Перспективное планирование

на 2022 – 2023 учебный год

педагога-психолога

МБДОУ д/с № 8 «Русалочка»

Хлебнова Оксана Сергеевна

Цель: психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в ДОУ, основных и дополнительных образовательных программ, а также оказание психолого-педагогической помощи детям с ОВЗ и детям, испытывающим трудности в освоении основной образовательной программы.
Задачи:

1. 
   Своевременное выявление детей, нуждающихся в психологической помощи и создание условий для их гармоничного развития.
   
2. 
   Содействие полноценному психическому и личностному развитию детей.
   
3. 
   Изучение индивидуальных особенностей развития детей в единстве интеллектуальной, эмоциональной и волевой сфер их проявления.
   
4. 
   Оказание психологической помощи детям, родителям и педагогам на всех этапах образовательного процесса.
   
5. 
   Содействие повышению психологической компетентности педагогов ДОУ и родителей в вопросах обучения и воспитания дошкольников.
   
6. 
   Налаживание взаимодействия и взаимопонимания между участниками педагогического процесса.
   
7. 
   Активизация работы учреждения с родителями (законными представителями) воспитанников, через создание социально-педагогической среды «ребёнок-детский сад- семья».
   

Приоритетное направление деятельности: укрепление психологического здоровья ребёнка через стабилизацию эмоциональной сферы.

Направления работы	Виды и формы работы	Сроки выполнения	Ожидаемый результат
Диагностическая работа	1. Наблюдение за вновь прибывшими в ДОУ детьми	Сентябрь – октябрь	Выявление уровня адаптации детей к ДОУ и последующая разработка рекомендаций для педагогов и родителей.
	2. Первичная диагностика психологической готовности детей к обучению в школе	Октябрь	Определение уровня психологической готовности к школьному обучению с целью выявления текущих проблем для последующей коррекционно-развивающей работы
	3. Обследование детей средних и старших групп по запросу родителей и педагогов	В течение года	Выявление психологических проблем и определение путей их преодоления для обеспечения гармоничного психического развития ребенка
	4. Анкетирование родителей «Выявление уровня условной адаптивности ребенка к ДОУ»	Октябрь	Комплексная оценка степени адаптации ребенка к детскому саду.
	5. Итоговая диагностика готовности детей к обучению в школе	Апрель	Определение уровня психологической готовности детей к школе
Направления работы	Виды и формы работы	Сроки выполнения	Ожидаемый результат
Развивающая и сопровождающая работа	1. Занятия по повышению уровня адаптации детей к ДОУ.	Ноябрь – декабрь	Психологическая помощь детям, испытывающим трудности адаптации
	2. Коррекционно -развивающие занятия по подготовке детей к обучению в школе	Декабрь – Март	Повышение уровня готовности детей к школьному обучению, решение выявленных проблем.
	3. Развивающие занятия с детьми старших и средних групп по запросам педагогов и родителей	В течение года	Психологическое сопровождение в зависимости от запроса и выявленных в ходе диагностики проблем.
	4. Индивидуальные развивающие занятия по запросам педагогов и родителей	В течение года	Психологическое сопровождение в зависимости от запроса
	5. Занятия с детьми адаптационной группы	Октябрь – апрель	Способствовать формированию партнерских детско-родительских отношений в условиях совместной деятельности, способствовать социализации и адаптации детей.
Направления работы	Виды и формы работы	Сроки выполнения	Ожидаемый результат
Консультативная работа	1. Консультации с педагогами и родителями по результатам диагностик	В течение года	Сообщение результатов, рекомендации педагогам и родителям
	2. Индивидуальные консультации с родителями и педагогами по запросам	В течение года	Повышение компетентности педагогов и родителей в вопросах развития дошкольников, взаимоотношениях детей и взрослых
Просветительская работа	1. Оформление стендовой информации	В течение года	Повышение психолого-педагогической компетентности родителей
	2. Оформление информации для родителей в группах	В течение года
	3. Выступление на педсовете «Адаптация детей к условиям детского сада»	Октябрь	Повышение уровня компетентности педагогов по проблеме адаптации детей к ДОУ.
	4. Выступления на родительских собраниях по запросам	В течение года	Сообщение результатов диагностики, профилактические и просветительские групповые консультации.
	5. Семинар-практикум для педагогов «Агрессия у детей»	Март	Повышение психолого-педагогической компетентности педагогов
Направления работы	Виды и формы работы	Сроки выполнения	Ожидаемый результат
Методическая работа	1. Посещение методического объединения психологов города	В течение года	Повышение собственной профессиональной компетенции
	2. Работа по самообразованию на тему: «Развитие самооценки у детей старшего дошкольного возраста»	В течение года	Накопление теоретических знаний и их реализация в работе с детьми старшего дошкольного возраста
	3. Оформление методических пособий, дидактического материала для занятий, наглядной стендовой информации	В течение года	Приобретение и изготовление необходимого материала для оптимизации психологической работы

---

---

Смотрите также файлы

• Введение 2 Криминологическое прогнозирование оперативной обстановки 6.doc

• Великие географические открытия.docx

• Практическая работа 5. Вариативное задание Абсолютно согласна с позицией автора. В педагогике.docx

• Х. зсд41 Кинезитерапия в работе с детьми с нарушениями в развитии.docx

• Добыча полезных ископаемых 17 161 промышленных предприятий.doc