Тема 6. Право в период Февральской революции (февраль – октябрь 1917 г.) (2ч.)

Февральская революция 1917 г. Законодательная деятельность Временного правительства.

Тема 7. Право в период Октябрьской революции и эпохи диктатуры пролетариата (1917–1936 гг.) (3ч.)

Октябрьская революция 1917 г. в России. Основные черты права в период эпохи диктатуры пролетариата 1917–1936 гг. Право и революционное правосознание. Конституция РСФСР 1918г. Конституция СССР 1924г.

Тема 8. Право в период тоталитаризма (1930–1941 гг.) (4 ч.) Конституция 1936 г. и права человека в СССР: декларации и действительность.

Тема 9. Право в период стабильного развития («эпоха застоя») (2 ч.) Конституция СССР 1977 г. и права человека и гражданина: декларация и действительность.

Тема 10. Право на современном этапе (3ч.) Конституция 1993 г.: история создание и содержание (разделы и статьи, основы конституционного строя, проблема внесения поправок и изменений в Конституцию) Современное понимание прав и свобод человека. Построение основ правового государства.

Тема 11. Итоговые уроки. (2ч.)

---

11 класс

Тема 1. Роль права в жизни человека и общества. Юриспруденция как важная область человеческих знаний. Система регулирования общественных отношений.

Тема 2. Теоретические основы права как системы. Система права. Формы права. Реализация права.

Тема 3. Правоотношения и правовая культура. Правоотношения и их виды. Правонарушения и их характеристика. Юридическая ответственность. Правосознание и правовая культура.

Тема 4. Государство и право. Понятие государства и его признаки. Сущность и функции государства. Форма государства. Организация власти и управления в стране. Конституция РФ – основной закон страны.

Тема 5. Правосудие и правоохранительные органы. Правоохранительные органы в РФ. Защита прав человека в государстве.

Тема 6. Гражданское право. Гражданское право как отрасль российского права. Субьекты гражданско-правовых отношений. Понятие и сущность договора. Виды договоров. Право собственности и ее виды. Гражданско – правовая ответственность и способы защиты гражданских прав. Предпринимательство и право. Права потребителей. Наследственное право.

Тема 7. Семейное право. Правовые нормы института брака. Родители и дети: правовые основы взаимоотношений.

Тема 8. Жилищное право. Жилищные правоотношения.

Тема 9. Трудовое право. Трудовое право в жизни людей. Занятость и трудоустройство. Порядок взаимоотношений работников и работодателей. Трудовые споры и дисциплинарная ответственность. Рабочее время и время отдыха. Правовое регулирование труда несовершеннолетних.

Тема 10. Административное право и административный процесс. Административное право и административные правоотношения. Административная ответственность. Производство по делам об административных правонарушениях.

Тема 11. Уголовное право и уголовный процесс. Понятие и сущность уголовного права. Основные виды преступлений. Уголовная ответственность и наказание. Уголовный процесс. Особенности уголовного процесса по делам несовершеннолетних

---

Итоговый урок.

Тематическое планирование 10 класс

№	Тема урока	Дата проведения		Кол-во часов	Тип урока	Планируемые результаты обучения	Виды учебной деятельности обучающихся Формы контроля
		план	факт
1	Древнерусское право IX–XII вв.			3	Урок открытия нового знания	Предметные УУД: давать определения понятиям, Метапредметные УУД: Познавательные: уметь работать с различными источниками информации, выделять главное в тексте, структурировать учебный материал, классифицировать объекты по определенным критериям, давать определения понятий по теме урока; Регулятивные формулировать цель урока и ставить задачи для ее достижения; планировать свою деятельность и прогнозировать ее результаты; работать по плану, сверять свои действия с целью и исправлять ошибки; Коммуникативные строить речевые высказывания в устной форме; аргументировать свою точку зрения; использовать информационные ресурсы для подготовки и презентации сообщений Личностные УУД: иметь познавательный интерес к изучению человека как биосоциального существа, понимать необходимость установления гармоничных отношений с природой	Форма контроля: беседа
2	Правовая система Русского централизованного государства XIV–XVI вв.			3	Урок открытия нового знания	Предметные УУД: давать определения понятиям, Метапредметные УУД: Познавательные: уметь работать с различными источниками информации, выделять главное в тексте, структурировать учебный материал, классифицировать объекты по определенным критериям, давать определения понятий по теме урока; Регулятивные формулировать цель урока и ставить задачи для ее достижения; планировать свою деятельность и прогнозировать ее результаты; работать по плану, сверять свои действия с целью и исправлять ошибки; Коммуникативные строить речевые высказывания в устной форме; аргументировать свою точку зрения; использовать информационные ресурсы для подготовки и презентации сообщений Личностные УУД: иметь познавательный интерес к изучению человека как биосоциального существа, понимать необходимость установления гармоничных отношений с природой	Форма контроля: беседа
3	Сословно-представительная монархия в России середина XVI – середина XVII вв.			4	Урок открытия нового знания	Предметные УУД: давать определения понятиям, Метапредметные УУД: Познавательные: уметь работать с различными источниками информации, выделять главное в тексте, структурировать учебный материал, классифицировать объекты по определенным критериям, давать определения понятий по теме урока; Регулятивные формулировать цель урока и ставить задачи для ее достижения; планировать свою деятельность и прогнозировать ее результаты; работать по плану, сверять свои действия с целью и исправлять ошибки; Коммуникативные строить речевые высказывания в устной форме; аргументировать свою точку зрения; использовать информационные ресурсы для подготовки и презентации сообщений Личностные УУД: иметь познавательный интерес к изучению человека как биосоциального существа, понимать необходимость установления гармоничных отношений с природой	Форма контроля: беседа
4	Право России в период разложения крепостнического строя и роста капиталистических отношений XIX в.			4	Урок открытия нового знания	Предметные УУД: давать определения понятиям, Метапредметные УУД: Познавательные: уметь работать с различными источниками информации, выделять главное в тексте, структурировать учебный материал, классифицировать объекты по определенным критериям, давать определения понятий по теме урока; Регулятивные формулировать цель урока и ставить задачи для ее достижения; планировать свою деятельность и прогнозировать ее результаты; работать по плану, сверять свои действия с целью и исправлять ошибки; Коммуникативные строить речевые высказывания в устной форме; аргументировать свою точку зрения; использовать информационные ресурсы для подготовки и презентации сообщений Личностные УУД: иметь познавательный интерес к изучению человека как биосоциального существа, понимать необходимость установления гармоничных отношений с природой	Форма контроля: беседа
5	Право в период первой Российской революции и после нее			3	Урок открытия нового знания	Предметные УУД: давать определения понятиям, Метапредметные УУД: Познавательные: уметь работать с различными источниками информации, выделять главное в тексте, структурировать учебный материал, классифицировать объекты по определенным критериям, давать определения понятий по теме урока; Регулятивные формулировать цель урока и ставить задачи для ее достижения; планировать свою деятельность и прогнозировать ее результаты; работать по плану, сверять свои действия с целью и исправлять ошибки; Коммуникативные строить речевые высказывания в устной форме; аргументировать свою точку зрения; использовать информационные ресурсы для подготовки и презентации сообщений Личностные УУД: иметь познавательный интерес к изучению человека как биосоциального существа, понимать необходимость установления гармоничных отношений с природой	Форма контроля: беседа
6	Право в период Февральской революции (февраль – октябрь 1917 г.)			2	Урок открытия нового знания	Предметные УУД: давать определения понятиям, Метапредметные УУД: Познавательные: уметь работать с различными источниками информации, выделять главное в тексте, структурировать учебный материал, классифицировать объекты по определенным критериям, давать определения понятий по теме урока; Регулятивные формулировать цель урока и ставить задачи для ее достижения; планировать свою деятельность и прогнозировать ее результаты; работать по плану, сверять свои действия с целью и исправлять ошибки; Коммуникативные строить речевые высказывания в устной форме; аргументировать свою точку зрения; использовать информационные ресурсы для подготовки и презентации сообщений Личностные УУД: иметь познавательный интерес к изучению человека как биосоциального существа, понимать необходимость установления гармоничных отношений с природой	Форма контроля: беседа
7	Право в период Октябрьской революции и эпохи диктатуры пролетариата (1917–1936 гг.)			3	Урок открытия нового знания	Предметные УУД: давать определения понятиям, Метапредметные УУД: Познавательные: уметь работать с различными источниками информации, выделять главное в тексте, структурировать учебный материал, классифицировать объекты по определенным критериям, давать определения понятий по теме урока; Регулятивные формулировать цель урока и ставить задачи для ее достижения; планировать свою деятельность и прогнозировать ее результаты; работать по плану, сверять свои действия с целью и исправлять ошибки; Коммуникативные строить речевые высказывания в устной форме; аргументировать свою точку зрения; использовать информационные ресурсы для подготовки и презентации сообщений Личностные УУД: иметь познавательный интерес к изучению человека как биосоциального существа, понимать необходимость установления гармоничных отношений с природой	Форма контроля: беседа
8	Право в период тоталитаризма (1930–1941 гг.)			4	Урок открытия нового знания	Предметные УУД: давать определения понятиям, Метапредметные УУД: Познавательные: уметь работать с различными источниками информации, выделять главное в тексте, структурировать учебный материал, классифицировать объекты по определенным критериям, давать определения понятий по теме урока; Регулятивные формулировать цель урока и ставить задачи для ее достижения; планировать свою деятельность и прогнозировать ее результаты; работать по плану, сверять свои действия с целью и исправлять ошибки; Коммуникативные строить речевые высказывания в устной форме; аргументировать свою точку зрения; использовать информационные ресурсы для подготовки и презентации сообщений Личностные УУД: иметь познавательный интерес к изучению человека как биосоциального существа, понимать необходимость установления гармоничных отношений с природой	Форма контроля: беседа
9	Право в период стабильного развития («эпоха застоя»)			2	Урок открытия нового знания	Предметные УУД: давать определения понятиям, Метапредметные УУД: Познавательные: уметь работать с различными источниками информации, выделять главное в тексте, структурировать учебный материал, классифицировать объекты по определенным критериям, давать определения понятий по теме урока; Регулятивные формулировать цель урока и ставить задачи для ее достижения; планировать свою деятельность и прогнозировать ее результаты; работать по плану, сверять свои действия с целью и исправлять ошибки; Коммуникативные строить речевые высказывания в устной форме; аргументировать свою точку зрения; использовать информационные ресурсы для подготовки и презентации сообщений Личностные УУД: иметь познавательный интерес к изучению человека как биосоциального существа, понимать необходимость установления гармоничных отношений с природой	Форма контроля: беседа
10	Право на современном этапе			2	Урок открытия нового знания	Предметные УУД: давать определения понятиям, Метапредметные УУД: Познавательные: уметь работать с различными источниками информации, выделять главное в тексте, структурировать учебный материал, классифицировать объекты по определенным критериям, давать определения понятий по теме урока; Регулятивные формулировать цель урока и ставить задачи для ее достижения; планировать свою деятельность и прогнозировать ее результаты; работать по плану, сверять свои действия с целью и исправлять ошибки; Коммуникативные строить речевые высказывания в устной форме; аргументировать свою точку зрения; использовать информационные ресурсы для подготовки и презентации сообщений Личностные УУД: иметь познавательный интерес к изучению человека как биосоциального существа, понимать необходимость установления гармоничных отношений с природой	Форма контроля: беседа
11	Заключительные уроки			2	Урок рефлексии	Предметные УУД: давать определения понятиям, Метапредметные УУД: Познавательные: уметь работать с различными источниками информации, выделять главное в тексте, структурировать учебный материал, классифицировать объекты по определенным критериям, давать определения понятий по теме урока; Регулятивные формулировать цель урока и ставить задачи для ее достижения; планировать свою деятельность и прогнозировать ее результаты; работать по плану, сверять свои действия с целью и исправлять ошибки; Коммуникативные строить речевые высказывания в устной форме; аргументировать свою точку зрения; использовать информационные ресурсы для подготовки и презентации сообщений Личностные УУД: иметь познавательный интерес к изучению человека как биосоциального существа, понимать необходимость установления гармоничных отношений с природой	Форма контроля: тестирование

---

---

Тематическое планирование 11 класс

№	Тема урока	Дата проведения		Кол-во часов	Тип урока	Планируемые результаты обучения	Виды учебной деятельности обучающихся Формы контроля
		план	факт
1	Юриспруденция как важная область человеческих знаний.			1	Урок открытия нового знания	Предметные УУД: давать определения понятиям, Метапредметные УУД: Познавательные: уметь работать с различными источниками информации, выделять главное в тексте, структурировать учебный материал, классифицировать объекты по определенным критериям, давать определения понятий по теме урока; Регулятивные формулировать цель урока и ставить задачи для ее достижения; планировать свою деятельность и прогнозировать ее результаты; работать по плану, сверять свои действия с целью и исправлять ошибки; Коммуникативные строить речевые высказывания в устной форме; аргументировать свою точку зрения; использовать информационные ресурсы для подготовки и презентации сообщений Личностные УУД: иметь познавательный интерес к изучению человека как биосоциального существа, понимать необходимость установления гармоничных отношений с природой	Форма контроля: беседа
2	Система регулирования общественных отношений			1	Урок открытия нового знания	Предметные УУД: давать определения понятиям, Метапредметные УУД: Познавательные: уметь работать с различными источниками информации, выделять главное в тексте, структурировать учебный материал, классифицировать объекты по определенным критериям, давать определения понятий по теме урока; Регулятивные формулировать цель урока и ставить задачи для ее достижения; планировать свою деятельность и прогнозировать ее результаты; работать по плану, сверять свои действия с целью и исправлять ошибки; Коммуникативные строить речевые высказывания в устной форме; аргументировать свою точку зрения; использовать информационные ресурсы для подготовки и презентации сообщений Личностные УУД: иметь познавательный интерес к изучению человека как биосоциального существа, понимать необходимость установления гармоничных отношений с природой	Форма контроля: беседа
3	Системы права			1	Урок открытия нового знания	Предметные УУД: давать определения понятиям, Метапредметные УУД: Познавательные: уметь работать с различными источниками информации, выделять главное в тексте, структурировать учебный материал, классифицировать объекты по определенным критериям, давать определения понятий по теме урока; Регулятивные формулировать цель урока и ставить задачи для ее достижения; планировать свою деятельность и прогнозировать ее результаты; работать по плану, сверять свои действия с целью и исправлять ошибки; Коммуникативные строить речевые высказывания в устной форме; аргументировать свою точку зрения; использовать информационные ресурсы для подготовки и презентации сообщений Личностные УУД: иметь познавательный интерес к изучению человека как биосоциального существа, понимать необходимость установления гармоничных отношений с природой	Форма контроля: беседа
4	Формы права			1	Урок открытия нового знания	Предметные УУД: давать определения понятиям, Метапредметные УУД: Познавательные: уметь работать с различными источниками информации, выделять главное в тексте, структурировать учебный материал, классифицировать объекты по определенным критериям, давать определения понятий по теме урока; Регулятивные формулировать цель урока и ставить задачи для ее достижения; планировать свою деятельность и прогнозировать ее результаты; работать по плану, сверять свои действия с целью и исправлять ошибки; Коммуникативные строить речевые высказывания в устной форме; аргументировать свою точку зрения; использовать информационные ресурсы для подготовки и презентации сообщений Личностные УУД: иметь познавательный интерес к изучению человека как биосоциального существа, понимать необходимость установления гармоничных отношений с природой	Форма контроля: беседа
5	Реализация права			1	Урок открытия нового знания	Предметные УУД: давать определения понятиям, Метапредметные УУД: Познавательные: уметь работать с различными источниками информации, выделять главное в тексте, структурировать учебный материал, классифицировать объекты по определенным критериям, давать определения понятий по теме урока; Регулятивные формулировать цель урока и ставить задачи для ее достижения; планировать свою деятельность и прогнозировать ее результаты; работать по плану, сверять свои действия с целью и исправлять ошибки; Коммуникативные строить речевые высказывания в устной форме; аргументировать свою точку зрения; использовать информационные ресурсы для подготовки и презентации сообщений Личностные УУД: иметь познавательный интерес к изучению человека как биосоциального существа, понимать необходимость установления гармоничных отношений с природой	Форма контроля: беседа
6	Правоотношения и их виды			1	Урок открытия нового знания	Предметные УУД: давать определения понятиям, Метапредметные УУД: Познавательные: уметь работать с различными источниками информации, выделять главное в тексте, структурировать учебный материал, классифицировать объекты по определенным критериям, давать определения понятий по теме урока; Регулятивные формулировать цель урока и ставить задачи для ее достижения; планировать свою деятельность и прогнозировать ее результаты; работать по плану, сверять свои действия с целью и исправлять ошибки; Коммуникативные строить речевые высказывания в устной форме; аргументировать свою точку зрения; использовать информационные ресурсы для подготовки и презентации сообщений Личностные УУД: иметь познавательный интерес к изучению человека как биосоциального существа, понимать необходимость установления гармоничных отношений с природой	Форма контроля: беседа
7	Правонарушения и их характеристика			1	Урок открытия нового знания	Предметные УУД: давать определения понятиям, Метапредметные УУД: Познавательные: уметь работать с различными источниками информации, выделять главное в тексте, структурировать учебный материал, классифицировать объекты по определенным критериям, давать определения понятий по теме урока; Регулятивные формулировать цель урока и ставить задачи для ее достижения; планировать свою деятельность и прогнозировать ее результаты; работать по плану, сверять свои действия с целью и исправлять ошибки; Коммуникативные строить речевые высказывания в устной форме; аргументировать свою точку зрения; использовать информационные ресурсы для подготовки и презентации сообщений Личностные УУД: иметь познавательный интерес к изучению человека как биосоциального существа, понимать необходимость установления гармоничных отношений с природой	Форма контроля: беседа
8	Юридическая ответственность			1	Урок открытия нового знания	Предметные УУД: давать определения понятиям, Метапредметные УУД: Познавательные: уметь работать с различными источниками информации, выделять главное в тексте, структурировать учебный материал, классифицировать объекты по определенным критериям, давать определения понятий по теме урока; Регулятивные формулировать цель урока и ставить задачи для ее достижения; планировать свою деятельность и прогнозировать ее результаты; работать по плану, сверять свои действия с целью и исправлять ошибки; Коммуникативные строить речевые высказывания в устной форме; аргументировать свою точку зрения; использовать информационные ресурсы для подготовки и презентации сообщений Личностные УУД: иметь познавательный интерес к изучению человека как биосоциального существа, понимать необходимость установления гармоничных отношений с природой	Форма контроля: беседа
9	Правосознание и правовая культура			1	Урок открытия нового знания	Предметные УУД: давать определения понятиям, Метапредметные УУД: Познавательные: уметь работать с различными источниками информации, выделять главное в тексте, структурировать учебный материал, классифицировать объекты по определенным критериям, давать определения понятий по теме урока; Регулятивные формулировать цель урока и ставить задачи для ее достижения; планировать свою деятельность и прогнозировать ее результаты; работать по плану, сверять свои действия с целью и исправлять ошибки; Коммуникативные строить речевые высказывания в устной форме; аргументировать свою точку зрения; использовать информационные ресурсы для подготовки и презентации сообщений Личностные УУД: иметь познавательный интерес к изучению человека как биосоциального существа, понимать необходимость установления гармоничных отношений с природой	Форма контроля: беседа
10	Понятие государства и его признаки			1	Урок открытия нового знания	Предметные УУД: давать определения понятиям, Метапредметные УУД: Познавательные: уметь работать с различными источниками информации, выделять главное в тексте, структурировать учебный материал, классифицировать объекты по определенным критериям, давать определения понятий по теме урока; Регулятивные формулировать цель урока и ставить задачи для ее достижения; планировать свою деятельность и прогнозировать ее результаты; работать по плану, сверять свои действия с целью и исправлять ошибки; Коммуникативные строить речевые высказывания в устной форме; аргументировать свою точку зрения; использовать информационные ресурсы для подготовки и презентации сообщений Личностные УУД: иметь познавательный интерес к изучению человека как биосоциального существа, понимать необходимость установления гармоничных отношений с природой	Форма контроля: беседа
11	Сущность и функции государства			1	Урок открытия нового знания	Предметные УУД: давать определения понятиям, Метапредметные УУД: Познавательные: уметь работать с различными источниками информации, выделять главное в тексте, структурировать учебный материал, классифицировать объекты по определенным критериям, давать определения понятий по теме урока; Регулятивные формулировать цель урока и ставить задачи для ее достижения; планировать свою деятельность и прогнозировать ее результаты; работать по плану, сверять свои действия с целью и исправлять ошибки; Коммуникативные строить речевые высказывания в устной форме; аргументировать свою точку зрения; использовать информационные ресурсы для подготовки и презентации сообщений Личностные УУД: иметь познавательный интерес к изучению человека как биосоциального существа, понимать необходимость установления гармоничных отношений с природой	Форма контроля: беседа
12	Формы государства			1	Урок открытия нового знания	Предметные УУД: давать определения понятиям, Метапредметные УУД: Познавательные: уметь работать с различными источниками информации, выделять главное в тексте, структурировать учебный материал, классифицировать объекты по определенным критериям, давать определения понятий по теме урока; Регулятивные формулировать цель урока и ставить задачи для ее достижения; планировать свою деятельность и прогнозировать ее результаты; работать по плану, сверять свои действия с целью и исправлять ошибки; Коммуникативные строить речевые высказывания в устной форме; аргументировать свою точку зрения; использовать информационные ресурсы для подготовки и презентации сообщений Личностные УУД: иметь познавательный интерес к изучению человека как биосоциального существа, понимать необходимость установления гармоничных отношений с природой	Форма контроля: беседа
13	Организация власти и управления в стране			1	Урок открытия нового знания	Предметные УУД: давать определения понятиям, Метапредметные УУД: Познавательные: уметь работать с различными источниками информации, выделять главное в тексте, структурировать учебный материал, классифицировать объекты по определенным критериям, давать определения понятий по теме урока; Регулятивные формулировать цель урока и ставить задачи для ее достижения; планировать свою деятельность и прогнозировать ее результаты; работать по плану, сверять свои действия с целью и исправлять ошибки; Коммуникативные строить речевые высказывания в устной форме; аргументировать свою точку зрения; использовать информационные ресурсы для подготовки и презентации сообщений Личностные УУД: иметь познавательный интерес к изучению человека как биосоциального существа, понимать необходимость установления гармоничных отношений с природой	Форма контроля: беседа

---

Смотрите также файлы

• Подвиг человека в годы Великой Отечественной войны 1941 1945 годов.docx

• Высшего образования санкт петербургский университет технологий управления и экономики.docx

• Уголовное право отрасль права, связанная с совершением преступления и следующим за ним наказанием.ppt

• Самое дорогое.docx

• Культура и её формы.pdf