых типах деятельности и устойчивых формах сознания и самосознания.

Тарасенко В. В. считает, что компьютерная сеть в такой постановке вопроса, принципиально отличается от рукописи и книги тем, что она скорее не источник, не получатель, не обработчик, не хранитель печатных знаков, интерпретируемых человеком, а генератор (даже диктатор) новых форм его коммуникативной активности [5]. Интернет – это неиссякаемый источник самой разнообразной информации (справочной, деловой, научной, технической, культурной, финансовой и т. д.) и средство организации системы дистанционного обучения [1].

Принимая во внимание эти и многие другие достоинства Интернет, можно с уверенность сказать, что международная телекоммуникационная компьютерная сеть является важным средством формирования информационной культуры личности.

Таким образом, благодаря НИТ появилась возможность быстро и дешево формировать нужный тип сознания. Воздействие на сознание получило название «High hume» [6].

Особая опасность в этом направлении исходит от информационных технологий, называемых метатехнологиями. Ярким и убедительным примером этих технологий являются современные (цифровые) технологии связи, позволяющие перехватывать телефонные и видео-сообщения на территории всего мира.

Уже появилась возможность полной компьютерной обработки всего объема этих сообщений в сети Интернет. К метатехнологиям можно отнести разнообразные организационные технологии, например, технологии управления различными структурами, в том числе и структурами, которые ориентированы на культуру и систему ценностей страны разработчика.

Но наиболее опасными метатехнологиями являются те, которые непосредственно направлены на формирование массового сознания. Во многих странах ученые давно изучают проблемы психоинформационного воздействия на человека [2].

В настоящее время разработаны и успешно практикуются методики компьютерного психозондирования, которые помогают избавить людей от многих комплексов и болезней, снять стрессы, снизить социальную апатию или агрессию.

---