Файл: Деловая игра 2014.doc

Эффективность безопасного проведения очистных и ремонтных работ на опасных обьектах (внутри емкостей,в силосах,в бункерах,в топках котлов и в колодцах) во многом зависит от правильной организации, подготовки, проведения и документального оформления работ.

Цель занятия: 1. Научить, привить студентам, будущим специалистам производства, знания грамотной и правильной организации, подготовки и проведения очистных и ремонтных работ на опасных обьектах.

Порядок работ

– Безопасность труда при проведении работ с повышенной опасностью

(приложение А);

– Форма наряда–допуска и журнал регистрации работ установлены ОПВХПВ – общими правилами взрывобезопасности химических производств и объектов – 1996 г.

Группа студентов делится на два–три (и более) звена. В каждом звене преподаватель назначает и распределяет роли между участвующими в работе каждого звена:

– непосредственный руководитель ремонтных работ (мастер, механик цеха);

– ответственный за подготовку и сдачу обьекта в ремонт (мастер-технолог,начальник смены цеха);

– начальник подразделения(цеха);

– дежурный электрик;

– члены бригады,выпоняющие работы.

Количество участников в подгруппах определяет преподаватель (5-7 человек) и может назначить жюри игры в количестве 3-5 человек.

Каждое звено получает от преподавателя исходные данные(задание) для самостоятельной работы:

– вид выполнямой работы и название опасного обьекта(приложение А);

– описание порядка подготовки и проведения работ;

– заполнение формы документального оформления выполненных работ (Приложение Б, формы 1; 2);

1.3 Участники игры изучают материалы, обсуждают ситуацию, заполняют документы и коллегиально готовят свой вариант решений и мероприятий.

1.4 При проведении анализа конкретного задания, участники должны выполнить все необходимые действия, заполнить наряд-допуск по форме 1 и зарегистрировать его в специальном журнале (форма 2). Ход занятий предусматривает взаимный обмен мнениями между сторонами в звеньях, совместную выработку решений и заполнение необходимых документов. Запрещается изменять исходную информацию, выданную преподавателем, а также изменять или перераспределять роли.

1.5 В конце занятия преподаватель, подводя итог анализа конкретных заданий, анализирует его результаты, выделяя следующие вопросы:

– правильно ли оформлены документы по формам 1, 2, выданные студентам?

– насколько полно и правильно даны ответы на поставленные вопросы для каждого звена?

– оценка результатов выполнения задания каждого звена (подсчет количества неправильных ответов в каждом звене).

Задание руководителю подразделения (начальнику цеха)

В соответствии с заданием начальник цеха организует деятельность и взаимодействие и управленческие отношения в звене так, как это должно быть на производстве.

В тетради начальник цеха:

– оформляет распоряжение по цеху от______№____с указанием названия цеха, указывает место проведения работ, содержание работ, а также назначает лиц: ответственного за подготовку и сдачу объекта в ремонт (начальника смены) и непосредственного руководителя ремонтных работ (мастера или механика), ответственного за ведение журнала форма 2 (мастер–технолог), а также время суток проведения работ.

Задание ответственному за подготовку и сдачу объекта в ремонт

В соответствии с заданием (начальник смены) ответственный за подготовку и сдачу объекта в ремонт:

– разрабатывает мероприятия по подготовке, указанного в задании, объекта и заполняет наряд–допуск.

В тетради требуется указать:

– кто выполняет указанные мероприятия;

– порядок выполнения с указанием на схеме;

– порядок отключения электрооборудования (дежурный электрик).

Задание непосредственному руководителю ремонтных работ.

В соответствии с заданием, механик цеха – руководитель ремонтных работ:

– выполняет запись в наряде-допуске о принятии объекта в ремонт;

– разрабатывает мероприятия, обеспечивающие безопасность проведения ремонтных работ п.9 формы 1;

– проводит целевой инструктаж ремонтному персоналу о мерах безопасности при выполнении работ п.п.12,13, 14 формы 1;

– закрывает наряд допуск по окончанию ремонтных работ п.16 формы 1.

В тетради требуется указать:

– какие документы прилагаются к наряду-допуску п.14 формы 1;

– краткое содержание целевого инструктажа.

Совместно с начальником смены оформляет ежедневный допуск к работе.

2 Исходные данные для проведения деловой игры на тему «Безопасность проведения ремонтных работ на объектах повышенной опасности».

Задание 1. В емкости с электромешалкой для приготовления раствора щелочи вышел из строя перемешивающий механизм (поломка лопостей) схема 1.

Подготовить к ремонту емкость для приготовления раствора щелочи и провести ремонт емкости с проведением электросварочных работ.

Задание 2. Произвести очистные и ремонтные работы в силосах размером Н – 6 м, L – 10 м, В – 6 м пивоваренного завода.

Задание 3. Провести очистку канализационного колодца приема химически опасных веществ (растворов щелочей, кислот и т.д., возможно присутствие СН₄, Н₂S, метана, сероводорода). Глубина колодца 4,5 м.

Задание 4. Провести ремонтные работы с применением электросварки внутри топки котла ДКВР-4-13 работающего на измельченном торфе.

Задание 5. Провести очистные и ремонтные работы емкости Н – 3 м, D – 5 м. Замена с применением газоэлектросварки подающего сырье (С₂Н₅ОН) патрубка в емкость.

Приложение а Безопасность труда при проведении работ с повышенной опасностью Общие положения

Анализ производственного травматизма показывает, что от 30 до 50% несчастных случаев с тяжелыми последствиями происходит при выполнении работ с повышенной опасностью.

Примерный перечень работ с повышенной опасностью включает 82 позиции. К ним относятся:

– работа в действующих электроустановках и на воздушных линиях связи;

– работы с подвесных люлек и люлек подъемников;

– работы в зонах действия токов высокой частоты, электростатического и электромагнитных полей;

– огневые работы;

– работы с опасными веществами;

– работы по добыче, транспортированию и переработке нефти, газа, конденсата;

– производство стекла и стеклоизделий;

– производство и применение химических волокон, стекловолокон и изделий из них, асбеста, мастик на битумной основе, стекло- и шлаковаты, перхлорвиниловых, бакелитовых и тому подобных материалов;

– производство изделий из пластмасс и резины;

– работы на высоте;

– работа в замкнутых пространствах, а также под водой и в траншеях на глубине более 2 м и многие другие.

Конкретный перечень работ с повышенной опасностью, выполняемых по наряду–допуску, устанавливает и утверждает работодатель по согласованию с Госпромнадзором.

Регламентирующим документом, определяющим порядок проведения работ с повышенной опасностью, являются Межотраслевые общие правила по охране труда, утвержденные постановлением МТ и СЗ 03.06. 2003 г. №70.

Наряд-допуск определяет место проведения работ с повышенной опасностью, их содержание, условия безопасного выполнения, время начала и окончания работ, состав бригады или лиц, выполняющих работы, а также ответственных за эти работы.

Наряд-допуск выдается на срок, необходимый для выполнения заданного объема работ. При возникновении в процессе работ опасных производственных факторов, не предусмотренных в наряде-допуске, работы прекращаются, наряд-допуск аннулируется. Возобновление выполнения работ производится после выдачи нового наряда-допуска.