Файл: Методы и средства семейного воспитания (ОСОБЕННОСТИ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ).pdf

ВВЕДЕНИЕ

Из поколения в поколение семья занимала и занимает одно из главнх мест в жизни человека. Среди общечеловеческих ценностей она занимает одно из главных мест. Однако не все в жизни это осознают в полной мере. Несмотря на то, что каждый взрослый человек в той или иной степени сознает, что семейное счастье только в руках его самого, очень немногие при этом задумываются о своих детях и их счастье и благополучии. Последствия подобного халатного поведения в отношении ребенка незамедлительно проявляются в виде тех или иных отклонений в поведении маленького члена семьи и его личностном развитии.

Что же такое семья? Семья – группа людей или коллектив, который играет в воспитании основную, долговременную и важнейшую роль. Доверие и страх, уверенность и робость, спокойствие и тревога, сердечность и теплота в общении в противоположность отчуждению и холодности – все эти качества приобретается в семье. Они проявляются и закрепляются у ребенка задолго до поступления в школу и оказывают продолжительное влияние на его развитие.

Для ребенка семья является и средой обитания, и воспитательной средой. Влияние семьи особенно в начальный период жизни ребенка намного превышает другие воспитательные воздействия.

Гипотеза данной темы заключается в том, что семья отражает и школу, и средства массовой информации, общественные организации, трудовые коллективы, друзей, влияние литературы и искусства.

Чем лучше семья и чем лучше влияет она на воспитание, тем выше результаты физического, нравственного, трудового воспитания личности.

Актуальность моей работы обусловлена тем, что в современном обществе все больше семей переживают острый кризис. Выражается он в том, что семья все слабее выражает свою главную функцию – воспитание детей. В большинстве семей основные силы и время родителей расходуется на материальное обеспечение, но не на духовное воспитание и развитие детей. Общение родителей с детьми сводится в основном к контролированию успеваемости ребенка в школе. Такое воспитание заключается чаще всего в том, что родители лишь находятся в курсе того, какие оценки были получены ребенком в школе. В итоге, дети предоставлены сами себе и улице.

Также, моя работа, актуальна ее направленностью на решение проблемы взаимодействия школы и семьи по воспитанию детей. Каждый родитель, отчасти, должен быть и педагогом. Успешный родитель, будь то мать или отец должны иметь понятие о воспитательном процессе, знать основные принципы педагогической науки. Родителям необходимо стремиться быть в курсе практических и теоретических исследований специалистов по вопросам воспитания ребенка и развитие его личности.

Основа образованного, цивилизованного общества - это духовно прочная семья, способная вырастить биологически и нравственно здорового ребенка.

Семья - главный воспитатель и она не может быть заменена ни одним воспитательным институтом. Более влиятельной силы на развитие и становление личности ребенка не существует. Именно в ней закладываются основы социального «Я», фундамент будущей жизни человека.

Для успеха в воспитании детей в семье основными условиями можно считать наличие нормальной семейной атмосферы, авторитета родителей, правильного режима дня, своевременного приобщения ребенка к книге и чтению, к труду. Именно в семье ребенок получает первый жизненный опыт, делает первые наблюдения и учится как себя вести в различных ситуациях. Очень важно, чтобы то, чему мы учим ребенка, подкреплялось конкретными примерами, чтобы он видел, что у взрослых теория не расходится с практикой.

Цель курсовой работы: рассмотреть понятие семейного воспитание, методы и формы взаимодействия семьи и школы в воспитании.

Объект исследования – воспитание школьников.

Предмет исследования – методы и средства семейного воспитания, методы взаимодействия семьи и школы.

Задачи:

– изучить теоретические основы данной проблемы;

– раскрыть основы семейного воспитания, методы, формы и содержание воспитания;

– исследовать психолого-педагогические основы взаимодействия семьи и школы: рассмотреть педагогическую поддержку в воспитании, и изучить роль классного руководителя в воспитании школьника.

I. ОСОБЕННОСТИ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ

1.1. Семейное воспитание

Семья – главный аспект в жизни человека. Особое значение имеет семья в жизни ребенка, в его становлении и поведении. Семья объединяет детей, родителей, родственников кровными узами.

Семейное воспитание – это система воспитания и образования, которая складывается в условиях конкретной семьи силами родителей и родственников.

Семейное воспитание – это сложная система. На него влияют наследственность и биологическое (природное) здоровье детей и родителей, материально-экономическая обеспеченность, социальное положение, уклад жизни, количество членов семьи, место проживания семьи (место дома), отношение к ребенку. Все это органично переплетается и в каждом конкретном случае проявляется по-разному. 

Задачи семьи и семейного воспитания:

1) создать максимальные условия для роста и развития ребенка;

2) обеспечить социально-экономическую и психологическую защиту ребенка;

3) передать опыт создания и сохранения семьи, воспитания в ней детей и отношения к старшим;

4) научить детей полезным прикладным навыкам и умениям, направленным на самообслуживание и помощь близким;

Семейное воспитание также имеет свои принципы. Наиболее общие из них:

1) гуманность и милосердие к растущему человеку;

2) вовлечение детей в жизнедеятельность семьи как ее равноправных членов;

3) открытость и доверительность отношений с детьми;

4) оптимистичность взаимоотношений в семье;

5) последовательность в своих требованиях (не требовать невозможного);

6) оказание посильной помощи своему ребенку, готовность отвечать на вопросы.

Помимо данных принципов, существует так же ряд частных, но не менее значимых для семейного воспитания правил: запрещение физических наказаний, запрещение читать чужие письма и дневники, не требовать немедленного повиновения, не потакать и другие. Все принципы, однако, сводятся к одной мысли: дети – это радость в каждой семье, счастье, детям рады в семье не потому, что они хорошие, с ними легко, а дети хорошие и с ними легко оттого, что им рады.

Очень важным и значимым в жизни человека и общества является семейное воспитание. Особенно в первые годы жизни ребенка. До тех пор, пока ребенок не пошел в школу. Чем больше родители уделяют внимания своему ребенку (не слишком балуя его), тем большая польза будет для ребенка. Родители должны не только хорошо воспитывать ребенка, но и подавать личный пример. Это очень важно для ребенка, потому что он постоянно ориентируется на родителей (близких людей).

Семейное воспитание – очень важный шаг в развитии становления личности ребенка. Семья может выступать в качестве как положительного, так и отрицательного фактора воспитания. У тревожных матерей часто вырастают тревожные дети; несдержанный отец, выходящий из себя по малейшему поводу, нередко, сам того не ведая, формирует подобный же тип поведения у своих детей и т.д.

В воспитательной роли семьи возникает вопрос о том, как сделать так, чтобы максимизировать положительные и свести к минимуму отрицательные влияния семьи на воспитание ребёнка.

Главная задача родителей – найти общее решение, убедить друг друга. Когда один родитель принимает решение, он обязательно должен помнить о позиции второго. Вторая задача – сделать так, чтобы ребёнок не видел противоречий в позициях родителей, т.е. обсуждать эти вопросы лучше без него. Родители, принимая решение, должны на первое место ставить не собственные взгляды, а то, что будет более полезным для ребёнка.

Будущие родители задумываются о том, как лучше воспитывать своего ребёнка. Цель и мотив воспитания ребёнка – это счастливая, полноценная, творческая, полезная людям жизнь этого ребёнка. На созидание такой жизни и должно быть направлено семейное воспитание.[2, с. 43]

Самая важное в семейном воспитании – это, конечно же, родительская любовь. Любовь каждого ребёнка к своим родителям беспредельна, безусловна, безгранична. Если в первые годы жизни любовь к родителям обеспечивает собственную жизнь и безопасность, то по мере того, как взрослеют дети родительская любовь все больше выполняет функцию поддержания и безопасности внутреннего, эмоционального и психологического мира человека. Родительская любовь – источник и гарантия благополучия человека, поддержания телесного и душевного здоровья.

Очень часто многие родители считают, что ни в коем случае нельзя показывать детям любовь к ним. Думают, что все это приводит к избалованности, эгоизму, себялюбию. Наоборот, эти личностные черты как раз возникают при недостатке любви, когда создается некий эмоциональный дефицит. Именно ощущение и переживание контакта с родителями дают детям возможность почувствовать и осознать родительскую любовь, привязанность и заботу.

Благоприятный психологический климат в семье является одним из ведущих условий хорошего воспитания в семье. Как известно, одним из важных условий является семейная атмосфера, которая определяется, прежде всего, тем, как члены семьи общаются друг с другом.

Немаловажным условием воспитания в семье являются те воспитательные методы и приемы, с помощью которых родители воздействуют на ребенка. Прежде всего - это различная степень эмоционального участия, авторитетности и контроля за воспитанием детей. Холодное, эмоционально нейтральное отношение к ребенку неблагоприятным образом отражается на его развитии. Оно тормозит его, ослабляет. В то же время эмоциональное тепло, в котором ребенок нуждается так же, как и в пище, не следует выдавать в избыточном количестве, заваливая ребенка массой эмоциональных впечатлений, привязывая его к родителям в такой мере, что он становится неспособным оторваться от семьи и начать жить самостоятельной жизнью

Следующее условие – это, конечно же, авторитет родителей, взрослых в воспитании детей. Семья является особым общественным институтом, где между родителями и детьми не может быть такого равенства, как между взрослыми членами общества. В тех семьях, где отсутствует контроль за поведением ребенка и он не знает, что правильно, а что - нет, из этой неуверенности вытекает и его собственная нетвердость, а иногда даже и страх.

Дети лучше всего развиваются таким образом, что ставят себя на место того, кого он считает авторитетным, мудрым, сильным, нежным и, любящим. Ребенок старается подражать своим родителям. Лишь родители, пользующиеся авторитетом у своих детей, могут стать для них таким примером.

Следующее важное условие, которое необходимо учитывать в семейном воспитании - наказание и поощрение в воспитании детей. Ребенок учится многое понимать таким образом, что ему ясно дают знать, что является правильным, а что – нет. Он нуждается в поощрении, признании, похвале или иной форме одобрения. Дети, которых хвалят за хорошее поведение, но которых не наказывают при неправильных действиях, обычно учатся всему более медленно и с трудом. Не следует забывать, что положительные эмоциональные переживания должны преобладать над отрицательными в процессе воспитания детей, поэтому ребенка следует чаще хвалить и поощрять, чем бранить и наказывать. Об этом родители часто забывают. Родители наказывают ребенка за каждую плохую отметку или замечание, принесенные им из школы, тогда как успеха (хотя бы относительного) они не замечают или намеренно недооценивают. На самом же деле нужно поступать наоборот: за каждый успех ребенка надо похвалить и постараться не заметить его неудач, которые случаются с ним не так уж часто.

Родители, физически наказывающие своих детей, делают это от своего бессилия. Они вызывают в детях чувство унижения, стыда и не способствуют развитию самодисциплины. Дети, которых наказывают подобным образом, как правило, бывают послушными лишь под надзором взрослых, и ведут себя совсем по-другому, когда рядом с ними их нет.

Развитию сознательности скорее способствуют наказания «психологические»: если мы дадим ребенку понять, что не согласны с ним, что хотя бы на какой-то момент он не может рассчитывать на нашу симпатию, что мы на него сердимся и поэтому чувство вины, является сильным регулятором его поведения. Каким бы ни было наказание, оно не должно вызывать в ребенке чувство, что он потерял родителей, что его личность унижена и отвергнута.

Следующее условие, которое влияет на воспитание в семье - это отношения между братьями и сестрами. Семья с одним ребенком была раньше исключением, сегодня таких семей очень много. В некотором роде одного ребенка воспитывать легче. Родители могут уделить ему больше времени и сил. Ребенку также не приходится с кем-то делить свои игрушки, любовь родителей. У него не возникает повода для ревности. Но, с другой стороны, единственный ребенок в семье - положение незавидное: ему не хватает важной жизненной школы, опыт которой лишь частично может восполнить его общение с другими детьми, но которую, в полной мере нельзя заменить. Школа большой семьи - это отличная школа, где дети учатся не быть эгоистами.