Приложение к ООП НОО
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Губинская средняя общеобразовательная школа»





УТВЕРЖДАЮ:

Директор МБОУ «Губинская СОШ»

______________ Аполонова Г.А.

Приказ от «_30_» _08__ 2019 г. №_153-од

Рабочая программа

по внеурочной деятельности
направление: общеинтеллектуальное
Название программы: «Занимательный английский»
Класс: 1 «А»
Составитель: Болоненкова М.В.

учитель английского языка


2019

Планируемые результаты
Личностные результаты

У ученика будут сформированы:

• 
  представление об английском языке как средстве установления взаимопонимания с представителями других народов, в познании нового, как средстве адаптации в иноязычном окружении;
  
• 
  уважительное отношения к иному мнению, к культуре других народов;
  
• 
  дружелюбное отношение и толерантность к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в англо-язычных странах, с детским фольклором и доступными образцами детской художественной литературы;
  
• 
  установки на безопасный, здоровый образ жизни.
  

Регулятивные УУД

Ученик научится:

• 
  принимать задачи учебной и коммуникативной деятельности, в том числе творческого характера, осуществлять поиск решения задачи, например, подбирать адекватные языковые средства в процессе общения на английском языке;
  
• 
  понимать причины неуспеха учебной деятельности и действовать с опорой на изученное правило/алгоритм с целью достижения успеха.
  

Коммуникативные УУД

Ученик научится:

• 
  использовать речевые средства и средства информационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;
  
• 
  осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
  

---

Познавательные УУД

Ученик научится:

• 
  наблюдать, анализировать, приводить примеры языковых явлений;
  

• 
  применять основные нормы речевого поведения в процессе диалогического общения;
  
• 
  уметь общаться на английском языке с помощью известных клише;
  
• 
  понимать на слух короткие фразы,тексты.
  

Содержание

1. Давайте познакомимся! Знакомство с английским языком. Приветствие, прощание (с использованием типичных фраз речевого этикета). Аудирование. Разучивание фраз и песен. Вопросы. Параллельное изучение английского алфавита. Учащиеся знакомятся с проектной деятельностью. Создают свои первые проекты. Пробуют подготовить речь для представления своего проекта. Используют различные творческие материалы для создания своего проекта.

Виды деятельности:

• 
  игровая деятельность (в т.ч. подвижные игры);
  
• 
  чтение, литературно-художественная деятельность;
  
• 
  изобразительная деятельность;
  
• 
  проектная деятельность.
  

2. Я и мои друзья. Изучение и употребление личных местоимений. Числительные. Разговор о возрасте. Вопросы. Аудирование. Параллельное изучение английского алфавита. По завершении темы учащиеся играют в игру «У меня самые лучшие друзья!». Здесь они используют всю изученную лексику о друзьях, выполняют задания.

Виды деятельности:

• 
  игровая деятельность (в т.ч. подвижные игры);
  
• 
  изобразительная деятельность;
  
• 
  прослушивание песен и стихов;
  
• 
  разучивание стихов;
  
• 
  разучивание и исполнение песен.
  

3. Моя семья. Члены семьи, их имена, возраст. Изучение и употребление английских глаголов. Названия животных. Аудирование. Параллельное изучение английского алфавита. По окончании темы ученики готовят проекты о месте, где они живут. Здесь они используют пройденную лексику о доме, родине. При составлении и представлении проектов, ребята пользуются не только различными творческими материалами, но и различными личными вещами и фотографиями.

Виды деятельности:

• 
  игровая деятельность (в т.ч. подвижные игры);
  
• 
  чтение, литературно-художественная деятельность;
  
• 
  изобразительная деятельность;
  
• 
  проектная деятельность;
  
• 
  выполнение упражнений на релаксацию, концентрацию внимания, развитие воображения.
  

---

4. Мои игрушки. Названия игрушек. Названия животных. Названия цветов. Аудирование. Вопросы. Употребление личных местоимений. Параллельное изучение английского алфавита. В итоге данной темы ребята играют в игру, где они показывают все навыки владения английским языком, лексическими знаниями. В ходе игры о любимых игрушках, учащиеся составляют предложения на английском языке.

Виды деятельности:

• 
  игровая деятельность (в т.ч. подвижные игры);
  
• 
  изобразительная деятельность;
  
• 
  проектная деятельность;
  
• 
  выполнение упражнений на релаксацию, концентрацию внимания, развитие воображения.
  

Учебно-тематическое планирование

Класс	Название темы	Всего часов	Количество часов
			Аудиторные	Внеаудиторные
1 класс		33	20	13
	Давайте познакомимся!	9	5	4
	Я и мои друзья	8	5	3
	Моя семья.	8	5	3
	Мои игрушки.	8	4	4

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания методического

объединения учителей начальных классов

от «_____»__________ 2019 г № _____

Руководитель ШМО

____________ Хазова Е.И.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

«_____»__________ 2019 г

_____________ Андреева М.А.

---

Смотрите также файлы

• Приборы для измерения скорости движения воздуха Скорость движения воздуха определяют с помощью анемометров.docx

• Первый консул.ppt

• Аккаунт в социальных сетях как инструмент формирования имиджа.docx

• 2. 2 Организация тушения лесных пожаров.docx

• Рабочая программа по внеурочной деятельности направление общеинтеллектуальное Название программы Занимательный английский.docx