ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 12.01.2024
Просмотров: 31
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Подпись руководителя практики:_____________________(Шарапова М.С.)
Карта анализа урока Студент____________________________________________
Дата __________ Класс________ Предмет Технология / Изобразительное искусство (выбрать) УМК________________________________
Тема_____________________________________________________________________________Фамилия И.О. учителя _________________
| № | Критерии оценивания | +/ - | |
| | Соблюдение правил (урок продемонстрирован в установленное время) | | |
| | Соблюдаются ли санитарные нормы и правила безопасности | | |
| | Соответствует ли учебное содержание теме урока | | |
| | Соответствует ли уровень сложности материала и его объем возрастным и индивидуальным особенностям учащихся | | |
| | Владеет ли учитель понятийным аппаратом, содержанием изучаемого материала. Соблюден ли принцип научности в обучении. | | |
| | Речь учителя грамотная, эмоциональная | | |
| | Организовано ли чередование форм работы (фронтальной, индивидуальной, парной и групповой) | | |
| | Большинство учащихся демонстрируют усвоение новых знаний, правильно отвечая на вопросы учителя | | |
| | Большинство учащихся демонстрируют сформированность умений применять усвоенные знания при выполнении учебных заданий (изобразительные приемы, техника выполнения изделия и т.д.) | | |
| | Целеполагание на уроке (цель не сформулирована; цель сформулировал учитель; цель сформулировали ученики совместно с учителем; цель сформулировали ученики самостоятельно) | | |
| | Деятельность обучающихся (преобладает репродуктивная деятельность; преобладает вариативно-репродуктивная деятельность; носит частично-поисковый характер; преобладает продуктивная, исследовательская деятельность) | | |
| | Как учитель фиксирует затруднение в учебном действии | | |
| | При помощи каких приемов и методов учитель вовлекает учащихся в процесс постановки целей и задач учебной деятельности | | |
| | При помощи каких приемов и методов учитель вовлекает учащихся в организацию урока (через определение последовательности действий на уроке) | | |
| | Как соотнесены результаты урока с поставленными целями | | |
| | Как осуществляется оценивание деятельности обучающихся | | |
| | Как организована деятельность детей по самооценке и (или) взаимооценке | | |
| | В чем состоит воспитательный потенциал урока | | |
| | При помощи каких приемов и методов работы созданы условия для эмоционального комфорта обучающихся | | |
| | Какое интерактивное оборудование используется. Насколько целесообразно и эффективно. | | |
| | Мотивация на уроке (отсутствует; используется, но не направлена на решение учебной задачи; используется на этапе постановки учебной задачи; используется на всех этапах урока). При помощи каких приемов и методов осуществляется. | | |
| | Какие современные образовательные технологии используются, насколько эффективно | | |
| | Как включаются новые знания в систему имеющихся знаний. Как реализуются внутрипредметные и межпредметные связи | | |
| | Как организуется эмоциональная рефлексия | | |
| | Владеет ли учитель материалом урока | | |
| | Аккуратность студента при организации и проведении урока | | |
| |||
Подпись руководителя практики:_____________________(Шарапова М.С.)
ГРАФИК ПРАКТИКИ ПП.01
| | Классы | ФИО учителя | № кабинета | март | апрель | | |||||
| 30 | 31 | 3 | 4 | 5 | | | |||||
| Олечкина Полина Олеговна | 1и | Михина Н. В. | 27 | | ОМ 2 | | Т 2 | | | | |
| Соседова Анастасия Владимировна | ОМ 1 | | | | Т 2 | | | ||||
| Бычкова Виктория Владимировна | | | Т 3 | | ОМ 1 | | | ||||
| Николаева Полина Андреевна | 1л | Хачатрян А. М. | 28 | | | ОМ 4 | | Т 1 | | | |
| Синякина Дарья Сергеевна | | ОМ 4 | | Т 3 | | | | ||||
| Брызгова Анастасия Сергеевна | Т (3 или 4) | | | ОМ 2 | | | | ||||
| Мухаметзянова Рената Рустемовна | 1м | Федина Л. В. | 38 | ОМ 1 | | | Т 5 | | | | |
| Новикова Анастасия Андреевна | Т 2 | ОМ 1 | | | | | | ||||
| Макаров Дмитрий Андреевич | | Т 4 | | | ОМ 4 | Т? | | ||||
| Морозова Анастасия Алексеевна | 2и | Михайлова С. Ю. | 24 | | | Т 5 | | ОМ 2 | | | |
| Аверьянова Анастасия Денисовна | ОМ 4 | | | Т 1 | | | | ||||
| Студнева Алёна Дмитриевна | Т 5 | ОМ 1 | | | | | | ||||
| Мехтиева Севинч Илясовна | 2л | Никулина Т. А. | 38 | | ОМ 2 | | | Т 3 | | | |
| Яшкина Олеся Владиславовна | | Т 3 | | ОМ 4 | | | | ||||
| Дубровина Екатерина Алексеевна | ОМ 2 | | Т 5 | | | | | ||||
| Щелокова Василиса Евгеньевна | 3и | Кузнецова Н. Н. | 23 | Т 1 | | | | ОМ 1 | | | |
| Меркушкина Ксения Игоревна | ОМ 5 | | | Т 4 | | | | ||||
| Швалюк Анастасия Евгеньевна | | ОМ 4 | | | | Т | | ||||
| Антипина Полина Павловна | 4и | Лаврова Е. В. | 28 | | Т 4 (1м) | ОМ 4 | | | | | |
| Шенц Полина Вячеславовна | | | Т (1м) ?? | | ОМ 1 | Т | | ||||
| Крылова Виктория Алексеевна | | | ОМ 1 (3и) | Т 2 | | | | ||||
| Агеева Марина Сергеевна | | | Т 2 | | | ОМ 4 (1и) | | ||||
| Воронина Виктория Александровна | 4з | Харькина Н. А. | 47 | ОМ 5 | | | Т 4 | | | | |
| Толстая Ангелина Сейрановна | Т 3 | ОМ 4 | | | | | | ||||
| Баринова Татьяна Сергеевна | | | Т 4 | ОМ 3 | | | | ||||
| Гаврюшина Дарья Владимировна | | | | Т 5 | ОМ 5 | | | ||||