Файл: Наглядность как принцип обучения (Классификация средств наглядности).pdf

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

Глава 1. Психолого-педагогические аспекты использования средств наглядности

1.1. Познавательные процессы и их формирование

1.2. История становления средств наглядности

1.3. Функции средств наглядности

1.4. Классификация средств наглядности

1.5. Организация восприятия средств наглядности и требования, предъявляемые к ним при обучении математике

Глава 2. Практический аспект использования средств наглядности на уроках математики в 5-6 классах

2.1. Наглядность и моделирование

2.2. Применение компьютерных технологий в обучении математике

2.3. Конспект урока по теме «Объёмы. Объём прямоугольного параллелепипеда» с использованием средств наглядности

Заключение

Список литературы