7
								8											18
			3
																	16
															14	15
	1								9									17
					5	6						11	12	13
		2		4							10
	п	р	о	ф	е	с	с	и	и		р	о	д	и	т	е	л	е	й

---

Рисунок В.1.

---

ПРИЛОЖЕНИЕ Г

«В гостях у сказки»

Следующий этап познаний о профессиях к нам приходит через сказку.

Вопрос: Кем могли бы работать в наши дни сказочные герои:

1. Красная Шапочка из сказки Шарля Перро «Красная Шапочка». Рисунок Г.1. _____________________________ ____________________________ ____________________________	2. Золушка из сказки Шарля Перро «Золушка». Рисунок Г.2. ____________________________ ____________________________ ____________________________
3. Герой мультфильма «Каникулы в Простоквашино» кот Матроскин по мотивам повести Эдуарда Успенского «Дядя Фёдор, пёс и кот». Рисунок Г.3. ____________________________ ____________________________ ____________________________	4. Волк из сказки братьев Гримм «Волк и семеро козлят». Рисунок Г.4. ____________________________ ____________________________ ____________________________
5. Три богатыря с картины Виктора Васнецова «Богатыри». Рисунок Г.5. ____________________________ ____________________________ ___________________________	6. Кот Василий из сказки Самуила Маршака «Кошкин дом». Рисунок Г.6. ____________________________ ____________________________ ___________________________
7. Кот в сапогах из сказки Шарля Перро «Кот сапогах». Рисунок Г.7. ____________________________ ____________________________ ___________________________	8. Стёпка герой белорусской народной сказки «Як сцізорык зламаўся”. Рисунок Г.8. ____________________________ ____________________________ ___________________________

---

ПРИЛОЖЕНИЕ Д

Найди профессию в школе»

В шесть лет ребёнок приходит в первый класс и на своём пути встречает не только учителей разных специальностей, но и представителей других профессий.

Найдите названия профессий, которые есть в нашей школе: медсестра, сторож, психолог, повар, воспитатель, уборщик, няня, бухгалтер, водитель, дворник, сантехник, столяр, электрик, кочегар, кладовщик, учитель, преподаватель, сторож, библиотекарь.

а

б

м

е

д

с

е

с

т

р

а

у

к

е

н

с

г

ш

б

и

б

л

и

о

т

е

к

а

р

ь

п

о

в

а

р

б

п

ц

у

к

е

н

г

о

с

т

о

р

о

ж

о

н

э

у

с

о

к

р

п

а

в

о

ф

ъ

х

з

щ

у

д

т

л

х

и

л

о

к

з

а

д

о

ш

е

к

а

в

б

и

е

е

г

х

д

ч

ю

ц

д

в

о

р

н

и

к

о

о

т

х

к

а

о

ж

е

а

ш

н

я

н

я

к

и

е

о

р

е

н

т

л

л

э

г

к

ф

а

с

т

о

л

я

р

к

щ

л

и

р

т

о

я

а

м

в

и

л

з

и

о

р

о

л

и

ь

к

и

е

г

ч

р

л

и

а

в

а

м

а

п

е

к

к

и

а

к

р

л

с

у

к

л

а

д

о

в

щ

и

к

б

ю

ж

ш

у

в

л

м

и

т

ь

п

р

е

п

о

д

а

в

а

т

е

л

ь

у

ч

и

т

е

л

ь

в

о

с

п

и

т

а

т

е

л

ь

---

Рисунок Д.1.


ПРИЛОЖЕНИЕ Е

«Путешествие в страну Педагогика»

Имя учителя – свято. Для любого человека учитель – это память о школе, о детстве, память, которая остаётся на всю жизнь.

Учитель, с одной стороны, - самая древнейшая профессия. А с другой стороны – самая современная и необходимая профессия.

На протяжении 11 лет вы ребята тесно общаетесь с учителями. Сейчас мы узнаем, насколько хорошо вы знаете тонкости профессии учителя.

№ п/п	Задание	Ответ
1.	Шутят, что представитель этой профессии обладает «лучшими качествами дрессировщика, клоуна и цирковой лошади, которую год за годом гоняют по кругу». О какой профессии идет речь?	Учитель
2.	Без чего не могут обойтись охотники, барабанщики и учителя математики?	Без дроби
3.	К какому учителю-предметнику надо обращаться «Ваше преподобие» или «Ваше степенство»?	К учителю математики, ведь это он – специалист по подобию треугольников и степенным функциям.
4.	Диктатор – это учитель… По какому предмету?	Учитель русского языка, ведь именно он диктует диктанты
5.	Какая буква, приблизившись к любому самому хорошему учителю, очень плохо на него влияет?	Буква «М»: учитель – мучитель
6.	Почему руки учителей информатики очень любят лизать кошки?	Потому что они у них пахнут «мышкой»
7.	У каждого в шкафу свой скелет. О каких учителях эта поговорка?	Об учителях биологии
8.	Как японцы обращаются к своему учителю? а) Сэнсэй;    б) Самурай; в) Камикадзе;                                        г) Икебана.	Сэнсэй
9.	Как называют педагогов по общественным дисциплинам? а) Гурманы;             б) Гуманисты; в) Гуманитарии;                                 г) Гуманоиды.	Гуманитарии
10.	Как преподаватель должен объяснять материал урока учащимся? а) Заносчиво;                              б) Доходчиво; в) Усидчиво;                                         г)  Бегло.	Доходчиво
11.	Как расшифровывается название школьной должности – завуч? а) Заводила учащихся; б) Заведующий учебниками; в) Заведующий учебной частью;   г) Заведомо умный человек.	Заведующий учебной частью
12.	В качестве чего учитель биологии использует скелет человека? а) Как украшение класса;      б) Как школьное пугало; в) Как учебное пособие;                  г) В качестве вешалки.	Как учебное пособие

---

Смотрите также файлы

• Лабораторная работа "работа с гафическими объектами. Структурные схемы и автофигуры" Задания задание 1.pdf

• Нормативные документы по стандартизации и виды стандартов.docx

• Практическая работа 5 по теме Ценностносмысловая позиция учителя Согласны ли вы с позицией автора Абсолютно согласен с позицией.docx

• Министерство образования и науки российской федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования тюменский индустриальный университет.docx

• 7. 2 механикалы энергияны екі трін ажырату.doc