ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 24.08.2025
Просмотров: 195
Скачиваний: 0
Подводя итог, хочется сказать только одно: мне жаль, что моя первая педагогическая практика подошла к концу. Я очень привык к ребятам, успел подружиться с ними. На мой взгляд, ученики класса остались довольны моей работой. А это самая главная оценка для меня.
Характеристика студента-практиканта
5 Курса исторического факультета Витебского государственного университета имени п. М. Машерова Николаевича Александра Сергеевича.
Николаевич Александр Сергеевич, проходивший педагогическую практику в Сосновской средней школе с 10 февраля по 3 мая 2010 года в 9 классе, проявил себя как исполнительный и обязательный человек. С первых дней работы с детьми, он смог найти с ними общий язык и заслужить у них авторитет. За время практики посетил большое количество уроков, классных часов и внеклассных мероприятий вместе с учениками.
К зачётным урокам готовился ответственно, используядополнительный материал, который всегда вызывал у ребят интерес к изучаемой теме. В работе с учениками проявлял терпение, уделяя внимание каждому ребёнку. Умел заинтересовать даже слабых учеников.
Проявил себя и как замечательный организатор. Воспитательные мероприятия, которые проводились ею, были актуальны для данного возраста учащихся.
У Александра Сергеевича есть все те качества, которыми должен обладать учитель.
Директор _______________________
Завуч __________________________
Кл. руководитель ________________
Учитель истории _________________
Учитель обществоведенья _________
Социологическая характеристика
9 Класса.
В 9 классе достаточно дружный и сплоченный коллектив. Здесь учатся ребята возраста 14-15 лет. Многие из них уже знают, чего хотят в жизни, кем хотят стать в дальнейшем. Основное внимание школьники уделяют учёбе, особенно тем предметам, которые в скором будущем им будут нужны для сдачи экзаменов.
Кроме того, 9 класс - это класс с математическим уклоном. На мой взгляд, этот факт отложил достаточно сильный отпечаток на характер каждого из подростков. По сравнению со своими сверстниками, ученики 9 класса очень спокойны, усидчивы и дружелюбны. Они ведут себя достаточно сдержанно, с уважением относятся друг к другу.
Если говорить более конкретно об учащихся этого класса, то можно отметить следующие факты:Ребята (более 80% класса) имеют достаточный и высокий уровни успеваемости. Самыми сильными (в плане учёбы) в этом классе являются: Безрученко Елена, Мележко Оксана и Макаров Павел. Немного слабее учатся такие ученики как: Прудникова Даша, Фидчук Владимир, Гулидин Александр и Семенов Артур. К среднему уровню успеваемости относятся: Рудова Анастасия, Рябенко Анастасия, Ковалев Николай, Селезнева Валерия и Шаврова Анастасия. И ещё есть три ученика, которые, на мой взгляд, и на взгляд других учителей, являются самыми слабыми в этом классе. Это –Ивашкин Олег, Левенкова Анастасия и Фомина Виктория. Причина их низкого уровня успеваемости мне неизвестна. Дети живут в достатке, воспитываются в полных семьях. Скорее всего, школьная жизнь ребятам просто не очень интересна. Юноши 9 класса увлекаются в основном точными науками. Практически у каждого из них достаточный уровень успеваемости по предметам: математика, физика, геометрия.Девушки интересуются биологией, историей, обществоведеньем. С удовольствием посещают уроки труда.Все, без исключения, учувствуют в художественной самодеятельности. Ряд ученики 9 класса постоянно участвует в городских культурных мероприятиях. Принимают участие во всевозможных конкурсах, занимая (достаточно часто) призовые места.
Большая часть школьников (72% класса) живёт в полных семьях. Остальные ученики воспитываются только мамами. Но этот факт никак не
повлиял на характер детей и их отношение к окружающим. Они, как и другие учащиеся, послушны, отзывчивы и очень добры.Подводя итог всему вышесказанному, хочется сказать следующее: ученики 9 класса - это отзывчивые, спокойные ребята. У меня сложилось такое мнение, что если вся наша молодёжь будет такой, как мои воспитанники, то за молодое поколение и за будущее в целом можно не волноваться.
Анализ внеклассного занятия
Дата:
05.04.2010 года.
9 класс.
Организатор:
Николаевич А.С.
Форма проведения:
Игра
Тема:
“Их знает вся Беларусь”
АНАЛИЗ:
Данное мероприятие проходило во внеурочное время. Оно было посвящено людям, которые вошли в историю нашей страны. Такая тема для внеклассного занятия была выбрана мною неслучайно. Ребята, которые на время стали моими воспитанниками, уже девятиклассники. В этом году они будут сдавать экзамены. По истории Беларуси им необходимо знать многих выдающихся деятелей нашей белоруской земли. Исходя из этого, и была придумана мною игра, которая поможет каждому из них закрепить свои знания в этом направлении.
Заранее ученики разделились на две команды. При подготовке к игре с каждой из команд я работал отдельно. Мною была изучена биография тех людей, о ком пойдёт речь. Вместе с ребятами мы составили краткие рассказы о каждом из наших героев. Нами были использованы и те сведенья, которые известны каждому, и совсем новые факты биографии выдающихся людей Беларуси. Затем ребята более подробно ознакомились с предоставленным материалом. Некоторые ученики проявили инициативу и там, где речь шла о белорусских поэтах, подготовили стихи.
По очереди участники команд задавали вопросы (загадки) своим соперникам. В процессе игры не было дано ни одного неправильного ответа. Видно было, что ребята хорошо подготовлены. Они с большой ответственностью отнеслись к данному мероприятию. Также хочется отметить тот факт, что ребята на протяжении всего занятия вели себя спокойно, культурно, сдержанно, не перебивали друг друга.
В итоге нашей игры победила ДРУЖБА. И это неслучайно, ведь дружба - это одно из главных понятий, которое характерно для данного класса.
Кроме интересного времяпровождения, ученики смогли закрепить свои знания о тех, кем славится наша Беларусь. К тому же, как ребята рассказали мне потом, они узнали много нового и интересного.