Файл: Анализ методик диагностики стилей руководства.pdf

В качестве диагностического инструментария данной проблематики использовались: методика Диагностика склонности к определенному стилю руководства Е.П. Ильина. Проверена на надежность и валидность в диссертации Нгуен Ки Тыонга (2000) и представляет из себя опросник, с помощью которого можно узнать о склонности субъекта к тому или иному стилю руководства. Содержит 18 вопросов. Результаты представлены в виде номинативной шкалы.

Методика Определения стиля управления руководителя с помощью самооценки В.Н. Машкова. Была опубликована в 2002 году. Содержит 60 вопросов. Результаты представлены в виде номинативной шкалы.

Используемые методики имеют следующие преимущества в сравнении с другими:

• Методика Диагностика склонности к определенному стилю руководства Е.П. Ильина имеет короткий и четкий стимульный материал.
• Методика Определения стиля управления руководителя с помощью самооценки В.Н. Машкова отличается высокой точностью.
• Методики подходя для широкого спектра возрастов (не включая дошкольный и школьный)

Методика Определения стиля управления руководителя с помощью самооценки В.Н. Машкова позволяет определить стили руководства не экспертным способом, а с помощью самооценки.^[17]

Методика выявляет степени выраженности определенного стиля такие как:

• Демократический стиль руководства
• Либеральный стиль руководства
• Авторитарный стиль руководств

А так же различные градации преобладания этих стилей:

• Минимальную
• Среднюю
• Высокую

Для каждого из стилей руководства.

Методика Диагностика склонности к определенному стилю руководства Е.П. Ильина определяет одну из направленностей стилей руководства экспертным путем.^[18]

Методика выявляет предполагаемый стиль руководства:

• Демократический стиль руководства
• Либеральный стиль руководства
• Авторитарный стиль руководства

Гипотеза исследований:

Существует прямая зависимость между возрастом и стилем руководства, которого придерживается человек.

Известно что со временем характеру человека свойственно изменятся, соответственно существует вероятность того что меняется и превалирующий стиль руководства.

2.2 Результаты сравнения методик диагностики стилей руководства.

Для начала было выявлено среднее статистическое по методикам диагностики стилей руководства, данные которого были представлены в таблице ниже (таблица 1).

---

Таблица 1

Среднее статистическое по методикам диагностики креативности и воображения

№	Показатели	Среднее статистическое
Методика Определения стиля управления руководителя с помощью самооценки В.Н. Машкова
1	Авторитарный стиль	6,73
2	Либеральный стиль	7,40
3	Демократический стиль	14,37
Методика Диагностика склонности к определенному стилю руководства Е.П. Ильина
5	Авторитарный стиль	3,90
6	Либеральный стиль	3,93
7	Демократический стиль	10,20

Между методиками и возрастом по всей группе была проведена ранговая корреляция Спирмана, которая направлена на выявление значимых взаимосвязей (Таблица 2).

Таблица 2

Значимые взаимосвязи показателей между методиками диагностики стилей руководства

№	Показатели методик	Авторитарный	Либеральный	Демократический
1	Методика Определения стиля управления руководителя с помощью самооценки В.Н. Машкова	-0.0766	-0.0638	0.319
	Методика Диагностика склонности к определенному стилю руководства Е.П. Ильина	0.0201	0.314	-0.258
Возраст

---

**Р_с ≥ 0,47 (p≤0.01), * Р_с ≥ 0,36 (p≤0.05)

При анализе не было выявлено значимых взаимосвязей между стилями руководства и возрастом испытуемых.

Для того чтобы выявить гендерные различия между испытуемыми по показателям проведенных тестов, мы использовали U-критерий Манна-Уитни. (Таблица 3)

Таблица 3

Различия между группами женщин и мужчин по показателям

проведенных методик

№	Показатели	Сумма рангов 1 группы(женщины)	Сумма рангов 2 группы (мужчины)	Критерий Манна- Уитни Uэкс
	Методика Определения стиля управления руководителя с помощью самооценки В.Н. Машкова
1	Авторитарный	267,50	197,50	77,500
2	Либеральный	221,00	244,00	101,000
3	Демократический	261,50	203,50	83,500
	Методика Диагностика склонности к определенному стилю руководства Е.П. Ильина
5	Авторитарный	231,50	233,50	111,500
6	Либеральный	237,00	228,00	108,000
7	Демократический	236,50	228,50	108,500
9	Возраст	249,50	215,50	95,500

**U_кр ≤ 51(p≤0.01) , *U_кр ≤64 (p≤0.05)

Как мы видим значимых показателей в пользу какой либо из гендерных групп не было выявлено. Это свидетельствует о том что гендерные различия не влияют на выбор определенного стиля руководства.

Выводы по второй главе:

1. Взаимосвязь между стилем руководства и возрастом испытуемых отсутствует.
2. Гендерные различия и используемый стиль руководства не взаимосвязаны.

---

Заключение

Исследование было нацелено изучение стилей руководства и методик их диагностики, а так же выявление взаимозаменяемости и зависимостей присутствующих в данных методиках

Наша гипотеза строилась на идее, существования взаимосвязи между возрастом и определенным стилем руководства. Существует народное мнение что с возрастом человек становиться более спокойным и его стиль руководства меняется либо смягчается. Однако по результатам нашего исследования гипотеза не подтвердились. У методик не обнаружилась связи, которая могла бы коррелировать с возрастом испытуемых. Кроме того, для более глубокого рассмотрения гипотезы мы выявляли гендерные различия используемых методик по U-критерию Манна-Уитни и корреляционному анализу Пирсона. При рассмотрении методик по гендеру связи так же не обнаружилось.

Данная тема не исчерпана и требует дальнейших исследований и уточнений, возможно, наиболее ярко выраженный стиль руководства является ничем иным как врожденной предрасположенность . 

В дальнейшем, в изучении методов диагностики стилей руководства можно выделить наиболее широко направленные методики, и выявить существование или не существование связи между стилем руководства и возрастом, четко разделив возрастную границу испытуемых, для каждого конкретного.

Эти результаты и выводы нуждаются в дальнейшем подтверждении (или опровержении). Нужны новые исследования на разных выборках и с использованием более совершенных методов исследований.

Список использованной литературы

1. Азимов, Т. А. Сравнение стилей руководства / Т. А. Азимов, Л. Ю. Безнощук. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2016. — № 11 (115). — С. 590-593.
2. Система оценки персонала в организации / М. В. Полевая / изд. “Прометей” /2020 г. — 451с.
3. Ильин, Е.П. Психология общения и межличностных отношений : учебное пособие для высших учебных заведений, ведущих подготовку по направлению 050100 "Педагогическое образование" / Е. П. Ильин. - 2-е изд. - Санкт-Петербург [и др.] : Питер, 2015. - 586 с.
4. Фетискин Н.П. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М.— Электрон. текстовые данные.— Саратов: Вузовское образование, 2014.— 390
5. Большой толковый словарь Русского языка Д.Н.Ушакова /изд. Дом Славянской книги, ISBN: 978-5-903036-99-8, 2017 г. — 960 c.
6. Chira, Robert (2016). International Logistics Management. p. 412. ISBN 978-1524632090.

---

Salin, D.; Helge, H. (2011), "Organizational Causes of Workplace Bullying", Bullying and Harassment in the Workplace: Developments in Theory, Research, and Practice

Forsyth, D. (2010). Group dynamics (5th Ed.). Belmont, California: Wadsworth.

1. Woods, A. P. (2010). "Democratic leadership: drawing distinctions with distributed leadership". International Journal of Leadership in Education. 7 (1): 3–36.
2. Martin-dale, N (2011). "Leadership Styles: How to handle the different personas". Strategic Communication Management. 15 (8): 32–35.
3. Kevin Wren (15 April 2013). Social Influences. Routledge. p. 75. ISBN 978-1-134-66357-6.
4. "Styles Of Leadership". Essortment. Retrieved March 16, 2012.p 24.
5. Forsyth, D. (2010). Group dynamics (5th Ed.). Belmont, California: Wadsworth.
6. Bono, J. E. & Judge, T. A. (2010). Personality and Transformational and Transactional Leadership: A Meta-Analysis. Journal of Applied Psychology p. 89, 901–910.
7. Liu, J.; Liu, X.; Zeng, X. (2011). "Does transactional leadership count for team innovativeness?". Journal of Organizational Change Management. 24 (3): p. 282–298.
8. Schultz, Duane P.; Schultz, Sydney Ellen. "Chapter 7: Leadership". Psychology and Work Today (10 ed.). Abingdon, Oxfordshire: Routledge (published 2015).  Retrieved 2016-05-22. Transformational leadership[:] A leadership style in which leaders are not constrained by their followers' perceptions but are free to act to change or transform their followers' views.
9. Schultz, Duane P. Schultz, Sydney Ellen . Psychology and work today : An introduction to industrial and organizational psychology (10th ed.). Upper Saddle River, New Jersey: Prentice Hall (published 2015). p. 212. Transformational leaders [...] are not limited by their followers' perceptions. Rather than believing that they must act in accordance with what their followers expect of them, transformational leaders work to change or transform their followers' needs and redirect their thinking.
10. Schultz, Duane P. Schultz, Sydney Ellen. Psychology and work today : An introduction to industrial and organizational psychology (10th ed.). Upper Saddle River, New Jersey: Prentice Hall (published 2015). p. 201.

Приложение

Сырые данные

1. Большой толковый словарь Русского языка Д.Н. Ушаков /изд. Дом Славянской книги, ISBN: 978-5-903036-99-8, 2017 г. — 960 c. ↑

2. Chira, Robert (2016). International Logistics Management. p. 412. ISBN 978-1524632090. ↑

3. Salin, D.; Helge, H. (2011), "Organizational Causes of Workplace Bullying", Bullying and Harassment in the Workplace: Developments in Theory, Research, and Practice ↑

4. Forsyth, D. (2010). Group dynamics (5th Ed.). Belmont, California: Wadsworth. ↑

5. Forsyth, D. (2010). Group dynamics (5th Ed.). Belmont, California: Wadsworth. ↑

6. Woods, A. P. (2010). "Democratic leadership: drawing distinctions with distributed leadership". International Journal of Leadership in Education. 7 (1): 3–36. ↑

7. Martin-dale, N (2011). "Leadership Styles: How to handle the different personas". Strategic Communication Management. 15 (8): 32–35. ↑

8. Азимов, Т. А. Сравнение стилей руководства / Т. А. Азимов, Л. Ю. Безнощук. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2016. — № 11 (115). — С. 590-593. ↑

9. Kevin Wren (15 April 2013). Social Influences. Routledge. p. 75. ISBN 978-1-134-66357-6. ↑

10. "Styles Of Leadership". Essortment. Retrieved March 16, 2012.p 24. ↑

11. Forsyth, D. (2010). Group dynamics (5th Ed.). Belmont, California: Wadsworth. ↑

12. Bono, J. E. & Judge, T. A. (2010). Personality and Transformational and Transactional Leadership: A Meta-Analysis. Journal of Applied Psychology p. 89, 901–910. ↑

13. Liu, J.; Liu, X.; Zeng, X. (2011). "Does transactional leadership count for team innovativeness?". Journal of Organizational Change Management. 24 (3): p. 282–298. ↑

14. Schultz, Duane P.; Schultz, Sydney Ellen. "Chapter 7: Leadership". Psychology and Work Today (10 ed.). Abingdon, Oxfordshire: Routledge (published 2015).  Retrieved 2016-05-22. Transformational leadership[:] A leadership style in which leaders are not constrained by their followers' perceptions but are free to act to change or transform their followers' views. ↑

15.  Schultz, Duane P. Schultz, Sydney Ellen (2010). Psychology and work today : An introduction to industrial and organizational psychology (10th ed.). Upper Saddle River, New Jersey: Prentice Hall (published 2015). p. 212. Transformational leaders [...] are not limited by their followers' perceptions. Rather than believing that they must act in accordance with what their followers expect of them, transformational leaders work to change or transform their followers' needs and redirect their thinking. ↑

16. Schultz, Duane P. Schultz, Sydney Ellen (2010). Psychology and work today : An introduction to industrial and organizational psychology (10th ed.). Upper Saddle River, New Jersey: Prentice Hall (published 2015). p. 201. ↑

17. Фетискин Н.П. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М.— Электрон. текстовые данные.— Саратов: Вузовское образование, 2014.— 390 c ↑

18. Ильин, Е. П. Психология общения и межличностных отношений : учебное пособие для высших учебных заведений, ведущих подготовку по направлению 050100 "Педагогическое образование" / Е. П. Ильин. - 2-е изд. - Санкт-Петербург [и др.] : Питер, 2015. - 586 с. ↑

---