Файл: Pravookhranitelnye_organy (13).doc

Негосударственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Центросоюза Российской Федерации

СИБИРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЙ КООПЕРАЦИИ

ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫЕ ОРГАНЫ

Методические указания и задания к практическим занятиям

и самостоятельной работе студентов

направления 030900.62 Юриспруденция

специальностей 030901.65 Правовое обеспечение национальной безопасности

031001.65 Правоохранительная деятельность

080101.65 Экономическая безопасность

Новосибирск 2013

Кафедра уголовного права, процесса, криминалистики

Правоохранительные органы: методические указания и задания к практическим занятиям и самостоятельной работе / [сост. О.А. Брашнина]. – Новосибирск: НОУ ВПО Центросоюза РФ «СибУПК», 2013. – 32 с.

Рецензент В.В. Разбирин, канд. юрид.наук., доцент.

Методические указания и задания утверждены и рекомендованы к изданию кафедрой уголовного права, процесса и криминалистики, протокол от 20 октября 2012 г. № 3.

© Сибирский университет потребительской кооперации, 2013

ВВЕДЕНИЕ

Методические указания и задания к практическим занятиям и самостоятельной работе студентов по дисциплине «Правоохранительные органы» предназначены для студентов направления 030900.62 Юриспруденция, специальностей 030901.65 Правовое обеспечение национальной безопасности, 031001.65 Правоохранительная деятельность, 080101.65 Экономическая безопасность и включает в себя методические указания по выполнению практических заданий, как части самостоятельной работы, вопросы для самостоятельной подготовки к занятиям, а так же список рекомендуемой литературы.

_{Дисциплина «Правоохранительные органы» занимает важное место среди общепрофессиональных юридических дисциплин, изучение которой предполагается на первых этапах процесса обучения, более того, по существу он является первой специальной юридической дисциплиной, с которой сталкиваются студенты.}

_{Государство осуществляет свои функции в различных сферах общественной жизни. Важнейшими задачами государства выступают обеспечение законности, правопорядка, защита прав и свобод человека, и гражданина охрана законных прав и интересов общества в целом, различных организаций, осуществления борьбы с правонарушениями преступлениями.}

_{Цель дисциплины заключается в ознакомлении студентов с основными видами правоохранительной деятельности, осуществляемой не только государственными органами власти, но и организациями, не принадлежащими к государственным властным структурам.}

_{В процессе изучения дисциплины «Правоохранительные органы» перед студентами ставятся следующие задачи: дать студентам знания о полномочиях, задачах, структуре и функциях правоохранительных органов и судов РФ, изучение юридических институтов и норм законодательных актов различного уровня и правовой силы, что позволит успешно усваивать новые специальные дисциплины и реализовывать полученные знания на практике, развивать творческое профессиональное мышление, профессионально использовать знания в учебных условиях (овладеть языком соответствующей науки; приобрести навыки оперирования формулировками, понятиями, определениями, уметь решать поставленные задачи и отстаивать свою точку зрения)}

1. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ И САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ

Основными источниками при изучении теоретических вопросов является учебная и комментированная литература, научная литература, кроме того, при подготовке докладов, рефератов по какому-либо вопросу следует обращаться к дополнительным источникам, не ограничиваясь списком рекомендуемой литературы.

При выполнении практической части задания необходимо формулировать четкий и полный ответ в соответствии с вопросами, поставленными в задаче.

Методические указания и задания к практическим занятиям по дисциплине «Правоохранительные органы» содержат 23 темы. Каждая тема практического занятия включает теоретическую и практическую составляющую: перечень вопросов и несколько задач, соответствующих содержанию темы.

Методические указания и задания к практическим занятиям призваны сориентировать студентов на решение практических задач и рассмотрение конкретных ситуаций. Для юриста-профессионала очень важно суметь применить теорию на практике.

Разрешение смоделированных либо взятых непосредственно на практики случаев поможет студенту в освоение дисциплины, даст более полное представление об изучаемом предмете. По усмотрению преподавателя задания могут выполняться на практическом занятии или самостоятельно.

2. ЗАДАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ И САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ

Тема 1. Предмет, понятие, система и задачи дисциплины «Правоохранительные органы»

Вопросы

1. Предмет и система учебной дисциплины, методы её изучения.

2. Соотношение курса «Правоохранительные органы» с другими юридическими дисциплинами.

3. Понятие правоохранительной деятельности, ее признаки.

4. Задачи и цели правоохранительной деятельности.

5. Система правоохранительных органов России.

6. Законодательство о правоохранительных органах.

7. Правовое значение Постановлений Конституционного Суда РФ, разъяснений по вопросам судебной практики Верховного Суда РФ и Высшего Арбитражного Суда РФ

Задача № 1

Заполните таблицу «Правоохранительные органы»:

Задача № 2

Укажите, какие из перечисленных документов являются нормативными источниками:

1. УПК РФ;

2. Постановления правительства РФ;

3. Постановления Пленума Верховного Суда РФ;

4. Указы Президента РФ.

Задача № 3

Изобразите при помощи кругов Эйлера соотношение понятий:

1. «власть» (круг А), «государственная власть» (круг Б) и «судебная власть» (круг С);

2. «судебная власть» (круг А), «правосудие» (круг Б) и «судопроизводство» (круг С).

Подготовьте обоснование такого соотношения.

Литература: 1-3, 5, 10, 12, 13, 21.

Тема 2. Судебная власть и принципы правосудия

Вопросы

1. Судебная власть: понятие и основные признаки.

2. Понятие судебной системы, ее структура.

3. Понятие звена судебной системы. Понятие судебной инстанции.

4. Понятие правосудия и его признаки, отличие от других форм государственной деятельности.

5. Демократические основы (принципы) правосудия: понятие, истоки и значение.

Задача № 1

Ранее дважды судимый Соловьев обвинялся в совершении грабежей и разбойных нападений. На предварительном следствии и при рассмотрении уголовного дела в суде защитник Соловьева не принимал участие, поскольку тот отказался от его помощи.

Нарушен ли в данном случае какой-либо принцип правосудия, если да, то какой именно и почему.

Задача № 2

Как соотносятся принцип осуществления правосудия только судом и положение принципа презумпции невиновности о том, что каждый обвиняемый в совершении преступления считается невиновным, пока его виновность не будет доказана в предусмотренном федеральным законом порядке и установлена вступившим в законную силу приговором суда? Как соотносятся принцип равенства всех перед законом и судом и принцип состязательности и равноправия сторон?

Задача № 3

Судебное разбирательство по рассмотрению уголовного дела было проведено в кабинете судьи, где отсутствовали места для размещения публики. В процессе рассмотрения дела адвокат пожелал воспользоваться диктофоном для аудиозаписи хода судебного заседания, о чем заявил соответствующее устное ходатайство, однако судья отказал в его удовлетворении.

Были ли нарушены судьей принципы правосудия?

Литература: 1-3, 12, 13, 14-25, 50, 54-57, 69, 70.

Тема 3. Конституционный Суд Российской Федерации

Вопросы

1. Конституционный суд РФ, его задачи и место в судебной системе.

2. Полномочия Конституционного Суда РФ.

3. Структура и организация деятельности Конституционного Суда РФ.

4. Принципы и общие правила конституционного судопроизводства.

5. Особенности производства по отдельным категориям дел.

6. Судья Конституционного Суда РФ, его основные права и обязанности. Председатель Конституционного Суда РФ, его заместители и судья-секретарь: порядок наделения их полномочиями, основные права и обязанности.

7. Решения Конституционного Суда РФ: виды, содержание и форма, порядок принятия, юридическое значение.

Задача № 1

Задержанному по подозрению в совершении разбойных действий Никонову отказали в просьбе допустить к производству расследования в качестве защитника брата – студента 3-го курса юридического факультета. Свое решение следователь обосновал нормой уголовно-процессуального права. Считая отказ незаконным, Никонов обратился в Конституционный Суд РФ с просьбой о признании решения следственных органов и нормы УПК РФ, на которой основано решение, противоречащими Конституции РФ.

Вправе ли был Никонов обратиться в Конституционный Суд РФ?

Правомерен ли Конституционный Суд РФ рассматривать данную жалобу?

Рассмотрение каких вопросов отнесено к компетенции Конституционного Суда РФ?

Задача № 2

В Конституционный Суд РФ поступил запрос гарнизонного военного суда о соответствии Уголовно-процессуальному кодексу РФ отдельных положений Федерального закона «О прокуратуре РФ».

Вправе ли Конституционный Суд РФ рассматривать данный запрос? Ответ мотивируйте.

Задача № 3

Изучите и законспектируйте любое Постановление Конституционного Суда РФ, затрагивающее деятельность правоохранительных органов, и дайте ему краткий комментарий (фабула дела, выводы Суда и мотивы, которыми он руководствовался при принятии решения).

Литература:9, 10, 14-25, 42, 50, 54-57, 61, 68, 69.