Добавлен: 30.03.2023
Просмотров: 207
Скачиваний: 2
Социальные корни детской лжи
Ложь на нашей планете возникла одновременно с появлением Homosapens, а точнее, когда это двуногое прямоходящее существо в совершенстве овладело членораздельной речью. С тех пор обман сопутствует людям непрерывно.
У лжи не индивидуальные, а социальные корни происхождения. В нашем обществе, ложь закономерное явление, как некий защитный механизм или приспособление. В детской душе имеют место процессы, которые совсем не являются, в своей сущности, ложью, но которые, под влиянием социальных условий, становятся настоящей ложью. Детская ложь происходит на социально-психологической основе и несет в себе социальную функцию. Было выявлено, что до наступления кризиса взросления (1-1,5 года), ребенок не использует ложь и манипуляцию по отношению к своим родителям. Им руководит нужда, всеми его потребностями. Если он начинает плакать, значит ему необходимо присутствие мамы. До 2 лет ребенок связан с матерью, она как его продолжение. Она сделает, что он попросит. Все его потребности связаны с ней, в еде, тепле, внимании. До двух лет ребенок полностью связан со своей матерью и зависит от нее. С 2-3 лет все начинает меняться, ребенок имеет потребность в самостоятельности. Начинает упорствовать. Вот тут и начинают проскальзывать первые попытки манипулирования. Ребенок настаивает на выполнении своих желаний. Ребенок будет себя плохо вести рыдать, истерить, что бы получить желаемое. Несмотря на капризы ребенка, родители должны устоять. Дать понять малышу, что не все его прихоти будут удовлетворены. Но ребенок так просто не сдастся, он будет понимать, что есть пределы желаемого, но он еще не изучил их в полной мере. Проверка родителей на прочность продолжится. И тут ребенок может впервые прибегнуть к простому обману.
В детской психологии существует такое понятие, как «синдром стеклянного сосуда». До определенного возраста дети думают, что все их желания известны родителям, как будто они находятся в стеклянном сосуде. И часто малышу не понятно, почему мама не сразу поняла его агуканье, когда он просился на ручки. Он начинает обижаться на маму. В один прекрасный день до малыша доходит, что мама может и не догадываться о моих желаниях, я могу их скрыть. У малыша пропадает чувство стеклянного сосуда, он расширяет свои возможности. Эксперименты в этой области, говорят о фактическом обмане родителей, как о игре, в которую ребенок играет снова и снова. Как мы знаем, игра это источник познания мира для ребенка. Возможность научиться уживаться с другими людьми. И чем важнее для ребенка будет такой жизненный опыт, тем чаще он будет его использовать в игре. И поэтому, то, что выглядит, как совершенствование во лжи, может быть игрой, исследование себя и родителей. Распознают ли они ложь или нет? Дети начинают обманывать как бы "понарошку", сами не осознавая, что этим они обижают родителей и нарушают этические нормы. Но иногда обман может быть способом самоутверждения. Это сигнал того, что в отношениях между родителями и ребенком разлад. Необходимо родителям распознать такую ситуацию и найти альтернативный способ самоутверждения. Итак, мы выяснили, что впервые попытки неосознанного обмана/манипулирования возникают в возрасте 2-х лет. К этому возрасту психика ребенка созревает настолько, что он в состоянии планировать свои действия и осуществлять их. Не учитывая тот факт, как к этому отнесутся взрослые. Малыш не имеет понятия, что поступает плохо, так как не в состоянии сам оценивать свои поступки. За этим должны проследить родители. Прежде, чем накричать и пытаться выпытать, почему он так себя ведет, следует объяснить «что хорошо, а что плохо». Не просто рассказать ему, но сделать так, что бы ребенок это усвоил и действовал по этим правилам. Строгость и терпение должны быть в равновесии в данном случае.
Для этого родителям стоит быть подготовленными в отношении детской лжи.
Виды и признаки детской лжи
Пол Экман и И. Вагин хорошо описали, какими бывают виды, признаки лжи, как отличить правду от обмана, а так же как можно научиться ставить психологическую защиту, чтобы не попасть в ловушку лжеца. У этих авторов можно узнать, как по мельчайшим проявлениям поведения людей можно не только распознать ложь, но и узнать скрываемые намерения или информацию. Очень хорошее определение лжи и обмана даёт В.В. Знаков: Ложью обычно называют умышленную передачу сведений, не соответствующих действительности. Наиболее распространено в европейской культуре определение Блаженного Августина: ложь – это сказанное с желанием сказать ложь. Основное отличие лжи от обмана заключается в том, что она всегда основана на вербальном или невербальном намеренно неистинном, лживом утверждении. Суть лжи всегда сводится к тому, что человек верит или думает одно, а в общении выражает другое. Цель лжеца – передать ложное сообщение.
Русский педагог и психолог Каптерев П.Б. описывает 4 ступени развития лжи у детей:
Часто родители сами создают обстановку, при которой ребенку трудно быть правдивым. Ребенок хочет получить удовольствие (игрушку, конфету и т.д.), ему препятствуют в этом, и он прибегает ко лжи. Эта первая ступень лжи – она проста, груба, в ней нет ни ума, ни искусства.
Более ловкими и искусными во лжи дети делаются под действием страха – именно страх заставляет детей лгать. Страх неприятен, поэтому чтобы избежать страданий и прибегают ко всевозможным мерам, в том числе и ко лжи.
3). Есть особый вид лжи – подлаживание, когда распознают слабые стороны человека, на которых потом играют. Подлаживаясь к родителям, дети копируют их. Иногда дети, желая получить что–либо от родителей, фальшивят, льстят, играют на их слабых струнах – это уже ложь политическая.
4) высшая ступень детской лживости - притворные болезни, с помощью которых совершенно здоровые дети, притворяясь, добиваются желательной им цели. Притворные болезни редко являются раньше 5-6 лет, чаще же такие случаи встречаются в возрасте от 11 до 15 лет.
Иногда дети обманывают ради самого обмана. Это самый опасный вид лжи, такие лжецы очень глубоко входят в свою роль и пристращаются к ней. Обман захватывает их так, что они его не осознают.
В книге Пола Экмана «Психология лжи» ложь определяется как действие, которым один человек вводит в заблуждение другого. Он выделяет три основных вида лжи:
Умолчание или сокрытие реальной информации. Человек не выдаёт искажённой информации, но и не говорит реальной.
Искажение реальной информации – это когда нам вместо реальной информации преподносят обман, выдавая его за правду, и тем самым, вводя нас в заблуждение.
Сообщение правды в виде обмана. Человек говорит правду так, что у собеседника складывается впечатление, что он лжет, и истинная информация не принимается.
Существуют также виды детской лжи по Ст. Холл:
«Героическая» - это ложь является «средством для достижения благородных целей».
«Партийная» - это когда ребенок лжет вследствие своих личных отношений (симпатии или антипатии) кому-либо, когда человеком движет принцип "правда для друзей и ложь для врагов».
«Эгоистическая», продиктованная какими-либо личными интересами.
«Фантастическая», когда ложь продиктована любовью к выдумке, которая чаще всего проявляется в игре.
«Патологическая», в основе лежит потребность обманывать себя и других, таким образом делая свою жизнь интереснее.
Основные виды лжи:
Активная ложь – умышленное сообщение заведомо ложных сведений (маскировка лжи, ее демонстрация и сокрытие истины);
Пассивная ложь – умолчание информации (полное или частичное);
Осознаваемая ложь – сознательное искажение фактов (например, ложь во спасение);
Неосознаваемая ложь – неосознанное искажение фактических событий, ввиду различных эмоциональных состояний;
Патологическая ложь – выдумывание, прибавление или полное искажение действительной информации. Человек получает удовольствие от лжи, ради самой лжи.
Признаки лжи у детей:
Не знает, куда себя деть. Налицо явное перевозбуждение.
Непривычное поведение.
Не смотрит вам в глаза. Если вы поймаете его взглядом, врунишка тут же отвернется.
Пытается перевести тему разговора.
По несколько раз переспрашивает вопрос.
Пытается куда-то деть свои руки – чешет затылок, трогает лицо или волосы, теребит одежду.
У ребенка краснеет лицо.
Начинает быстро моргать, взгляд становится «бегающим».
Запинается при разговоре или говорит тихо.
Закрывает рот ладошкой.
Откашливается.
Пытается уйти от разговора.
Речь становится нелогичной.
В начале, достаточно будет посмотреть ребенку в глаза, чтобы он не мог соврать. Позже ситуация меняется и распознать ложь становится трудно. Но все же существуют некоторые признаки, по которым можно понять, кто перед вами: честный ребенок или врунишка. Распознайте, а потом разберемся, как научить ребенка говорить только правду
Глава II
Почему ребенок врет
Почему ребенок врет и стоит ли предпринимать попытки, чтобы бороться с детской ложью? Ложь может возникать как защитная реакция психики на агрессию, чрезмерный контроль или требования. До 5 лет ребенок начинает выстраивать логические цепочки. Он еще может не понимать, где правда, а где выдумка. Поэтому задача родителей – научить его правде и объяснить, почему обманывать нехорошо.
Можно столкнуться с детской ложью после чтения сказок. Любую сказочную историю и персонажей кроха воспринимает всерьез. Иногда ему не удается понять смысл сказки, и тогда включается его психика и он начинает додумывать детали. Отсюда возникают выдумки и фантазии. Малыш понимает, что если существует сказочный сюжет, значит, существует и тот сюжет, который он придумал. Причем кроха будет искренне себе верить и очень обидится, если вы отнесетесь к этому негативно. Для ребенка чуждо понятие честности, если в его семье царит строгость и контроль. Он начинает выкручиваться, чтобы защитить себя от нагрузки или обязательств. Вранье часто возникает из-за лени, если родители настаивают на том, чего ребенок делать не хочет, он придумает множество причин избежать этого.
Часто родители сами создают обстановку, при которой ребенку трудно быть правдивым. Ребенок хочет получить удовольствие (игрушку, конфету и т.д.), ему препятствуют в этом, и он прибегает ко лжи. Эта первая ступень лжи она проста, груба, в ней нет ни ума, ни искусства. Более ловкими и искусными во лжи дети делаются под действием страха, именно страх заставляет детей лгать. Ребенок слабое существо, он боится всего: темноты, грозы, собаки. Страх неприятен, поэтому чтобы избежать страданий и прибегают ко всевозможным мерам, в том числе и ко лжи.
Нигде так не лгут, как в семье, где родители строги, где наказывают детей: там все умственные силы детей уходят на то, чтобы сделать так, как хочется, то есть получить удовольствие, и в то же время не попасть под гнев родителей.
Подлаживаясь к родителям, дети копируют их. Иногда дети, желая получить что либо от родителей, фальшивят, льстят, играют на их слабых струнах это уже ложь политическая, а политика наука многоумная.
Высшая ступень детской лжи это притворные болезни. Для того притворства имеет большое значение возраст, так как здесь надо изучать роль, для чего требуется некоторое развитие. Притворные болезни редко являются раньше 5-6 лет, чаще же такие случаи встречаются в возрасте от 11 до 15 лет.
Иногда дети обманывают ради самого обмана. Это самый опасный вид лжи, такие лжецы очень глубоко входят в свою роль и пристращаются к ней. Обман захватывает их так, что они его не осознают.
Бессознательная ложь пройдет сама. Для этого надо, чтобы ребенок развивался. Рассказы ребенка, склонного к бессознательной лжи, надо проверять, и, если они невероятны, показать, в чем ошибка (создать перед ребенком ту картину, которую он рисует себе иначе, чем следует).
При борьбе с сознательной ложью надо обратить внимание ребенка на то неудовольствие, которое причиняет ложь, внося смятение в его душу. Стараться, чтобы неприятное чувство, сидящее в его совести, не угасало, сохраняло свою остроту. Это сможет предохранить в будущем от скверных поступков.
Надо быть осторожным, когда ребенок еще не солгал, но близок ко лжи, когда он хитрит. Хитрость бывает, остроумна, красива, что вызывает смех родителей, но она ведет ко лжи. Жить без запретов ребенку нельзя, но надо позаботиться, чтобы запрещалось как можно меньше. Слишком легко запретить, сказав ребенку «нельзя», но надо прежде подумать, легко ли это «нельзя» исполнить.
Искоренить ложь очень трудно. Для того чтобы ложь исчезла, надо изменить весь строй жизни. Воспитывая детей, мы в то же время воспитываем себя. Как средство против лживости важным является воспитание нравственного мужества. Мы живем в обществе, где конкуренция и соревновательность проникли во все сферы нашей жизни. Неудивительно, что многие дети, начиная уже с двух лет, стремятся во всем быть первыми и хорошо сознают важность победы. Именно это желание быть удачливей и успешней других, и является одной из основных причин того, что ребенок начинает обманывать.
Ложь по серьезному поводу представляет собой проблему не только потому, что затрудняет родителям решение и выполнение их родительских задач. Ложь разрушает близость человеческих отношений. Она питает недоверчивость и предает взаимное доверие. Ложь подразумевает неуважение к тому, кого обманывают. Становится просто невозможным жить рядом с тем, кто постоянно лжет.
Много ли в нашем окружении людей, которые ни разу в жизни не солгали? Наверное, таких людей практически нет. Но если человек солгал однажды, это не значит, что он будет лгать постоянно. Истоки лжи самые различные. Отношение к детской лжи также различное. Однако следует помнить, что если ребенок начинает лгать постоянно, то потом ему очень сложно остановиться. Сначала нас забавляет детская ложь, а потом начинает огорчать. Давайте разберемся в истоках этого явления.